教学设计.doc

教学基本信息课题“取经”语文综合实践活动课是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段： 高年级六相关领域数学、信息、美术、戏剧教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材 第12册 第2单元主题实践活动 出版社：北京出版社 出版日期：2016年 1月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者李远北师大附施者李远北师大附导者李丽霞大兴区教师进修学件制作者李远北师大附他参与者指导思想与理论依据北京市中小学语文学科改进意见中指出，扎实推进教与学方式转变，倡导开放学习。积极拓展、整合教学资源，促进语文和其他学科教学的衔接。提倡把历史、地理、政治等学科内容作为语文学习的依托和背景，加强学习过程的开放性、体验性和实践性，构建满足学生个性需求的语文教与学方式；加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。实践活动的主题内容来源于文学四大名著之一西游记，这是每一个学生都特别熟悉和喜爱的内容，故事中几位取经人的特点鲜明，形象深入人心，他们历经磨难，向如来求得真经。取经之路即实践之路，学生的成长也在不断地面临挑战、困难与挫折，这些才是学生的真实生活，效仿这个故事，借助他们感兴趣的内容来提高自己解决问题的能力，同时全面提升自己的语文素养。教学背景分析教学内容：以“取经”为主题的语文综合实践活动学生情况：学生的成长是面向未来的，在成长的道路上，他们会不断地遇到困难，缺少应对困难的方法，畏难是阻碍学生成长主要因素之一。学生已经六年级了，处在叛逆期的他们一定会有很多的问题充盈在他们头脑中，正好借此机会向长辈取取经，获得更多的人生经验。让学生懂得适时停下脚步，向他人请教，及时总结经验教训，更有利于未来的成长。教学方式： 谈话法、讨论法教学手段：外出采访、小组汇报交流，活动涉及劳技、数学、信息技术、语文学科内容，技术准备：本着面向全体学生的原则，我把本次活动所需的教学资源和实践条件设计的比较低，每个小组都可以通过努力全程参与各个环节。学生的家中都有电脑或ipad，一部分学生还配有智能手机，学校有打印机、塑封机、多媒体、展台，能充分保证活动的硬件需求；学生居住地附近有不少的超市和大商场，人流量大，可以充分保证学生能够采访到足够多的人。教学目标(内容框架)教学目标：1.通过此次学科实践的课堂交流活动，培养学生倾听、表达与交流的能力。2.通过访问积累解决困惑的方法，用多种方式总结、分享经验。3.在活动中培养学生积极阳光的心态，增强成长的自信心教学重点：培养学生的表达能力教学难点： 调查报告的撰写教学过程(文字描述)第三阶段：全班交流，进行汇报展示经过将近一周的准备，我们迎来了本次综合实践活动的汇报交流环节。欢迎各位取经人在经历九九八十一难后取得真经回到大唐，为了这次活动，所有的小组都十分努力，利用一切可以利用的时间，我们来一起回顾一下：一、展示前期准备过程 （小组组名、分工、制作记者证、小礼物）相信每一小组都有沉甸甸的收获，接下来就让我们一起进入激动人心的“讲经说法”环节，有请主持人白思佳、王澈：二、各组汇报主持人：大家好！我是今天的主持人白思佳，我是王澈，1.正清和小组王：从生命诞生之日起，我们就在不断地学习，接受最早的教育叫胎教，我们对世间万物充满了好奇。白：可是随着年龄的增长，有的人迷茫了，不知道为什么要学习了，有请“正清和”小组为我们解开这个疑惑！小组进行展示（主持人评价：生存到生活有着本质的提升，有了目标，就不迷茫，努力学习，让你和家人活出精彩！）2.提到学习，就不得不说考试，马上就到毕业考试了，很多同学都倍感压力山大，“压力代表一切”小组调查的主题是：压力真的是动力吗？小组展示研究结果（主持人评价：我觉得他们分析的十分透彻，逻辑缜密，把这个问题阐述得非常清楚。）3.在通往目标的路上总会布满荆棘，充满诱惑，高科技迅猛发展的时代，电子游戏对于缺少自制力的同学来说简直没有免疫力，有请“游戏调查队”帮你支支招！小组展示（主持人评价：这个小组通过对比的方式，阐释游戏的目的促进身心健康，沉迷其中就应了那句老话，少壮不努力老大徒伤悲。）4.相信大家对初中生活都充满了期待，也会对未知的环境感到害怕，接下来就让“傻动物口才班”为大家普及一下初中学习时会面对的问题。小组展示（主持人评价：这个小组带来的分享就像一场及时雨，让我们能够未雨绸缪。）5.毕业后，大家各自转入新的中学，有自己新的朋友圈，该如何调节人际关系呢？让我们来听听OMG小组的调查报告吧！小组展示调查报告（主持人评价：包容、理解，学会先退一步，这是怎样的一种高尚品格啊！）