英语人教版三年级上册Book1Unit4We love animals B Le

Book1Unit4We love animals B Lets talk乐亭县姜各庄中心小学 王雅美一、教学内容与分析：1、教学内容： B部分的 Lets talk .及Lets play .2、教学目标：能听懂，会说May I have look ? Sure .Here you are Its nice.I like it.等句型，并能在实际情景中运用。3、教学重、难点：能听懂，会说May I have look ? Sure .Here you are Its nice.I like it.句型4、教具准备：录音机，磁带，一个玩具熊，单词卡，电视，VCD，玩具盒，小手提袋及一些动物玩具。5、学具准备：学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具二、教学过程：1、热身，复习。（1）三分钟日常口语练习。（2）放录音Lets sing：Teady bear .师生边做动作边唱（3）游戏：猜一猜（复习panda cat dog rabbit duck monkey）教师把小动物图片放在袋子里，每次只露出每张图片的一边，然后学生随意站起来猜是什么动物，最后教师拿出图片给大家看，学生齐说动物单词(4)复习句子：I have a教师出示一个大玩具熊：I have a teady bear. 引导学生说出Wow/Cool/Super/Great.学生用自己带的动物玩具进行Pair work then act out.2、讲授新课：（1）接着学生上一步的表演，教师拿过学生的玩具带着非常喜欢的表情说Its nice.I like it.板书并说明意思。示范：T:：I have a teady bear.S1/S2/S3:：Its nice.I like it.Pair work then act.（学生用自己带的动物玩具练习）（2）请小助手帮忙，教学May I have look ? T:What do you have?S: I have a dog.T:May I have a look?（伸出手要，小助手递过来）出示单词卡have a look（看一看）,领读，说意思板书并领读：May I have a look?引导学生说出意思，指名读。3、巩固May I have a look?并新授Sure.Here you are.（1）师出示一个精致的小包In the bag,I have a duck.Do you want to have a look?But you must say“ May I have a look?” 随着学生的提问，教师答出 Sure.Here you are.多说几次后，问学生：老师刚才怎样回答的？学生回答，教师板书Sure.Here you are.领读并强调here的发音（2）以歌谣形式巩固重点句型：May I have，May I have，May I have a look? Sure. Sure. Sure.Here you are. 学会后，以男女生问答的方式说歌谣，指名说歌谣。（3）指名学生代替老师拿着小袋子与其他学生对话： A: I have a B: Oh ,really ?May I have look ? A: Sure .Here you are . B: Thank you .Oh ,its nice. I like it . A: Thanks .(4)听录音逐句指名跟读，随时纠正学生的发音(5)同桌两人一组，拿出自备的玩具操练对话：A: I have a B: Oh ,really ?May I have look ? A: Sure .Here you are . B: Thank you .Oh ,its nice. I like it .A: Thanks .Act out(6)游戏：听音传盒教师放节奏鲜明、欢快的音乐，学生在音乐声中传装有动物玩具的盒子，教师随时停放音乐，当音乐停止时，盒子传到谁那，谁就和同桌用新学句型练习对话。4、拓展延伸(1)教师问学生：除想看别人的玩具时可以说May I have look ?外，还有什么时候可以说？播放光盘，并