第九课龟兔赛跑.doc

第九课滑雪教学内容：律动滑雪听赏龟兔赛跑教材分析：歌曲滑雪是一首由匈牙利作曲家、音乐教育家科达伊为儿童的音乐教育而创作的儿歌。四二拍子，八个小节四个乐句，短小精悍。由2（er）、3(mi)、5(sol)、6(la)四个骨干音及“xx xx |xx x|”的典型节奏组合而成，歌曲旋律跨度小，接近口语化，音乐情绪轻快活泼。歌词简洁明了，描述了可爱的孩子们在冬天雪地里滑雪的场景。听赏龟兔赛跑童话是小朋友们喜欢的一种文学体裁。用管弦乐形式表现童话故事，其寓意性和形象性虽不及文学、戏剧那样确定和具体，但由于它运用了奇异多彩的音响，并用特定标题内容的提示去启发孩子们的想象和体验，所以显得格外新鲜、有趣，使他们乐于欣赏。教学目标：1边唱滑雪边用明快的动作随音乐律动，并唱准2（er）、3（mi）、5（sol）、6（la）四个音，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。2能认真聆听音乐龟兔赛跑，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。教学重、难点： 1并唱准2（er）、3（mi）、5（sol）、6（la）四个音，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。2能认真聆听音乐龟兔赛跑，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1谈话导入师：小朋友们你们在冬天下雪的时候都喜欢干什么呢？生：堆雪人、打雪杖、滑雪。师：今天老师给你们带来了一首歌曲滑雪。（听范唱，板书课题）2、出示学习目标（1）边唱滑雪边用明快的动作随音乐律动，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。（2）能认真聆听音乐龟兔赛跑，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听歌曲，说说歌曲中谁在滑雪，然后发生了什么事情？（2）感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。2、议师：同学们，歌曲中小弟和小妹在滑雪时是什么样的心情呀！师：同学们，让我们带上欢快的心情，有节奏的读一读歌词吧！师：这么有趣的歌曲，老师也想来唱一唱！3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师学唱歌谱。（2）学生跟教师填唱歌词。（学生自学乐谱，老师巡视帮助。）4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：歌曲中你都发现了哪些音乐记号？|小节线 |终止线（2）师：现在跟着老师一起唱一唱乐谱吧！（3）师：老师唱乐谱，你来填词。三、练1完整演唱歌曲。师：让我们完整地演唱一遍歌曲。2加入情绪，完整演唱。师：我们应该用怎样的情绪来演唱呢？3分组演唱歌曲。师：下面我们分组来比赛，看哪一组唱的最好。4.加入律动。师：同学们唱的这么好听，谁能用动作表现滑雪呢？师：你们跳的真好看老师也想和你们一起来唱一唱跳一跳。5.听赏龟兔赛跑师：下面老师还带来了一首好听的音乐童话故事，我们一起来听一听。6.课堂