6.为什么朋友间的友谊如此脆弱，为什么友谊的小船说翻就翻？就让友谊小船小组带我们深入揭秘这其中的原委吧！小组分享（主持人评价：众多的实例说明误解是翻船的主要成因，听了他们的分享，相信你能和好朋友更好地相处了。）7.能做到这一点很不容易，要在生活中有意识地训练，一旦发生摩擦，往往很难冷静地思考对策，那就让新人类小组教你如何应对！小组展示（主持人评价：让心静下来的方法还有很多，多做尝试，找到适合自己的方法，冷静的时候才能想出更好的办法。）8.我们的生活不仅限于学校这个圈子，还有家人，常听父母说：孩子越来越难管了，也常听同龄人说：父母怎么什么都管，这也不行，那也不行。你和父母有沟通障碍吗？就让疯果报社帮你建立和谐的亲子关系吧！小组展示（主持人评价：如果亲子之间可以平等的沟通，还有什么解决不了的成长问题吗？）9.随着我们慢慢长大，心中的偶像不再是魁梧的爸爸，也不再是贤惠的妈妈，众多的明星成为了我们追逐的对象，这段时间喜欢这个，过段时间又喜欢那个。追星到底好不好呢？白天不懂夜的黑小组教你如何正确认识那些头上顶着光环的人。小组展示（主持人评价：不看结果看努力，每一个明星背后都有一段辛酸的奋斗史，你现在知道应该追什么了吗？）10.各位取经人，真经在手天下我有，可是有这样一个小组，他们收获的经验是独特的，看看在他们的演绎中有没有发现你的影子，有请“不吵架不完美”小组。小组展示（主持人评价：团队合作难免会遇到各种突发事件，成功有经验，失败有教训，勇敢地面对失败，向下一次成功发起冲锋，只要我们心中有他人，目标一致，终究会有收获，这就是他们带给我们的启迪。）三、教师总结：经过本次活动，我们每个人都拥有了一次特别的经历，不仅在活动中收获了可贵的经验，全面提升了个人素养，如合作意识、口语交际能力、习作能力、动手能力，同时还提高了自己的胆量和自信，掌握了更多解决问题的方法。让我们以更加阳光积极的心态勇敢地面对未来的挑战吧！最后老师也分享一句话给大家：成功的必然之路就是不断地重来一次。希望大家带着今天的收获奔向憧憬已久初中生活。学习效果评价设计评价方式学生学习效果评价设计评价方式评价内容评价项目评价等级ABCD自评对本次活动的兴趣浓厚较浓厚一般弱体验到学习成功的愉悦多较多一般少理解别人的意图，与同伴顺畅交流好较好一般差在知识、方法、能力等方面收获的程度多较多一般少同伴互评本节课承担小组任务多较多一般少同伴的课堂表现好较好一般差课堂练习的重要性高较高一般低评价量规学生课堂表现评价量表项目/等级A级B级C级个人评价小组评价教师评价听课情况认真倾听，没有走神、私下交流现象听课较认真偶尔有走神、脱离课堂的现象听课不认真严重走神、说与主题无关话题的现象发言情况声音洪亮，能把自己的意思表达清楚声音较洪亮，自己的意思表达得基本清楚声音小，自己的意思表达不清合作学习情况善于与人合作，能够在同伴汇报时辅助、鼓励能与人合作，能够关注到同伴的汇报缺乏与人合作，只完成自己承担的部分课堂作业情况能完成一篇高质量的书面的调查报告能完成一篇调查报告，但内容有所欠缺不能完成一篇调查报告评价自己同伴评价老师评价课后评选评选最佳倾听最佳发言最佳合作最佳报告12345678910本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1. 创设情景，激发兴趣“取经”实践活动主题借助四大名著之一西游记的内容，西游记中的人物栩栩如生，情节深入人心，这能大大提高学生参与的兴趣。在整个实践活动过程中，他们会遇到很多的困难，要想尽办法解决，就像唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经一样，带回满满的收获。2. 明确分工，制定组规每个小组由四人组成，各有分工，设计记者证、采访问题、服装，负责摄录像等，根据自己的特长选择适合的工作，发挥团队精神，培养合作意思，团队的成功要靠每个人的全力付出。没有规矩不成方圆，团队建设要从共识目标、规则开始，组长像唐僧把握方向，组规就像紧箍咒一样，随时把那些“调皮”的学生拉回正轨，全身心地投入活动中来，投入才有收获。3. 充分预设，未雨绸缪唐僧出行前，准备了必需品，化缘用的钵，代表身份的禅杖和袈裟，路上还配了白龙马；师傅遇到危险时，八戒和沙师弟会向大师兄求助。模拟这样的情节，我们的活动有前期准备和安全应急预案，由于活动要走出校园，所以要充分预设可能会遇到的问题，并制定相应的对策，冷静地处理各种困难。4. 立足学科，融会贯通此次活动的每一个环节的设计都是以培养学生的语文素养为立足点，充分锻炼学生的胆识和能力，为学生营造运用语言的环境，积累素材。另外，本次实践活动还涉及劳技、数学、信息技术学科内容，借助这三个学科的知识，学生能更加快速、简洁地完成每个环节布置的任务，很好地起到了辅助语