薛法根、孙双金、王崧舟教学实录

薛法根老师教学实录薛法根老师教学实录 二泉映月二泉映月 琴声有旋律琴声有旋律 语言有韵味语言有韵味 课前薛老师在黑板出示四组词语 课前薛老师在黑板出示四组词语 第四组 第三组 第二组 第一组 委婉连绵委婉连绵 深沉的叹息深沉的叹息 师父离世师父离世 月光如银月光如银 升腾跌宕升腾跌宕 伤心的哭泣伤心的哭泣 双目失明双目失明 月光似水月光似水 步步高昂步步高昂 激愤的倾诉激愤的倾诉 买艺度日买艺度日 静影沉璧静影沉璧 舒缓而又起伏舒缓而又起伏 倔强的呐喊倔强的呐喊 生活穷困生活穷困 月光照水月光照水 恬静而又激荡恬静而又激荡 疾病折磨疾病折磨 水波映月水波映月 师 看到老师的微笑 最美的微笑看是否露出八颗牙齿 如果 一颗都不露就不好玩了 呵呵 微笑地 同学们好 生 老师好 微笑地 师 知道老师姓什么吗 生 姓黄 师 你听谁说的 生 听别人说的 师 学语文最重要的是要会听 谁听出来刚刚主持人说我姓什 么 能说出来的老师有奖品 生 姓薛 师 握握手 会听的孩子是聪明的孩子 会听的孩子才会学习 好 上课 班长喊起立 同学齐喊老师您好 师 你们这个仪式很像上体育课 很有节奏感 很好 笑 师 今天我们学习的课文叫 生 二泉映月 师 无锡的惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 山脚下一泓清泉 人 称 生 天下第二泉 师 每到中秋之夜 二泉池水倒映着天上的一轮明月 这样的 美景用一个词就叫 生 二泉映月 师 文中三处写到月的美景 黑板上有五个描写月光的四字词 语 我请同学来读一下 教师出示第一组词语并在词串的顶端板书 环境 月光如 银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月 生 月光如银 师 月光如银 月光美在哪里 生 美在颜色 师 什么颜色 生 银白色 师 还有其他的词语吗 生 洁白的 皎洁的 师 谁来读读这个词 生 月光如银 生读得一般 师 读得美一点 生 月光如银 生读得美起来 生 月光似水 师 女同学到了五年级读书就细声细气了 你读得很好 大声 点 再来 生读 师 好 月光似水 月光美在 生 美在清 师 美在月光的清辉 清澈 再读读这个词 生 月光似水 师 真好 谁来读这个词 生 静影沉璧 师 谁的影 生 月亮的影子 师 这个璧什么意思 生摇头 师 这个璧字下面是个玉字 猜猜看什么意思 生 璧玉 师 璧是圆形的 中间有孔的玉 这个词理解很简单 中间加 个如字或者一个似字就可以 知道静影如沉璧什么意思吗 生 月影倒映在水里就像一块璧玉 师 静影沉璧 月光美在它的什么 生 影子 师 下面两个词谁来读读 生 月光照水 水波映月 师 地上有二泉 天上有月亮 相互辉映 这样的美景用这两 个词来赞美就是 生 月光照水 水波映月 师 同学们 我们一起来读这串词 生齐读词串 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波 映月 师 这样的美景就是 生 二泉映月 师 哪位同学自己来读读这组词语 把我们带到二泉美丽的景 色中 一生读写景词串 师 很好 在词语之间可以有一些停顿 谁再来 一生读写景词串 师 月光照水是很柔美的 不是你那样硬的 再试试 生 月光照水 水波映月 生还是读得有点生硬 师 你那一照让人感到可怕 月光照水 要柔情似水 生 月光照水 水波映月 师 恩 不错 要一个男同志有点柔情还是比较难的 笑声 师 读二泉映月的美景 用五个词语来描绘 就是 生读写景的词串 师 这样的美景就是 生 二泉映月 师 二泉映月是一处非常著名的风景 在这样的美景赏月真是 生 心旷神怡 师 小阿炳在小时候和师傅 师傅也是他的父亲 因为家里穷 做了道士 阿炳也和小道士一样叫父亲做师傅 经常到二泉去赏 月 他们赏到的是 生 二泉映月 师 十多年过去了 阿炳的处境又如何呢 我们自由读课文第 三自然段 学生读第三自然段 师 你们喜欢齐读 老师喜欢听大家自己读 谁来给我们读一 读第三自然段 生 十多年过去了 师傅早已离开人世 师 师傅离世 老师强调的词 你们把它划下来 生 阿炳也因患眼疾而双目失明 师 双目失明 生 他整天操着胡琴 买艺度日 师 卖艺度日 生 但是生活的穷困和疾病的折磨 泯灭不了阿炳对音乐的热 爱和对光明的向往 师 生活穷困 疾病折磨 生 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀 师 读得真好 十多年后的阿炳的处境是这样的 老师在第二 组词串顶端板书 处境 自己读读这组词 生自由读阿炳处境的词串 师傅离世 双目失明 生活贫困 疾病折磨 师 这样的处境你可以用什么词来形容呢 生 处境悲惨 师 悲惨 说的好 生 处境恶劣 师 这样的处境用课文中的哪个词来概括 生 饱经风霜 师 真好 这样的经历还可以用哪个词形容 生 坎坷 师 