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文档简介

我家跨上了“信息高速路”果园机器人 整合教学教案 天河区侨乐小学 陈 薇设计意图:1.由于两篇课文的内容相似,加上学生对电脑网络已经不陌生,因此在理解这两篇课文时,难度较小,故考虑将两篇课文进行整合教学。2.由于本单元采取单元整合教学的方法,学生已经在正式授课前完成了单元整体感知课,以及识字课,因此,在整合这两篇课文授课内容时,整体性更强,学生的学习重难点也更加突显。教学目标:1.通过学文,知道什么是电脑网络。2.能交流电脑为我们生活带来的方便和变化。教学重点:1.能交流电脑网络为我们生活带来的方便和变化。2.理解我家跨上“信息高速路”一文中含义丰富的句子,如“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。”“我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。”3.通过默读果园机器人一课,与同学交流果园机器人有趣的地方。教学难点:1.能交流电脑网络为我们生活带来的方便和变化。2.理解我家跨上“信息高速路”一文中含义丰富的句子,如“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。”“我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。”课前准备:上网的收获教学流程:一、回顾单元学习主题师:回顾本单元课文主题。生:神奇的科技世界。二、学习第23课我家跨上了“信息高速路”(一)导入:师:随着社会的不断发展,科学技术已经渗入了我们的日常生活。请同学想一想,有哪些科学技术是与我们日常生活息息相关的呢?生:(电脑网络)(二)题目激趣师:今天我们来学习一篇关于电脑网络的课文,请同学们翻开语文书第96页。请同学们齐读课题。生:第23课我家跨上“信息高速路”。师:你发现课题有什么特点?生:用了双引号。师:双引号通常有以下几种作用(表示直接引用; (引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、 音译词) 2.表示特殊含义。3.表示着重强调)。你们觉得这里双引号的作用是什么呢?生:表示特殊含义。师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,想想“信息高速路”指的是什么。生:生:(电脑网络)(三)学文1.了解什么是电脑网络师:那电脑网络又是什么呢?请同学们齐读课文第二自然段,找出相关句子。生:爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。(个别读,齐读)师:哦,对于这个词语的解释,原来出现在爸爸的话语中。这种表达方法我们可以学习,就是通过别人的话来介绍一样东西。来,我们把爸爸的话再读一遍。生:师:(小结)我们发现,这还是一个生:比喻句师:电脑网络把国家、城市、家庭都相互联系了在一起,所以我们把电脑网络又叫做生:(互联网)。2.感受交流电脑网络为我们生活带来什么方便和变化。师:那么,电脑网络又给人们生活带来了哪些方便和变化呢?请同学们默读课文,画出相关语句。(打印板书贴黑板)(1)迅速查找资料(2)用电子邮箱与小朋友建立联系(环保、快速)(3)网上购物(4)五湖四海的人可以随时交流思考、四人小组交流、个别汇报3.理解含义丰富的句子(1)有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。师:为什么说地球变成了小村庄?生:因为电脑网络把大家的距离缩短了,人们之间的联系更加方便,更加紧密了。师:读这个句子,你还发现这是个什么句?生:比喻句。师:是的,有时“变成”也是一个比喻词,类似的还有之前我们学过的“整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。”(2)我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。师:读这句话你可以感受到什么?为什么说地球会一下子变小了?生:因为我们所需要的信息都能通过电脑网络查找,非常方便。4.体会作者心情,交流上网的收获。师:电脑网络给我们带来了那么多的便捷与变化,所以,作者在第一次接触电脑网络时的心情是怎样的?生:兴奋、惊奇师:文中哪些四字词可以看出?生:情不自禁、迫不及待、目不转睛、应有尽有师:那你们第一次接触电脑网络,又是怎样的心情呢?上网给予了你们什么收获?生:(四人小组交流、个别交流)三、拓展阅读(学习果园机器人)师:(24课自读提示)电脑的神奇,不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”,它还能知道机器人工作呢!请同学们翻开语文书第99页,默读课文果园机器人,边默读边画出你觉得有趣的地方,并在旁边写下简单的批注,说明为什么你觉得有趣。(1)默读,画句子 (2)四人小组交流 (3)个别交流师:果园机器人很好地减轻了果农的工作负担,你还知道机器人能干什么呢?生:师:出示图片补充四、总结师:科学技术的发展离不开人们对知识的学习和钻研,更离不开人们对未来丰富的想象。在本单元习作中,老师希望大家也能展开你们想象的翅膀,对未来进行大胆

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