(部编)人教2011课标版一年级上册常用笔画名称表.doc

常用笔画名称表教学设计第一课永字八法教学目标：1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；2、认识到“永字八法”的意义及重要性；3、真正理解“永字八法”，并掌握其书写要点。4、能较规范的书写“永”字。教学重点：“永字八法”的理解及书写要点。教学难点：能较规范的书写“永”字。教具准备：笔墨纸毡、课件。学具准备：毛笔、墨汁、米字格练习纸教学过程：烘托气氛：（课件一：播放书法申遗片）一、导入 1、中国书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去再感受书法的魅力吧！（课件二王羲之图片）在中国书法史上，有一位圣人，王羲之。（课件三：兰亭序图片）他的兰亭序，行笔流畅，潇洒飘逸，被称为天下第一行书。2、引出“永字八法”：大家知道王羲之写好字的秘诀吗？相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？今天，就让老师来告诉你们吧！这节课我们来学习“永字八法”（板书：永字八法）二、讲授“永字八法”的意义（课件四“永”字笔画示意图）（1）观察提问：“永”字包含了多少种笔画？（板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）（2）阐述：“永”字是汉字中最特别的字，这个字包含了楷书中最常见的八种基本笔画，其它的字可没有这个本事，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。三、讲解“永字八法” （一）观察（课件：“永字八法”示意图）提问：在“永字八法”中点画变成了什么？“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩）、钩为趯（t）、提为策、长撇为掠、短撇为啄、捺为磔(zh)（板书：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）（二）出示（课件九：“永字八法”书写要点）要求：同学们齐声朗读一遍，发挥想像力， 1、点为侧（如鸟翻然侧下） 写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈倾斜状；2、横为勒（如勒马之用缰） 写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳一样； 3、竖为努(努即弩，音n ，射箭用的弓) 写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样；4、钩为趯（趯音t，意跳跃） 写钩时，如人要跳跃，出笔要快，力达笔尖；5、提为策（如策马之用鞭） 像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋有劲； 6、长撇为掠 像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端； 7、短撇为啄（如鸟之啄物） 写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食；8、捺为磔（磔音zh ，古代一种酷刑，把肢体分裂）写捺时，笔亳尽力散开，末端聚起，要沉着有力。老师结合“永”字挂图逐条讲解“永字八法”，动作演示。提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作）古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只用一种速度，要有动感，有力度。第二课 竖提练习教学目的：能掌握竖提这一笔画的书写要领，把例字写好。教学过程：1、认识一个新笔画：“ ”板书。2、讲解“ ”的写法。竖提分长短，竖提转换是关键。向外移笔稍停顿，蓄势再挑力要健。3、学生在作业本上写“ ”。4、学生在书上找一找：书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎样写。5、念读“长”“瓜”“比”“民”“农”等字的写法。6、老师分别在田字格中示范，并讲解以上字的书写要领。“长”字：撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。“瓜”字：首撇为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚齐平。“比”字：左窄短，右宽长。竖弯钩直伸展。“民”字：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。“衣”字：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。“农”字，秃宝盖稍短，突出长撇，竖提在长撇中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。7、学生练习写以上汉字。8、评议学生的作业。9、展示学生的作业。第三课 竖折练习【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。【教学难点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画“竖折。【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解”竖折“书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的”竖折“有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖折的字。1、出示范字。竖折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结第四课 横钩练习教学目的： 认识横钩，并掌握横钩的书写要领教学时间：课时教学过程：1、板书“”并认读2、老师讲“”的写法：横钩横画是主干，钩似鹅头腹中观。勾处停顿用笔重，左下出钩快而尖。3、示范写“”4、学生在书上写“”5、学生在书上找一找有“”的字有哪些。6、念读“字、穷、买、家、”7、老师分别讲“字、穷、买、家”四字的写法。“字”字的写法：上点居中，横钩左低右高，“子”对正宝盖，横宜靠近弯钩的起笔处。“穷”字的写法：宝盖要宽于下部。“力”的横折钩，折后左斜，撇起笔对正上点。“卖”字的写法：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。“家”字的写法：横据居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。、学生自由练习写字、评议学生的作业第五课 横折练习【教学目标】：1、初步学会横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。【教学重点】：1、学会横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。【教学难点】：1、初步学会横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。【教学过程】：一、组织教学，检查学习用具。二、激趣引入课件展示书法名家作品，师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品，这些字写得漂亮吗？硬笔书法也是我国名族文化之一，今天我们就继续学写字。三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、师：我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法？生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。课件出示：横的写法：左上起笔右下按（顿笔）转笔右行右上轻提笔顿笔回收 竖的写法：左上起笔右下按（顿笔）转笔向下力行出锋收笔（悬针） 轻提笔、顿笔回收（垂露）2、师：今天我们来学习横折的写法。板书课题：横折的写法课件出示横折笔画，请同学们仔细观察一下横折有什么特点？（1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）（二）横折的写法1、师：同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法? 生讨论后，指名交流2、师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空小结横折的写法（板书）：左上起笔右下按（顿笔）转笔右行转折处稍驻、右上轻提笔右下按转笔向下力行轻提笔、顿笔逆收3、生书空体会（转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔）4、师在展台上再范写一个，生书空5、学生动笔写横折2个（课件播放古筝名曲）6、品评。