我们一起读这组词 生读阿炳处境的词串 师傅离世 双目失明 生活贫困 疾 病折磨 师 他的处境是苦难的 是坎坷的 是饱经风霜的 在这样的 处境下 他又一次来到二泉 请自己读课文第四自然段 生自由读课文第四自然段 师 谁来读一读 生个别读课文第四自然段 师 最后一个词不念 ju 念 ju 请注上音 月光 似水 也不念 sh 念 s 这些多音字要注上音 请你把最 后一句再读一下 生 读 他想起师傅说过的话 想起了自己坎坷的经历 渐 渐地 渐渐地 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾 诉 倔强的呐喊 师 此时的阿炳双目失明 他再次来到二泉边 月光依然如银 月光依旧似水 可阿炳双目失明 再也看不到了 他再次来到二 泉边 依然静影沉璧 可 生 可阿炳双目失明 再也看不到了 师 阿炳再次来到二泉 月光依然照水 水波仍然映月 可 生 可阿炳双目失明 再也看不到了 师 阿炳再也看不到了 再也看不见二泉映月的美景 留给他 的是什么 生 疾病折磨 师 只有疾病折磨的痛苦 师 留给他的只有 生 双目失明 师 留给她的只有双目失明的黑暗 师 留给他的只有 生 师傅离世 师 留给他的只有师父离世的哀痛 师 留给他的还有 生 卖艺度日 师 留给他的只有卖艺度日的艰辛 师 此时他听到那淙淙的流水 想到师傅说过的话 想到自己 坎坷的经历 他渐渐地 渐渐地 他似乎听到了什么 生 齐读 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的 呐喊 师 渐渐地 渐渐地 他听到了 生 感情投入地齐读 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾 诉 倔强的呐喊 师 渐渐地 渐渐地 他听到了 生 很有感染力地齐读 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的 倾诉 倔强的呐喊 师 他真的听到了吗 他真的从淙淙的流水中听到这些声音吗 生 没有 师 那他听到的是 生 是阿炳内心的活动 师 内心不叫活动 生 是他内心的想象 师 内心不叫想象 这是他发自内心的 生 声音 生 心声 师 有了这样的处境 他才能从心底发出这样的心底的声音 这就叫心境 师在第三组词串的顶端板书 心境 不是真正泉水 发出的声音 因为心里有这样的声音 为什么心里有这样的声音呢 生 因为他已经经历过 师 为什么他心里会发出这样的声音 生 饱经风霜 师 讲完整 生 因为他有饱经风霜的经历 师 如果我们同学去泉水边 能听到这样的声音吗 生 不能 师 只有饱经风霜得人 只有经历坎坷的人 只有这样心境的 人 才能听到这些声音 听着 听着 渐渐地渐渐地 他听到了 生齐读 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐 喊 师 听着 听着 生 阿炳的心颤抖起来 师 听着 听着 一生深情地读课文的第五自然段 师 他拉起他心爱的二胡 我们来听一听 流水 月光变成了 怎样的音符 播放二胡曲 二泉映月 师 这样的一首音乐你想用什么词来形容呢 生 痛苦 生 动听 师 动人心弦 生 悲伤 生 委婉连绵 生 舒缓 师 我们作者用什么方法把琴声用文字描绘出来了呢 请同学 们自由读第五自然段 把描写琴声旋律的词语画出来 生边读边画 师 文中的作者用了哪些词语来描绘二泉映月琴声的旋律 生 委婉连绵 生 升腾跌宕 生 步步高昂 生 舒缓起伏 师 中间两个字不能省略 生 舒缓而又起伏 生 恬静而又激荡 生 动人心弦 师 动人心弦不是旋律 而是对曲子的感受 师 作者用了这些词语来描绘音乐的旋律 开始读 生自由读旋律的词串 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓而 又起伏 恬静而又激荡 师 我们读得时候 要把旋律的变化读出来 生再读旋律的词串 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓而 又起伏 恬静而又激荡 读得有进步 师 哪两个词读的时候要高昂些 生 升腾跌宕 步步高昂 师 我们再来读这组词 生再读旋律的词串 读得有板有眼 师 注意 在朗读时有一个叫 声音的延续 如 舒缓而又 起伏 读完 舒缓 要延续那么一下 就感觉好些 再读 词语朗读指导不是漫无目的 而要有具体的指导 这样指导 才有效 生 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 读出了起伏变化 师 真好 再读 生 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 师 读词就如品琴声 再读 生再读旋律的词串 读得很有韵味 词串的朗读有层次 有韵味 而关键在于老师的指导得法 师 起初 生 琴声委婉连绵 