高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 5.1 意识的本质课件 新人教版必修4.ppt

第五课把握思维的奥妙 第一框意识的本质 一 意识是物质世界长期发展的产物 二 意识是人脑的机能 三 意识是客观存在的反映1 意识是客观存在的主观映象 2 物质决定意识 探究点一 探究点二 探究点一意识是物质世界长期发展的产物互动探究在夏秋时节 人们常常可以看到许多蜘蛛在墙角 树枝间结成一张张蜘蛛网 蜘蛛将爪子放在连着蜘蛛网的丝线上 在一旁等候 当蚊虫撞到蜘蛛网上被网挂住 拼命挣扎也不能挣脱时 蜘蛛就会迅速爬过去将落网的蚊虫吃掉 上述动物心理能否发展为意识 为什么 提示不能 人的意识是从动物的心理发展而来的 但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识 意识一开始就是劳动的产物 社会的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官 人脑的生成 促进了意识的表达手段 语言的产生 提供和丰富了意识的内容 因此 意识不仅是自然界长期发展的产物 而且是社会发展的产物 探究点一 探究点二 解惑提高1 意识是自然界长期发展的产物意识不是从来就有的 意识是自然界长期发展的产物 一切物质 无论是生命物质还是非生命物质 都具有反应的特性 一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础 生物的反应形式 刺激感应 感觉和心理 是人类意识产生的前提 2 意识是社会发展的产物意识一开始就是劳动的产物 社会的产物 劳动是使猿进化成人的决定性因素 也是人的意识产生的决定性因素 劳动和社会交往促进了意识的物质器官 人脑的生成 促进了意识的表达手段 语言的产生 提供和丰富了意识的内容 因此 意识不仅是自然界长期发展的产物 更重要的还是社会发展的产物 探究点一 探究点二 典例剖析 例题1 洞穴鱼类中有些鱼一生都不离开黑暗无光的溶洞 因为对洞穴生活的高度适应 眼睛功能退化直至消失 它们也被称作 盲鱼 洞穴鱼的这一现象表明 a 自然规律是可以改变的b 鱼类具有和人相同的意识功能c 生命物质具有反应特性d 事物的反应形式是人类意识产生的前提 审题 探究点一 探究点二 答案 c 探究点二意识是人脑对客观存在的反映互动探究 探究点一 探究点二 从前 有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画 画毕 他拿到市场上去展出 他在画旁放了一支笔 并附上说明 每一位观赏者 如果认为此画有欠佳之笔 均可在画上做上记号 晚上 画家取回了画 发现整个画面都被涂满了记号 没有一笔一画不被指责 画家十分不快 对这次尝试深感失望 画家决定换一种方法试试 他又画了一张同样的画拿到市场上展出 而这一次 他要每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号 当画家再取回画时 发现画面又被涂满了记号 所有被指责的笔画 如今却都换成了赞美的标记 探究点一 探究点二 人们对于画的点评为什么会有不同 提示意识是客观存在的主观映象 人们的阅历不同 知识结构不同 对客观事物的认识就不同 探究点一 探究点二 解惑提高意识的主观性与客观性 1 意识的内容是客观的 意识的形成既离不开人脑 又离不开被反映的客观存在 如果说人脑是生成意识的物质器官 那么 独立于意识之外的客观存在就是意识反映的对象 人脑好比一个加工厂 客观存在就是生成意识的原材料 人只有通过生活和实践的环节 使客观存在进入人的大脑 并在人脑中经过加工制作 才会在头脑中形成关于它们的意识 意识的内容是客观的 一切意识都是客观存在的反映 离开了客观存在 意识既不能产生 也不能发展 探究点一 探究点二 2 意识的形式是主观的 意识的内容是客观的 但意识并非客观存在本身 而是经过主观加工过的关于客观存在的形象 本质和关系等的认识 即对客观存在的反映 客观存在反映到人脑中 人脑必然要对其进行加工改造 使其以主观的形式存在 因而意识的形式是主观的 意识的内容来自于客观存在 是客观的 但它的形式是主观的 意识是客观存在的主观映象 体现了客观内容与主观形式的统一 探究点一 探究点二 典例剖析 例题2 白居易在 暮江吟 中写道 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 传达出诗人热爱生命 热爱自然的情感 而张九龄在 望月远怀 中写道 海上生明月 天涯共此时 则道出了诗人在清幽的月光下对家人的眷眷情思 由此可见 不同人对同一事物的反映是有差别的 认识主体不同 对事物的认识必然不同 意识是人脑对客观存在的主观映象 意识是对客观存在的正确反映a b c d 审题 探究点一 探究点二 答案 b 探究点一 探究点二 误区警示意识是移入人脑的客观存在不要认为