语文人教版二年级上册秋天的图画._秋天的图画教案.docx

秋天的图画教学目标 1、认识8个生字，会写“波浪”两个字2、正确、流利地朗读课文3、 感受秋天景象之美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天教学重点 1、认识8个生字，会写“波浪”两个字2、正确、流利地朗读课文教学难点感受秋天景象之美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备 课件教学过程 1、谜语导入课件 四四方方一间房，里面住个冬姑娘。（图）请你读这个字，开火车，齐读。谁能给这个生字宝宝找个朋友，请你（扩词）2、请你再读卡片（图画）这个词。（来，男孩子、女孩子）3、老师这里就有一幅图画，咱们一起看一看。孩子们，你们喜欢这幅图画吗？生：师：有个小朋友也特别喜欢，还把他写成了一段话呢。伸出手来我们一起写第1课的课题。板书课题，齐读课题。学习新课：师：（课件）请同学们拿出课文纸在预习的基础上自由朗读课文，注意结合注音读准字音，读通句子，如果遇到难读的地方多读几遍，开始吧。（强调读书姿势）师：读完书就端正地坐好，这是多好的学习习惯呀！师：孩子们，现在请你再拿出课文纸，找到我会认的生字，给你的同桌互相读一遍，如果他全会读，你就伸出你的大拇指夸夸他，如果他读的不准确，你就教他读一遍。开始吧！师：好，大部分孩子都读完了，那得到大拇指的孩子请举手。嗯，真不错！师：老师也读了课文，课文里面有两个词语不好读，不过老师相信你们一定能够读好它们。课件（灯笼，高粱）师：读准了这两个词，老师相信你一定能读好这两句话!课件 梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起燃烧的火把谁愿意读第一句。你真了不起，这句话有两个生字，你都读对了。卡片（梨）请你读这个字（找生读）梨是一种水果，请大家看，课件（大鸭梨）谁来叫叫它的名字？师：我再请位同学读读第一句。师：第二句，谁来读，请你读。不错，这个字谁来读，卡片（燃），读对你们就跟读3遍。师：谁有好办法记住这个字。对呀！我们可以用加一加的方法记住好多字，请你再读这个字。师：孩子们，课文中还有两句类似的话（课件），请你连起来读一读，开始吧！孩子们，这四个句子就是四幅画面那，想看吗？课件收获了那么多，心情怎么样？带着这种感觉谁愿意读给我们听。谁还想读，请你。请大家看蓝色的字，你有什么发现？师：对呀！这是一组动作的词，我说，你来做。师：咱们再来合作一次，我读句子，请你来做动作。师：现在谁愿意做着动作读一读这几句？你真是个勇敢的孩子。咱们大家一起做着动作读一读。同学们请起立。师：同学们再看看这些红色的字，你又有什么发现，对呀！这是表颜色的词语，咱们一起读这些词语。课件 谁来说个类似的词语。咱们班小朋友积累的可真多。师：在来读读这两个句子，你喜欢哪一句，给你身边的小朋友说说你为什么喜欢它？是呀！如果我们以后在写句子的时候用上这样的词，我们句子一定会更形象、更生动。师：不错，咱们再一齐读读这个句子，课件（我会读）孩子们，谁来读这个字 （卡片）波，请你。谁有好办法记住这个字，（卡片）（波、坡、破、披），谁来读个词（波浪）多人读，这个词是我们今天要写的，请你观察这两个字，在田字格中的占位，咱们怎样才能把这个字写得好看呢？师：指导书写（展评）好，孩子们，咱们再一起读读这几个句子（课件：图片带字。这么美的图画想知道是谁画出来的呢？请你读完这句话，再举手告诉我答案。师：请你说，这么美的图画我们应感谢谁？生板书课件 请你读这句话。请你读这个词卡片（勤劳），你知道勤劳是什么意思吗？谁能用这个词说句话？好，咱们再一起读这句话。师：勤劳的人们画出秋天的图画，是谁告诉你的，生：大雁又不会说话，它是怎么告诉你的？课件图片这就是大雁，它是种候鸟。师：咱们再齐读最后一句话，课件师：孩子们，勤劳的人们真了不起，他们画出的图画还有很多很多，老师就拍下了几张，请大家欣赏（课件）看了这么多美景，心情怎么样？带着这种感觉再读这句话。课件拓展延伸