师 前面讲琴声委婉连绵 后面讲什么呢 生 有如山泉从山谷中蜿蜒而来 缓缓流淌 师 琴声听得见 但看不见 山泉听得见 又看得见 这个比 喻使委婉连绵的琴声既听得见 又看得见 读这个句子 生 读 起初 琴声委婉连绵 有如有如山泉从山谷中蜿蜒 而来 缓缓流淌 师 随着旋律的升腾跌宕 步步高昂 乐曲进入了高潮 后来 生 读 月光照水 水波映月 乐曲久久地在二泉池畔回想 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 师 作者写二泉映月的琴声写了几句话 生 三句 师 我们把描写琴声的三句话连起来读 生齐读描写琴声的 三句话 师 这三句话写的是 生 琴声 师 但是在每一句琴声的后面还写了三句话 自己读一读 这 三句话写的是什么 生自由读琴声后面的句子 师 写了什么 我请一个同学读一读琴声后面的三句话 生 读琴声后面的三句话 师 这三句话写的是什么呢 生 是作者的感受 师 还有其他的意见吗 生 阿炳的心声 师 我们一起来读 女生读琴声的句子 男生读心声的句子 老师读引子 师生合作读 师 琴声 心声生生相融 融入了这茫茫的月夜 作者在写心声和 琴声是不一样的 写琴声的是几个字 生 要么四个字 要么六个字 师 写心声的句子能不能也简练点 阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们 能不能用四个字来说 生 他爱音乐 师 他爱 生 他爱家乡 生 他爱月光 生 他爱清泉 师 连起来说完整 生 他爱音乐 他爱家乡 他爱清泉 他爱月光 师 如果这个句子用这四个词来说 阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们 他爱音乐 他爱家乡 他爱清泉 他爱月光 有什么感 觉呢 生 很平淡 生 一潭死水 师 他爱音乐 他爱家乡 他爱清泉 他爱月光 有没有连绵 生 没有 师 有没有起伏 生 没有 师 都没有 但我们看看这个句子 他爱那支撑他度过苦难一 声的音乐 这里有起伏吗 生 有 师 这叫 生 委婉连绵 师 这叫 生 旋律 在老师提示下学生说出旋律 师 琴声有旋律 而句子有什么律 生 韵律 师 现在我们再来读 他爱那 的几个句子 自己练习读 一读 生读 师 谁能来把这段话读给大家听一听 生读 他爱那 的一组排比句 师 苦难一生的音乐 这是高潮 再读读这句话 一生读 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 师 这句话我们要读出委婉连绵 你还不够连绵 苦难一生 要放慢点 示范 苦难 是一生呢 不是一阵子的 笑 你 先读读这个词 生 苦难一生 读出了起伏 为薛老师词语朗读指导叫好 师 你连起来再读 生 再读 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 师 人长的帅 读得也很不错 师 谁再来读读这组排比句 生读 他爱那 的一组排比句 师 感情很真 读这段话我们要向刚刚的同学那样 从旋律中 读出韵律 从琴声中读出心声 我们自己再读读这段话 生 自由读 师 这段话适合独奏 适合一个人读 想不想听老师来读 生 想 师 配上音乐就更好 老师不一定读得好 老师配乐读课文第五自然段 师 我请一个同学读琴声的三句话 其他的同学读阿炳的心声 我们全班一起来合奏这段话 生合作读 师 同学们 刚刚我们读到的是 生 二泉映月 师 我们感受到的是 生 旋律 韵律 师 琴声 心声声声相融 旋律 韵律律律相和 这样的意境 师在第四组词串的顶端板书 意境 是要表达阿炳独特的 生 心境 师 他要表达的是这样的心境 生 齐读 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的 呐喊 师 有这样的心境 是因为他有这样的处境 那就是 生 齐读 师傅离世 双目失明 生活贫困 疾病折磨 师 这样的琴声和这样的二泉映月的环境和谐吗 这么美的环 境应该拉出什么样的曲子来 生 优美的 生 轻快的 生 轻柔的 师 二泉映月这个风雅的名字 这个充满诗意的名字 和这个 旋律没有关系 老师告诉你们 这首曲子开始并无标题 阿炳常在 行街穿巷途中信手拉奏 卖艺时并未演奏此曲 阿炳曾把它称做 自 来腔 他的邻居们都叫它 依心曲 后来在杨荫浏 曹安和录 音时联想到无锡著名景点 二泉 而命名为 二泉映月 这个故 事说这首曲子是阿炳在二泉有感而发拉出来的 这是真的吗 生 不是 师 我们今天读到这个故事 有真实的内容 比如阿炳的处境 阿炳的心境 但这个故事是个传说 我们人的一生不同的阶段 有 童年 有少年 有青年 有中年 有老年 听二泉映月会有不同的 感受 会听到不同的声音 我们现在是少年 等我们长大了 再来 听二泉映月 会听到今天听不到的声音 孙双金孙双金 2005 课堂教学实录课堂教学实录 学生陆续就座 教师轻声和学生交流 