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第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征教学目标【知识与技能】1初步了解自然资源及其主要类型。2了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。3了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。【过程与方法】培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。【情感、态度与价值观】树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重难点【教学重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。【教学难点】合理利用自然资源。教学方法启发学生积极进行发散思维，理论联系实际，使用情景感受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法。教学过程：【导入新课】诗歌我的祖国节选部分导入，点出诗歌中提到的“地大物博”，我们常用地大物博来形容我们伟大的祖国，“地大物博”是什么意思呢？我国的自然资源没有面临任何的问题吗？今天就让我们通过这节课一起来了解一下。【讲授新课】（一）自主探究阅读课本P6263页图片以及课本内容，回答问题：1什么是自然资源？2自然资源的分类？3怎样合理利用自然资源?（二）归纳提升1从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些是自然资源？2小组讨论：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？（提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。）（三）合作探究阅读64页活动题2，可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合资料,进行小组交流。（通过比较可再生资源和非可再生资源的形成过程和速度的不同，明确可再生资源和非可再生资源要区别对待）。二、总量丰富，人均不足（一）识现状出示我国自然资源现状表，让学生对“地大物博”有清醒的认识。（二）合作探究1、我国资源总量丰富，却人均不足的原因？2、随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化？总结：随着人口的增长和经济的快速发展，我国对自然资源的需求还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢？总结：我们只有一个地球，善待地球也就是善待了人类自己，我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从
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