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妙招写喜爱人教版四年级上册第四单元习作课执教：同安区第二实验小学 庄颖雯 【教学目标】1回顾第二学段第七册第四组课文，引导学生发现句子特点，体会写法。2. 让学生学习并运用四种特殊表达方式抒发对动物的喜爱之情。3激发学生描写动物的兴趣，鼓励学生写作的信心，培养写作能力。【教学重难点】选择一种动物，运用四种表达喜爱的妙招，描写动物的外貌、玩耍、休息等，表达自己的真情实感。【学情分析】学生日常观察动物的外貌、玩耍、休息等,表达情感时不够明显,通过本组课文学习,写作方法的积累归纳,掌握更好的表达喜爱的方式。【教学过程】课前互动：小游戏“反义词”一、谈话导入：借助一组课文探寻读写秘笈，成为写作高手。二、回顾课文 发现妙招1.回顾：语文园地四“我的发现”“鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！”白鹅“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。” 白公鹅“猫的性格实在有些古怪。” 猫2.揭题：“妙招写喜爱”三、聚焦文本，探寻招数（一）特定称谓 表达爱1.例：在白鹅一课中，丰子恺称它为“鹅老爷”。在白公鹅一课中，叶.诺索夫授予这只白公鹅“海军上将”军衔。2.第一招特定称谓（二）巧借语气词 表达爱1.例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一不回家呢？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一不回家？ 2.第二招巧借语气词（三）特殊句式 表达爱1.例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！猫的性格实在有些古怪。2.第三招特殊句式（四）运用修辞 表达爱1.例：鹅的步调从容，大模大样的颇像京剧里的净角出场。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。2.第四招运用修辞四、明贬实褒藏宝箱特定称谓巧借语气词特殊句式运用修辞五、大展身手1.动物明星卡选择一种动物明星，运用四种表达喜爱的方法描写动物明星的外貌、玩耍、休息等，150字左右2明星见面会：对应写法，多形式评改六、作业运用四种表达喜爱的写作方法，写写身边的人或
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