师 同学们 我们准备上课了 到这里上课紧张吗 生 七嘴八舌地 不紧张 师 不错 心理素质好 对一个学生问 你呢 学生拿起话 筒 没有声音 师 请把话筒往上推 生 我不仅不紧张 而且很兴奋 师 你叫什么名字 生 师 你的心理素质很好 是兴奋型的 越是大的场合越是高兴 这样的性格很适合做演员 对另一个学生送去话筒 你紧张吗 生 我第一次尝试被众人包围上课的感觉 师 谢谢你 第一次在大庭广众之下 这里和教室不同 最大 的不同是空间大了 教室只有那么一点点小的空间 现在到了一个 大的空间 为了让你的发言让全场老师都听见 你该怎么做 生 我要发言声音响亮 师 你不响亮 同学们 我们都有一个喇叭 你的喇叭在哪儿 生 轻声地 我的喇叭在嘴里 师 我看你的嘴巴没有喇叭 生 我的喇叭在脑子里 现场笑声 师 在脑子里 生 它时刻提醒我要说话响亮 师 你的喇叭在哪里 生 我的喇叭在心里 因为我们这节课学的是 二泉映月 是 首著名的乐曲 要用心去领会 师 你们的嘴巴就是你们的喇叭 你们每个人都有嗓音 放开 你们的嗓音 在这里说话声音要比教室里要高一些 能做到吗 下 面我们开始上课好吗 生 好的 板书 二泉映月 师 读题目 生 轻声地 二泉映月 师 喇叭再响一些 生 大声地 二泉映月 师 二泉映月 是一首著名的曲子 是谁创作的 生 是阿炳创作的 师 你对阿炳有些什么了解 生 阿炳的原名是华彦钧 师 你还知道些什么呢 生 阿炳是一位民间艺术家 生 阿炳的爸爸是一个道士 他只能称他父亲叫师父 师 由于他的父亲是一个道士 受世俗的影响只能称他的爸爸 为师父 你还了解什么 生 阿炳是一个盲人 而且他的身世很悲惨 师 说得好 他抓住了阿炳和常人最大的区别 你还知道什么 生 他的母亲在他四岁的时候就去世了 师 他的母亲因为出生低贱 在阿炳四岁的时候就被迫自尽了 你还知道哪些 生 他是一位音乐家 江苏无锡人 详细介 绍阿炳生世 师 四岁丧母 二十一岁开始患眼疾 到三十四岁双目完全失 明 被道观里赶出来被迫上街流浪 你是从哪儿知道的 生 我从网上知道的 师 真会学习 你还能够上网查找资料 你还知道哪些 生 我还知道他不仅二胡拉得好 琵琶也弹得很好 生 我知道他的音乐素质很好 他爸爸别人都管他叫 铁手琵 琶 师 父亲的音乐素养很好 父亲从小就加强对阿炳的音乐素养 培养 所以阿炳从小的音乐素养就特别好 生 阿炳一生创作了许多曲子 师 阿炳一生创作了许多曲子 但留给我们后人的只有六首 当中央音乐学院的教授第二次去给阿炳录音的时候 他已经不幸去 世 成了音乐界的莫大遗憾 生 我还想补充 阿炳十分热爱音乐 他的一生过得非常辛苦 但是他克服重重困难 终于取得成功 师 阿炳是个苦难的人 是一位民间音乐家 是一位盲人音乐 家 他的 二泉映月 代表了阿炳的最高水平 你们想听吗 生 想 板书 听 师 我们来一起聆听这首不朽的二胡名曲 你准备用什么来听 生 我准备用心听 师 好的 同学们不仅用耳朵听 更用自己的整个心灵来听这 首 二泉映月 吧 播放二胡名曲 二泉映月 全场屏息静气悉心聆听 师 告诉老师 这悠扬的琴声 让你听到了什么 生 我仿佛听到了阿炳一生的苦难 师 你听到了苦难 板书 苦难 你听到了什么 生 这首曲子非常凄凉 坎坷 悲哀 师 他听到了坎坷 凄凉 悲哀 板书 凄凉 你听到了什么 生 虽然阿炳的身世很凄凉 一生中充满了坎坷 但是阿炳在 抗争 师 板书 抗争 还听到了什么 生 对亲人的怀念 师 还听到了对亲人的怀念 板书 怀念 同学们 一首名曲 我们用心去感受的时候 我们听到了苦难 凄凉 抗争和怀念 阿 炳这位民间艺人为什么能够创作出这样动人的音乐呢 带着这样的 问题去读课文 生 学生动情入境地轻读课文 师 刚才同学们都用心去朗读了课文 读得非常好 这篇课文 有许多生字词 出示词语灯片 每行三个词 共五行 认识吗 谁 来读读 生 月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡 师 你叫什么名字 读得很好 很认真 他是横着读的 你还 可以怎么读 生 我准备竖着读 师 你为什么竖着读 生 第一行都是讲月亮的 师 月亮 月光的 生 第二行是讲阿炳的感情的 师 是讲阿炳的生世的 生 第三行是讲 二泉映月 的美的 师 是啊 讲的是 二泉映月 的旋律 那么美的月光 你怎 么读呢 生 柔和地 深情地 月光如银 月光似水 静影沉璧 月 光照水 水波映月 师 第二行是讲阿炳的生世的 怎么读呢 谁来读 生 读得抑扬顿挫 声情并茂 师 把掌声献给他 生 鼓掌 师 他读出了自己的感情 谁再来读第一组 生 柔美舒缓地读 掌声再次响起 师 我们一起带着我们的感情把如此美丽的月光 把阿炳坎坷 的生世读出来 生充满感情地读 师 这些词语中 有不理解的吗 不理解的提出来 有不理解 的很正常 我还要感谢提出问题的同学 生 我不理解为什么要把月光比作水 师 月光似水 把月光比作水说明月光怎么样 水怎么样 生 我觉得水是清而纯 