幼儿园小班语言活动：儿歌《如果我能飞》

幼儿园小班语言活动 儿歌 如果我能飞 设计思路 小班是幼儿口头语言快速发展的阶段 简短而又朗朗上 口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体 选择这个内容就 是觉得这首儿歌的动作性很强 符合小班幼儿爱动的特点 很 适合小班的孩子学习 而且 这个内容还有很强的情境性 可 以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中 使他们身临 其境地感受 学习儿歌 从而带动幼儿创造性思维的发展 活动目标 1 在教师的引领下 感受诗歌的优美 学习用语言和动 作表现闪烁的小星 舞蹈的浪花和歌唱的小鸟 体会快乐的情 感 2 鼓励幼儿大胆想象 积极表述 我要飞到 X X X 变 成 X X X X 的美好愿望 活动准备 1 诗歌课件 2 蓝天 海洋 森林场景 3 教师教具 一对翅膀 活动过程 1 出示礼物 激趣导入 师 小朋友 老师今天为你们准备了一个神秘的礼物 看看是什么 幼 一对翅膀 师 这是一对天使的翅膀 它有一种神奇的力量 只 要碰到你 你就能飞了 老师用翅膀碰每一位小朋友 现在 你们都能飞了 让我们一起飞翔吧 在老师的带领下 幼儿张开手臂 开始飞翔 由原来站 在教室门口的一路纵队 转一圈飞到多媒体前停下 评析 利用送礼物的方式 很快就把孩子带入了儿歌的 情境 为儿歌的学习营造了气氛 也为整个活动奠定了游戏的 基调 激发了幼儿的尝试欲望 吸引了幼儿的注意力 2 利用游戏 学习儿歌 1 学习诗歌每句话的前半部分 师 带着小朋友一起飞 边飞边提问 如果我能飞 如果我能飞 我要飞到哪里呀 出示课件 幼 蓝天上 师 带领幼儿边飞边说 如果我能飞 我要飞到蓝天上 两遍 师 看 我们又飞到哪里啦 出示课件 幼 大海上 师 带领幼儿边飞边说 如果我能飞 我要飞到大海上 两遍 师 我们飞过大海又来到哪里啦 出示课件 幼 森林里 师 带领幼儿边飞边说 如果我能飞 我要飞到森林里 两遍 师小结 刚才 我们小朋友飞到了蓝天上 飞到了大海 上 飞到了森林里 请小朋友再飞回到自己的位置上 坐坐好 吧 评析 小班孩子特别爱玩游戏 在游戏中 我紧扣诗歌 中的句子 使孩子们在优美的情境中 飞飞 玩玩 说说 不 知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句 充分体现了玩中学 学中玩的教育思想 2 学习诗歌每句话的后半部分 师 小朋友 你要飞到蓝天上 可以变成什么呢 幼 我要变成月亮 幼 我要变成飞船 师 我们来看看动画片里的小朋友 他变成谁了 出示 小星星的局部图 师 猜猜变成什么了 幼 变成小星星了 展示课件 图 4 师 小星星在干什么呀 幼 闪闪发光 师 你会学小星星闪闪发光吗 个别幼儿表演小星星闪闪发光 师 你们想变成一颗小星星吗 让我们一起来变成小星星 吧 幼 边表演边完整说儿歌第一句 如果我能飞 我要飞 到蓝天上 变成一颗小星星 闪闪发光 师 刚才 我们还飞到了大海上 到了大海上你要变 成什么呢 幼 变成一条小鱼 幼 变成一条船 师 看动画片里的小朋友 他变成什么了 放出课件的 音频 哗啦啦 的声音 师 猜猜变成什么啦 幼 小浪花 展示课件 图 5 师 小浪花在干什么呀 幼 在翻滚 师 我们一起来学浪花翻滚吧 幼儿一起表演浪花翻滚 师 我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀 可以用什么 好听的词来表达呢 幼 翩翩起舞 师 让我们和小浪花一起翩翩起舞吧 幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞 幼 边表演边完整说儿歌第二句 如果我能飞 我要飞 到大海上 变成一朵小浪花 翩翩起舞 师 最后 我们飞到了森林里 你要变成什么呢 幼 变成大老虎 幼 变成小白兔 师 我们来看看动画片里的小朋友 他变成什么了 出 示小鸟影子的课件 猜猜它是什么 幼 小鸟 展示课件 图 6 师 他猜得对吗 我们来问问小鸟 幼儿上前指课件小鸟 小鸟说答对了 然后唱起歌来 师 小朋友答对了 小鸟真开心 它在干什么呀 幼 快乐歌唱 师 你会学鸟快乐歌唱的样子吗 幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子 师 你们想变成一只小鸟吗 让我们一起来变成小鸟吧 幼 完整说儿歌第三句 如果我能飞 我要飞到森林里 变成一只小鸟儿 快乐歌唱 评析 幼儿借助多媒体课件 在猜一猜 看一看 学一 学 说一说的过程中 对诗歌有了进一步的理解 在愉快的情 景下体验了语言活动的乐趣 3 完整欣赏儿歌 师 我们听的 说的就是一首完整的儿歌 让我们听 背景音乐 欣赏儿歌吧 师幼共同看课件说儿歌 两遍 评析 因为前面都是分段学习 所以这里有必要让孩子 完整欣赏一遍 给孩子一个儿歌的完整概念 然后进行看课件 师幼同说 说的时候 老师可以说轻点或用一点手势提醒 重 要的词要留给孩子们说 这样孩子更容易学会 也充分体现了 孩子的自主学习 3 布置场景 角色表演 师生共同布置 蓝天 大海 森林 三个场景 教师和幼儿共同朗诵 表演儿歌 播放舒缓音乐 评析 让幼儿参与布置场景 提高了幼儿的兴趣度 充 分体现了幼儿是活动的主体 4 自由想象 开展仿编 师 如果你能飞 你想飞到哪里去 变成什么呢 3 4 名幼儿 幼儿展开想象 自由回答 评析 发散幼儿思维 让幼儿大胆表达 5 扮演天使 结束活动 师 让我们做一名快乐的小天使 飞到自己想去的地方 吧 播放舒缓音乐 评析 首尾呼应 活动在优美的音乐声中自然结束 教学反思 1 教材选择生活化 诗歌描述的内容 孩子们要有生活 经验 才能充分理解 有话可以说 本诗歌无论是场景 还是 诗歌中涉及到的事物 幼儿都比较熟悉 2 教学方式游戏化 活泼好动 喜欢游戏是小班孩子最 显著的特点 让幼儿在玩中学 学中玩 学得开心 学得快乐 本节课做到了学习与游戏的有机结合 3 教学过程层次化 在教学过程中 先学每句诗歌的前 半句 后学