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文档简介

富饶的西沙群岛教学设计一、教学目标:1、知识与技能：（1）学会本课生字词，欣赏文中优美的词句，体会作者用词的准确、生动形象。（2）理解课文内容，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然、热爱祖国宝岛。（3）能正确、流利、有感情地朗读课文，并选择喜欢的部分背诵下来。2、过程与方法：在读中感受西沙群岛的美丽富饶。3、情感态度与价值观：热爱祖国的每一寸土地。二、教学重难点：欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。三、课前准备：生字词卡片 多媒体四、教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图课堂生成一、谈话，揭题，激发兴趣。1、 谈话导入：同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。2、（板书：西沙群岛）那儿是个美丽富饶的地方。（板书：富饶）3、简介西沙群岛，播放西沙群岛介绍视频。1、与教师互动说。2、说说“富饶”的意思，学写“饶”字。3、通过介绍，展示搜集的资料，了解西沙群岛的位置等大概情况。激发兴趣，引入新课。二、初读课文，整体感知。1、提出学习要求，学生自学。（1）自由读课文，读通句子。（2）读准字音，识记生字，勾画生词，理解词语的意思。2、查自学情况。（1）指名读词语卡片，随机正音。（2）分段读课文。3、引导整体感知课文：课文主要写了西沙群岛的什么？是围绕哪句话来写的？相机板书：风景优美、物产丰富。4、设问：从哪里看出西沙群岛风景优美、物产丰富？相机板书：海水（面）、海底、海滩、海岛。5、引导学生发现文章“总分总”的结构，找出中心句明显的段落，并写出各段的主要意思。1、按要求完成：（1）自由读课文，读通句子。（2）自学生字。2、汇报：（1）当小老师读词语卡片，其余学生跟读。（2）挑选自己喜欢的一段读一读。3、默读课文，思考问题，找出文章的中心句。4、自由说说课文是按怎样的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产的。5、再次读课文，找出有中心句的段落。自由挑选自己喜欢的内容，充分体现了对学生的尊重。感知中心句在文中的作用。三、学习生字。1、指导学生认读识记田字格里的生字，然后同桌互相检查、正音，交流记字方法。2、引导学生交流：你用什么办法又快又准确地记住了生字？3、引导学生用字组词。4、范写，指导学生书写。1、读生字后同桌检查识字情况，正音。2、交流方法。3、用生字组词
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