生 水是清澈透明 平静柔和 生 我要补充 只有水清澈了 才能衬托出月光的清纯 师 说得好 还有什么不理解呢 生 恬静激荡 是一对反义词的 为什么放在一起呢 生 我认为在这首乐曲中 有一部分恬静形容月光 有一部分 激荡形容自己的激动心情 生 我不理解 静影沉璧 是什么意思 师 猜猜看 猜对了表扬 猜错了也要表扬 表扬你的勇气 生 我估计 静影沉璧 是水很平静的意思 就像墙壁一样的 一幅画面 月亮倒映在水里 师 这里的 璧 是什么意思 墙壁的壁是土字底 这里的 璧 什么意思 生 月亮倒映在水里像一块碧玉 师 像一块碧玉 这是一块怎样的玉 生 应该是十分发光的玉 生 应该是一块十分光滑的玉 生 十分明亮的 我猜想 沉 这里也有 沉鱼落雁 的意思 现场笑声 师 月亮的影子倒映在平静的水面里 看上去像一块光洁圆润 的月亮 这景色美吗 我们来读 生 一起美美地 静影沉璧 师 拿出笔来 默读课文 从课文中找出带有 听 的句子 板书 听 生 默读课文 全场寂然无声 师 找到了请举手 你读一读 生 突然 他问小阿炳 你听到了什么声音 小阿炳摇了 摇头 因为除了淙淙的流水 他什么声音也没有听见 师傅说 你还小 等你长大了就能从二泉的流水中听到许多奇妙的声音 师 出示第二节投影 课文第二段中有好几句写到了带有听 的句子 谁来把第二节来读一读 生 有一年中秋之夜 小阿炳跟着师父来到泉边赏月 水面月 光如银 师父静静地倾听着泉声 突然 他问小阿炳 你听到了 什么声音 小阿炳摇了摇头 因为除了淙淙的流水 他什么声音 也没有听见 师父说 你年纪还小 等你长大了 就会从二泉的 流水中听到许多奇妙的声音 小阿炳望着师父饱经风霜的脸 懂事 地点了点头 师 读得好 在和师父赏月的时候 师傅提出一个问题问阿炳 你听到了什么声音 一起把这句读一读 小阿炳听到了什么声 音没有 一起回答 生 没有 板书 没有 师 小阿炳什么声音也没有听到 师父说 你年纪还小 等 你长大了 就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音 板书 奇 妙 奇妙 是什么意思 神奇而美妙 阿炳多么盼望自己快快长 大啊 早点儿听到那奇妙的声音 一年过去了 五年过去了 十多 年过去了 小阿炳长成了大阿炳 他听到了奇妙声音了吗 谁来读 第三节 生 富有感情地读第三节 把 泯灭 读错了 师 我要感谢你 你的感情是多么得饱满 多么得充分啊 这 里有一个词 指点 泯灭 读 生 泯灭 师 但是生活的穷困和疾病的折磨泯灭不了阿炳对音乐的热爱 和对光明的向往 齐读 生 齐读 师 阿炳多么希望能够有一天过上安定幸福的生活啊 谁来读 第四自然段 生 读第四节 师 请坐 又一个中秋夜 阿炳来到了二泉边 他听到了什么 呢 一起把最后一句话读读 生 齐读 渐渐的 渐渐的 他似乎听到了深沉的叹息 伤 心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊 师 阿炳他听到了什么 相机板书 叹息 哭泣 倾诉 呐 喊 生齐读 叹息 哭泣 倾诉 呐喊 生 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔 强的呐喊 师 你们认为这样的声音奇妙吗 生 纷纷 奇妙 师 你们认为哭泣声是奇妙的 生 摇头 疑惑地 不奇妙 师 为什么阿炳没有听到奇妙的声音 反而听到是叹息 哭泣 倾诉 呐喊 难道是阿炳的父亲说错了 还是阿炳没有长大 拿起 笔 到课文里去找找关键词句 生 迅速默读课文 潜心领会 勾画关键词 师 你从课文找到了什么关键词 生 我找到了 双目失明 师 你读一读 你是怎么理解的 生 因为双目失明后 他再也看不到世界上所有的东西了 他 心里会很难过的 所以阿炳会叹息 师 你读这个词 只要几秒钟 可是 双目失明 对一个人的 打击是怎样的打击呀 同学们 你们把眼睛闭起来 生 闭眼一分钟左右 把这个问答反复了一遍 师 语调沉郁地 一片黑暗 沉浸在一片黑暗中 阿炳再也 看不见了 看不见什么 生 看不见二泉 生 看不见他的二胡 生 看不见美丽的月色 生 看不到静影沉璧的美景 树木葱茏的惠山 师 沉痛凄凉地 对啊 由于双目失明 阿炳再也看不到这 美好的一切了 所以听着听着 渐渐的 齐读 生 接读 渐渐的 渐渐的 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊 师 你还找到什么关键词句 生 我找到 卖艺度日 师 你看过的卖艺情景是怎样的 生 我看见过车站那儿有一对夫妇 都是盲人 生 我看过耍猴的 生 我看过一个人在路边给人磕头 师 阿炳又怎么挣钱度日的呢 请你们想象 播放 二泉映月 大屏幕出示 场景一 冬天 大雪纷飞 寒风刺骨 双目失明的阿炳是怎么 卖艺的呢 场景二 夏天 骄阳似火 烈日炎炎 阿炳是怎么卖艺的呢 场景三 一天 阿炳生病了 烧到 39 40 度 浑身发抖 他又 