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文档简介

母鸡教学设计执教：城关小学白上举教学目标：1.认识本课生字、新词。2.有感情地朗读课文，了解母鸡的形象特点，体会作者对母爱的赞颂之情。3.比较母鸡和猫在写法上的特点。教学重点：有感情地朗读课文，了解母鸡的形象特点，体会作者对母爱的赞颂之情。教学难点：比较母鸡和猫在写法上的特点。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时。教学过程一、导入明标（一）谈话导入同学们，猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章-母鸡。（二）出示学习目标1.认识本课生字、新词。2.有感情地朗读课文，了解母鸡的形象特点，体会作者对母爱的赞颂之情。3.比较母鸡和猫在写法上的特点。二、自学指导（一）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子；思考：作者笔下的母鸡给你留下了什么印象？三、自学检测1.认读词语，完成导学案第一题。2.指名回答：作者笔下的母鸡给你留下了什么印象？四、自学指导（二）默读课文，思考：作者为什么一向讨厌母鸡？又是因为什么让他不敢再讨厌母鸡了？1.学生自学。2.集体汇报，教师点拨，相机板书。3.完成导学案第二题。五、引读课文，升华感情。六、合作探究猫和母鸡都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，比较一下两篇文章的写法各有哪些特点？七、小结反思八、作业拓展，课外延伸1.积累好词佳句：把文中自己欣赏的词句摘抄下来。2.推荐阅读：课本168页屠格涅夫的麻雀。附板书设计：16.母鸡讨厌
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