人教版2020年小升初语文冲刺试题14D卷.doc

人教版2020年小升初语文冲刺试题14D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共10题；共18分)1. （2分）下列句子中关联词语使用错误的一句是（ ）。A . 老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。B . 虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。C . 即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。D . 如果明天下雨，我们就不去郊游。2. （1分）选择划线字正确的读音。 哀_伤（i shui） 穿梭_（su shu） 服侍_（s sh）防御_（y y） 原谅_（ling ning） 嫉_（j j）妒3. （2分）下面几组词语中没有错别字的一项是（ ） A . 飞禽走兽 谎话连篇 倾盆大雨 坚强不屈B . 乌云蜜布 眉开眼笑 不知好歹 一泻千里C . 无句无束 相依为命 富丽堂皇 入木三分D . 身临其境 恋恋不舍 海世山盟 奇珍异宝4. （2分）给加下划线的字选择正确的解释。包围（ ）A . 量词B . 担保C . 围住D . 约定专用5. （2分）选词填空：开展“五讲四美”活动以来，全校（ ）出一派新气象。A . 涌现B . 出现C . 呈现D . 体现6. （2分）题西林壁是一首（ ）。A . 哲理诗B . 咏物诗C . 写景诗D . 抒情诗7. （1分）填上合适的词语。_的小路 _的小溪 _的细雨 _的春风 _的露珠8. （2分）下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（ ） A . 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）B . 这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）C . 谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）D . 它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻）9. （1分）写出下面划线字的意思齐王派大夫晏子出使到楚国去。 使：_你只有土地使用权，没有买卖权。 使：_难道楚国没有人了吗？ 人：_首都北京的街道上挤满了人。 人：_只有访问“狗国”才从狗洞进去。 才：_我们都是祖国的栋梁之才。 才：_10. （3分）著名画家潘天寿画过一幅菊花图，上题诗句：“大醺彭泽陶元亮，不比西风李易安”。其中“大醺彭泽陶元亮”即指写“采菊东篱下，悠然见南山”的_；而“李易安”即是书写“帘卷西风，人比黄花瘦”的_。二、 阅读理解 (共2题；共12分)11. （6分）阅读短文，完成练习。（13分） 动物们的神奇“耳朵”在大自然中，形形色色的声波和信号不绝于耳，充满了整个世界，而其中的大部分信号人类是听不见的，动物却可以听见。究其原固，不得不提到它们的神奇“耳朵”。科学家研究发现，动物们使用的声音，人类能听到的还不到10%。人类的耳朵能听见频率在2020000赫兹的振动波，但是，猫科动物能分辨出304500赫兹的声音，狗的听觉的最高极限是60000赫兹。频率在20赫兹以下的振动波叫次声波。虽然人耳听不见它们，但却可以用自己的身体感受到它们。使用次声波进行通讯却是一些动物的拿手好戏，（ ）音调低沉的次声波能通过地面贴着土层传播，声音的来源无法被辨认，（ ）不易被捕食者发现，次声波还具有传播距高极长的优点，因此，一些雄性动物经常用蹄子踏击地面，通过发出次声波来发号施今。频率在2万赫兹以上的超声波是另外一类人耳听不到的声音，却被鸟类中的油鸱、金丝燕，喷乳动物中的蝙蝠、海狮和鲸类等广泛利用，例如海豚和海豹可以发出和听到水下高达18万赫兹上下的声音。哺乳动物的外耳包括耳廊和外耳道。耳廊为哺乳类动物所特有，内有弹性软骨支持，成为高度精巧而灵敏的集音装置。不过，生活在不同环境中的各类哺乳动物耳廓的构造却很不一样，从而形成了各种各样的“耳朵”。最引人注目的无疑是硕大的“招风耳”。大的耳朵可以增加收集声音的面积，从而更清楚地听到声音。一般来说，夜行性的或在开阔地带生活的哺乳动物的耳朵都比较发达，如蝙蝠、兔类等。耳朵最大的动物是非洲象，直径约为2米，听觉非常敏锐。由于耳部的褶皱很多，大大增加了散热面，所以更像是两把调节的大蒲扇，在炎热的夏季，它就是靠不停地扇动两只大耳朵，使耳部的血液加速流动，达到散热降温的目的，还能顺便驱赶热带丛林中的蚊蝇和寄生虫。（1）对短文内容概括最准确的一项是（ ） A . 文章介绍了动物们使用的声音，人类能听到的还不到10%。B . 文章介绍了人耳听不到的声音但是动物却能听到。C . 文章主要介绍了动物们耳朵的特点和功能。D . 文章主要介绍了动物们的耳朵比人类的耳朵更灵款。（2）第自然段画线的句子作者使用_、_的说明方法。 （3）第自然段括号中填入的关联词恰当的一项是（ ） A . 虽然但是B . 因为所以C . 如果那么D . 不仅而且（4）第自然段中“一般来说，夜行性的或在开阔地带生活的哺乳动物的耳朵都比较发达，如蝙蝠、兔类等。”句中“一般来说”可以去掉吗？为什么? （5）下列说法有错误的一项是（ ） A . 在大自然中，形形色色的声波和信号不绝于耳，充满了整个世界，而其中的大部分信号动物可以听见，但是人类是听不见的。B . 次声波和超声波人的耳朵都听不到，但是却被有些动物广泛应用。C . 一些雄性动物用蹄子踏击地面，通过发出次声波来发号施令，只是因为次声波具有传播距离极长的优点。D . 大象的耳朵不仅听觉敏锐，还可以散热降温，驱赶蚊蝇。12. （6分）课外阅读。 我的老师苏叔阳春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。（1）通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。 （2）赏析文章第2自然段在文章中的作用。 （3）结合文章内容，分析刘老师的性格特征。 （4）文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？ （5）为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 三、 习作表达 (共1题；共5分)13. （5分）习作芳草地。暑假生活总是那么多姿多彩，总有一些美好的记忆让我们