是怎么卖艺的呢 选择一个画面 想象一下 二泉映月 凄苦 悲哀的旋律回荡在礼堂 所有人都沉浸 其间 默默想象 有学生间或喃喃自语 师 说一说 你看到了怎样的情景 生 冬天 大雪纷飞 寒风刺骨 阿炳却只穿着破长衫 他走 在雪中 两手发抖 都操不起来琴 阿炳又冷又饿 他觉得更加寒 冷了 拉着凄惨的曲子 但是谁也不理他 好不容易挣到一点钱 却有人仗着阿炳看不见 把钱抢走了 这一天 阿炳一个铜板也没 有挣到 生 夏天 骄阳似火 烈日炎炎 阿炳非常热 汗水从头上一 颗一颗滴落下来 阿炳也非常渴 嘴上都裂了 可他没有钱买水喝 仍然非常努力拉琴 他眼睛看不见 他看不见路上有没有人向他伸 出援助之手 看不见自己已经挣了多少钱 看不见有人将他辛苦挣 来的钱拿走了 看不见别人对他的讽刺 对他的白眼 生 一天 阿炳生病了 发烧已经烧到了四十度 但是为了他 喜爱的音乐 为了生计仍然坚持出去卖艺 卖艺时 他手中的乐器 随着他的咳嗽声不停的颤抖 琴声也受到了影响 他克服疾病的干 扰 继续拉着 拉着 师 凄惨的琴声传遍了大街小巷 阿炳坐在二泉边 他没有听 到奇妙的声音 却听到了 渐渐的 生 齐 渐渐的 渐渐的 他似乎听到了深沉的叹息 伤心 的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊 师 为什么呀 为什么老天这么不公啊 但阿炳被苦难压倒了 吗 生 齐声响亮地 没有 师 你从哪儿看到阿炳没有被压倒 生 读书 但是生活的穷困和疾病的折磨 泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往 师 你的情感还在内心 没有通过朗读表现出来 我们再来读 生 齐读 情感热烈地 但是生活的穷困和疾病的折磨 泯灭 不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往 师 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活 阿炳不仅听到 了叹息 哭泣 还听到了倾诉和呐喊 拿起书来 听着听着 阿炳 的心颤抖起来 他禁不住拿起二胡 他要通过琴声把积淀已久的情 怀 倾吐给这茫茫的月夜 他为什么要把这些通过琴声来倾吐给月 夜呢 生 因为阿炳没有亲人了 他只能把自己的心声倾吐给月夜听 生 因为阿炳是一个盲人 路上的行人都瞧不起他 说不定还 会骂他 所以他把自己的心声倾吐给月夜听 师 他深深的叹息 有人倾听吗 生 没有 师 他伤心的哭泣 有人倾听吗 生 没有 师 他激愤的倾诉 有人倾听吗 生 没有 师 他倔强的呐喊 有人倾听吗 生 没有 师 情感激越的 没有 一个对音乐充满热爱的阿炳 一个 充满音乐天赋的阿炳 只能把自己的满腔情怀倾诉给这茫茫月夜 播放 二泉映月 乐声又一次响起在礼堂上空 师 我们一起把这一段读出来 师生引读课文第五节 他的手指在琴弦上不停地滑动着 师 二泉映月 起初委婉连绵 随着乐曲的步步升高 进入 了高潮 表达了阿炳对命运的抗争 在尾声中舒缓起伏 恬静激荡 谁来读 生 伴乐 起初 琴声委婉连绵 他爱那照耀清泉的月光 学生读得全情投入 回肠荡气 字字掷地有声 读毕礼堂内教师 热烈鼓掌 师 你哪里是一个小学五年级的学生啊 你分明就是阿炳 是 阿炳的知音 师 起初 琴声委婉连绵 你仿佛听到了什么 你仿佛看到了 什么 生 我仿佛看到了二泉优美的月夜景色 生 我听到了对美好未来的向往 生 我听到了阿炳热爱美丽富饶的家乡 生 我听到了对亲人的怀念 生 我听到了阿炳在思索他走过的人生道路 师 随着乐曲的步步高升 升腾跌宕 你听到了什么 生 阿炳在和困难作斗争 生 阿炳遇到了挫折 他在不断努力 生 阿炳对美好未来的向往 生 一位戴着深度近视的女孩 我仿佛听到了阿炳对光明的 渴望 师 你的视力是多少度 生 六百多度 师 你看书都要这样 眼睛紧贴着书本上 对光明的渴望 你 更有体会了 希望你向阿炳学习 生 眼中饱含泪水 点头 师 播放音乐 我们一起来读这段课文 把感情投放进去 生 齐读课文第五节 起初 随着 读得动情 丝丝入 扣 师 多么动人心弦的琴声 多么优美感人的文字啊 孙老师也 想通过心去读一读这段文字 深情地诵读起来 听着听着 全 场学生热烈鼓掌 一个双目失明的民间艺人 一个充满苦难的民间艺人 一个从 小失去母爱的民间艺人 一个对未来充满渴望的民间艺人 他靠什 么创造出伟大的作品 你们告诉我他靠什么创造出伟大的作品 生 他靠他坚强的意志 生 他靠他对美好生活的向往 生 他靠音乐支撑苦难人生 师 他爱着支撑他度过苦难一生的音乐 什么支撑他 生 音乐 师 当阿炳沉浸在茫茫的黑夜时 他拉起了动人的曲子 他仿 佛看到什么 生 仿佛就看到了二泉美丽的景色 生 仿佛就看到了惠山树木葱茏 生 仿佛看到为他日夜操劳的师父 师 是音乐给了他光明 是音乐给了他美好的世界 当阿炳身 患疾病浑身颤抖的时候 他拉起那动人的琴声 他仿佛感到了什么 