语文人教版一年级上册《在家里》 公开课教学设计.doc_第1页
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文档简介

3、在家里执教者：李观全第一课时【教学目标】1、准确认读家中物品名称，认识8个生字，会写“上、下”2个字。认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、火”。2、学习按一定顺序观察图画，用完整的语言表达图中意思。【教学重、难点】扎实学习8个生字、写字【教学过程】一、创设情境，导入新课1、同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。2、板书课题，齐读课题。二、利用情境，识字说话1、课件出示插图，引导学生用“小红家有”句式说出家里的人和家里的物品，老师相机出示对应物品名称的词语。2、幻灯显示8个带拼音的词语，生借助拼音自由拼读词语。3、检查拼读情况，全班拼读（教师点拨翘舌音节和含有后鼻韵的词语）。4、去拼音读词语（全班读、分男女生读）。5、小游戏中巩固识字。三、识记生字，学习偏旁1、拼读生字，并组词 （挑“电视”这个词语出来让学生说一句话）2、巩固再读生字。3、学习新偏旁“氵、扌、火”沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“加一加”报我们把“服”字的偏旁换一换，就是 “报”字。这个偏旁叫“提手旁”。这种识字的方法叫“换一换”。灯左边的偏旁叫火，请大家观察一下这个火字旁跟我们平时见到的火字有什么不同啊？ （“火”字作偏旁时，它把腿一缩，不挤着旁边的字）四、指导写字1、幻灯出示“上”、“下”认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。2、生先整体观察一下这两个字的结构，每个笔画在田字格的位置是怎样的。3、生跟老师一起用手书空。4、师范写，学生描红练写，挑出好的投影评价。五、布置作业1、熟读书中49页的词语2、生字本：写一行上和下六、板书设计在家里上 下 教学反思：1、 太多全班读，要适当分配个别读、小组读2、 新学习的三个偏旁要板书在黑板上，让学生一目了然3、 在课堂的最后几分钟要进行整节课内容的小结4、 教学要点要在板书设计里体现5、 评价语方面不够灵活，
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