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文档简介

Unit5 My clothes Part A :Lets learn 教材分析：本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress, pants, Clothes ,hat 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点：听、说、认读本课时的主要词汇： skirt ,dress, pants, clothes, hat教学难点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备：课件 学生准备一张白纸和彩笔。教学过程：一，Warm-up1,教师和学生一起唱颜色歌曲，意图是复习颜色单词。2，教师播放课件，和学生讨论商场童装店以及衣服，为新课做准备。二，Presentation/Practice 1,教师利用简笔画在黑板上绘制图片，学生在教师绘制图片的同时猜出教师绘制的是什么物品（学生用汉语讲），教师说出英文单词：hat.2,出示帽子的图片，教师说：This is a hat. My hat or your hat. 教读单词：hat.然后组词: red hat 再组句子：I like that red hat.3,听力训练：请四位同学分别拿着不同的单词卡片，教师播放单词录音，读到哪个单词拿着该单词卡片的同学把卡片举起了并大声出来。4,出示图片操练hat 单词。5，以同样的方式教读单词：skirt pants dress 和 Clothes .6，教师出示图片，学生根据图片搭配自己喜欢的衣服,利用句型：I like that 表达。7，学生自己在纸上画出自己心目中最漂亮的衣服。三，Homework1、Read lets learn 3 times;2、Write the words on your exercise books, each word 3 times；3、Tell your parents what you have learned today.教学反思：本节课通过逛商场引入新课，进行情景教育
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