生 我认为阿炳仿佛感到了他的师傅就在他身边为他指导 生 我觉得他已经感到了他正在过着幸福安定的生活 师 当阿炳孤身一人在冰冷寂寞的小屋里 拉起了动人心弦的 琴声 他仿佛感到什么 生 他仿佛感到了寂寞已久的孤独慢慢地远离了他 师 是音乐安慰他孤寂的心 你想说 生 我想说是音乐让他不再孤独 他感到很多人在陪伴着他 师 说得好 所以是什么支撑着他苦难的生活 读 他 爱 生 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他爱那美丽富饶的家 乡 他爱那惠山的清泉 他爱那照耀清泉的月光 师 再读 生 情感较为充沛 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他 爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉 他爱那照耀清泉的月 光 师 再读 生 情感饱满 读得酣畅淋漓 他爱那支撑他度过苦难一生 的音乐 他爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉 他爱那照耀 清泉的月光 师 他爱那美丽富饶的家乡 他爱惠山的清泉 他爱照耀清泉 的月光 是音乐带给了他光明 是音乐带给了他安定幸福 是音乐 安抚他孤寂的心灵 这首不朽的曲子深受我国人民喜爱 在国际乐 坛也享有声誉 享有怎样的声誉呢 幻灯片打出 1978 年 小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指 挥 席间他指挥演奏了弦乐合奏 二泉映月 他感动得热泪盈眶 呢喃地说 这种音乐只应跪下来听 师 小泽征尔认为应该怎么听 二泉映月 生 跪下来听 师 板书 听 跪下 对某一个人 某一件事无比崇拜的时 候才会朝他跪下 小泽征尔崇拜阿炳什么呢 他要跪阿炳什么精神 呢 你说 生 他要跪阿炳不怕苦难折磨 生 我觉得他要跪阿炳这种目标专一 坚持不懈 而且写出这 么美妙的音乐 生 他要跪阿炳美丽的心灵和坎坷的经历 师 他要跪坎坷的经历 凄惨的人生 他仅仅跪这吗 生 他跪他勇敢的同病魔作斗争 生 他跪的是阿炳对命运的抗争 师板书 对命运的抗争 生 齐读 对命运的抗争 生 他跪的是阿炳对光明的向往 师板书 对光明的向往 师 充满激情地 充满苦难人生的人太多了 度过凄惨人生 的人太多了 但是有些人被苦难压倒了 在凄惨中潦倒了 这样的 人是不值得被小泽征尔跪的 小泽征尔跪的是对命运抗争 对光明 向往的这种不屈的精神 小泽征尔说要跪下来听 二泉映月 今天 的我们该怎样去听 二泉映月 生 今天我们应该用心认认真真地去体会 二泉映月 师 用心 让我们用我们整个心灵再一次感受那动人心弦的 二泉映月 播放 二泉映月 全场一片肃静 台上下师生共同 沉浸在乐曲的意境 人生的思索之中 师 苦难本来给人们带来了什么 悲痛 哀伤 哭泣 但是对 一个命运的强者 对于敢于和命运抗争的人来说 苦难是一笔巨大 的财富 让我们勇敢地面对苦难吧 下课 全场听课老师响起热烈掌声 附板书设计 附板书设计 听 苦难 凄凉 抗争 怀念 二泉映月 听 没有 奇妙 对命运的抗争 听 叹息 哭泣 倾诉 呐喊 对光明的向往 听 跪下 王崧舟王崧舟 2005 年课堂教学实录年课堂教学实录 一 发现一道风景一 发现一道风景 师 今天我要和大家一起上的课叫 二泉映月 大家回去都读 了 是吧 其实啊 我不说 你们也知道 二泉映月 是一首著名 的二胡曲 但是 还有一点 如果我不说 可能你不一定知道 二 泉映月 它不光是一首二胡曲 实际上它还是无锡惠山的一道非常 著名的风景 这个可能我们不一定清楚 是吧 除非你去过无锡 去过惠山 你才知道 哦 二泉映月 是一个风景点 非常著名 但是实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写 二泉映 月 这一道风景 这样 打开课文 自己大声地朗读 二泉映月 这篇课文 完了 做一件事情 把你能够发现 能够找到的描写 二泉映月 这一道风景的话都找出来 行吗 生 自由朗读课文 画出描写 二泉映月 这道风景的文字 师 好 发现了风景的举手 嗯 这样 咱们一处一处地 去找 第一处 谁来读 好 来 请你 生 第一处在第二自然段的 第二自然段的第二句话 水面 月光如银 师父静静地倾听着泉声 师 这是一处 示范 水面月光如银 师父静静地倾听着泉 声 好 第二处 第二处 生 第二处在第四自然段的第二句 水光 月光似水 静影 沉璧 但阿炳再也看不见了 师 很好 这是第二处 找到了赶紧划下来 还有 第三 处 第三处 不用心去感受 第三处不一定能划下来 来 这 位 生 第三处在第五自然段的最后一句 月光照水 水波映月 乐曲久久地在二泉池畔回响 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 