四、学写含有横折笔画的字1、师边提示写法边范写出“日、里”2、请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）日：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。里：整体上看是个梯形的字，横画很多，横画之间的距离要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中央穿过。3、生毛笔练习“日、里”二字师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心做到每一步。4、纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜）五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）六、课堂小结今天的这堂课我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。第六课 横折 钩学习目的：1、认识和掌握横折钩的基本笔法，能正确书写横折钩。2、通过书写横折钩，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。学习重难点：认识和掌握横折钩的基本笔法，正确书写横折钩既是本课的重点又是本课的难点。学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：一、导入上节课，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横折钩，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1横折钩：撇短竖长折角方，折后有短也有长。看清折后斜和直。行笔勿快不要慌。2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。3、生回忆含笔画撇折钩的字，共同学习书写。“刀”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。“月”字：横折钩的横短，两短横稍偏上，间隔均匀。“青”字：撇画间隔均匀，上宽下窄。对正上部。以学生自主发现为主。三、临摹练习。四、展示讲评。第七课 横 撇 练习学习目的：1、认识和掌握横撇的基本笔法，能正确书写横撇。2、通过书写横撇，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。学习重难点：认识和掌握横撇的基本笔法，正确书写横撇既是本课的重点又是本课的难点。学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：一、导入上节课我们学习了横折折折钩这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横撇，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、横撇的含义：横短撇长弯度大，折角宜方横要斜。善于动脑勤观察，功到自成人人夸。2、 展台、铅笔、米字格演示运笔过程。3、生回忆含笔画横撇的字，共同学习书写。“又”字：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。“水”字：横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高。捺舒展。（学生自行总结。）三、临摹练习。四、展示总结。第八课 撇 折练习学习目的：4、认识和掌握撇折的基本笔法，能正确书写撇折。5、通过书写撇折，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。6、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。学习重难点：认识和掌握撇折的基本笔法，正确书写撇折既是本课的重点又是本课的难点。学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：三、 导入上节课我们学习了横折提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画撇折，看看这个笔画又有什么特点呢？四、 新授4、撇折的含义：撇折起笔重，行笔慢且轻。转折换方向，行笔比较平。5、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。6、生回忆含笔画撇折的字，共同学习书写。“么”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。“云”字：上横短下横长，撇折和点对正上横。“公”字：撇短捺长，捺起笔高于撇，撇折和点下脚齐平，对正上部。“去”字、“会”字、“乡”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。）五、 临摹练习。六、展示讲评第九课 撇点练习教学目的：能掌握撇点这一笔画的书写要领，把例字写好。教学过程：1、认识一个新笔画：“ ”，板书。2、讲解“ ”的写法：撇点，撇直点弯尖相连，上长下短不可宽，撇短点长是字底，正确规范才美观。3、学生在本上写“ ”。4、学生在书上找一找书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎么写。5、念读“女”、“如”、“好”字的写法。6、老师分别写“女”、“如”、“好”字的写法。7、“女”字：撇点的起，收笔稍重，撇点长短基本相等，撇有弧度，横直长。“如”字：注意“女”字旁和“女”字的区别。如，左长右短，左高右低，直紧凑，右部起笔稍低，重心平稳。“好”字：左高右低，宜紧凑，右部起笔稍低重心平稳。8、学生自己观察，同座互议，如何写好“妙、妹、姑”。9、学生练习书写以上汉字。10、评议学生的作业展示学生作业。第十课 横 折 提练习学习目的：1、认识和掌握横折提的基本笔法，能正确书写横折提。2、通过书写横折提，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。学习重难点：认识和掌握横折提的基本笔法，正确书写横折提既是本课的重点又是本课的难点。学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：一、 导入上节课我们学习了竖提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横折提，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、横折提的含义：横折转换接竖提，折后略斜要牢记。写到折、提用笔重，认真书写记心里。2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。3、生回忆含笔画横折提的字，共同学习书写。“认”字：横折提横段斜，宜短。折后左斜，提不可过长。右部撇起笔高于点。“记”字、“话”字、“让”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。）三、，临摹练习。四、展示讲评第十一课 横折弯钩练习学习目标：A 知识目标：掌握横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯钩，生回忆笔画名称。11、 点同学说明二者的联系和区别。12、 集体书空。13、 师范写：横折弯钩。同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。横竖转换，折方弯圆。折要顿笔，弯要提转。14、 生观察体会，开始临摹。15、 横折弯钩的汉字：九、吃。分别观察字形和它们在田字格里所占的位置。16、小组讨论观察心得。17、 集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。“吃”字是“口”小，上窄下宽。18、教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。19、展示讲评第十二课 横撇弯钩学习目标A知识目标：掌握横撇弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习cB能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。C德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求 上进的健康心态。学习过程：（师生双边活动）1、师范写横撇弯钩，生回忆笔