师 非常好 这一处我说过 不用心去感受 不一定找得出来 赶紧把它划下来 赶紧 但是 最容易的一处 你们却没有发现 最容易的那一处 谁来 哎 这位 生 第一自然段的第一句 无锡的惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 山脚下有一泓清泉 人称 天下第二泉 师 太好了 划下来 划好了 好了 好 你看 就在写 二泉映月 的过程当中 作者前前后后 断断续续地写到了四处 二泉映月的这一番风景 好 把笔放下来 抬头 王老师做了一件 傻事 本来这件事应该你们做的 我把刚才你们读过的四处当中描 写二泉映月风景的那些优美的词语都摘了下来 我们来看 屏幕出 示八组词语 茫茫月夜如银月光 一泓清泉静影沉璧 流水淙淙蜿蜒而来 月光照水水波映月 自己轻轻地读一下 自由地读 好 谁来读读这些词语 咱们 这样 两个两个地读 两个是一组 咱们一组一组地读 来 谁来 读第一组 生 茫茫月夜 如银月光 师 对 就这样读 哎 你站着 你看这样 把两个词连在一 起读 明白吗 来 把手放下 人站直 来 把手放下 人站直 然后看好了 这八个字 两个词 连在一起再读一遍 知道吗 生 茫茫月夜 月光如 如银月光 师 不慌 你看 茫茫月夜 示范 会读吗 再读 生 茫茫月 夜 师 不对 茫茫月夜 再读 生 茫茫月夜 如银月光 师 好 来 谁再来读这一组词语 谁来读 来 你来读 好 吗 生 茫茫月夜 如银月光 师 来 再来 啊 来 读得非常正确 没念错一个字 但是 能不能读出一种感觉来 两个词连在一起 你看 你看到的是茫茫 的月夜 你看到的是如银的月光 能不能把这两个词连在一起 读 起一种感觉来 来 咱们再试验一下 好吗 来 生 茫茫月夜 如银月光 师 有点感觉啊 我知道 你想读得慢一点 试着读得慢一点 是不是啊 因为你已经找到了一种感觉 来 把这份感觉再读一遍 好吗 来 生 茫茫月夜 如银月光 师 不用怕 来 接着读 生 茫茫月夜 如银月光 师 嗯 好 后面那个字感觉读得更好 当你读到 茫茫 你 就想 茫茫月夜 如银月光 示范 生 茫茫月夜 如银月光 师 好 就是这样 就是这种感觉 来 我们一起读一读 预 备 茫茫月夜 如银月光 读 生 茫茫月夜 如银月光 师 太好了 就是这种感觉 来 第二组谁来读 生 一泓清泉 静影沉璧 师 好 那个声音 那个感觉 就像是 一泓清泉 来 一起读 一泓清泉 静影沉璧 读 生 一泓清泉 静影沉璧 师 再读 一泓清泉 静影沉璧 读 生 一泓清泉 静影沉璧 师 哎 你看 你看 在泉水当中啊 你看到了什么 看啊 一泓清泉 静影沉璧 你看到了什么 没看到 闭上眼睛看 闭上 眼睛看 一泓清泉 静影沉璧 看到了吗 看到了吗 你看到了吗 生 我看到了 在静静的月夜 月亮沉浸在水中 师 月亮沉浸在水中 你是从哪个词语看到月亮就浸在水中 生 静影沉璧 师 静影沉璧指的就是 生 月亮的影子倒映在水中 师 是啊 你知道那个 璧 指什么 生 璧 指 老师 可不可以请你告诉我 师 哈哈哈 很好 其实啊 来 站起来 其实啊 你自己仔 细看看这个字 我不说 你可能也会懂 静影沉璧的璧下面是个什 么字 玉字 对 你猜一下 这个璧可能指什么 生 我觉得可能指月亮像玉佩一样皎洁 皎洁的月亮倒映在水 中 师 呵呵 太好了 掌声 掌声 老师可没告诉你啊 是你告 诉老师的 厉害 那个月亮 那样的皎洁 那样的清纯 就像是一 块洁白无瑕的美玉一样 这种感觉是如何来的 美啊 大家把它读 出来 一泓清泉 静影沉璧 读 生 一泓清泉 静影沉璧 师 太好了 要把这八个字和两幅图画 读到你心里去 在你面前出现的是那缓缓流淌的一泓清泉 就在那个泉水的底下 那个皎洁的月亮的影子像美玉一样倒影其中 一泓清泉 静影沉璧 读 生 一泓清泉 静影沉璧 师 好 接下去谁来读 第三组谁来读 第三组 好 这边的 谢谢 生 流水淙淙 蜿蜒而来 师 来 最后一组谁来读 最后一组 生 月光照水 水波映月 师 不要换气 把整一口气连在一起把它读好来 来 再来一 遍 生 月光照水 水波映月 师 两个词语之间也不要换气 你听老师读 月光照水 水波 映月 再读 生 月光照水 水波映月 师 对 就是这种感觉了 来 我们一起读 来 月光照水 水波映月 读 生 月光照水 水波映月 师 很好 同学们 读了这八个词语 读着读着 你有没有发 现 这不是八个词语 这八个词语仿佛变成了什么 啊 生 一段话 师 一段怎么样的话 生 美妙的话 师 美妙的话 美妙的话就是一首 生 诗 师 诗啊 问另一生 在你眼前仿佛变成了什么 生 一幅美丽的图画 师 什么叫如诗如画 这就是 咱们能不能把这种如诗如画的 感觉连在一起读一遍 茫茫月夜 如银月光 读 生 茫茫月夜 如银月光 一泓清泉 静影沉璧 流水淙淙 蜿蜒而来 月光照水 水波映月 师 什么感觉 生 1 美 师 什么感觉 生 2 妙极了 师 什么感觉 生 3 跟他们一样 生 4 有些 生 5 实在是太美了 生 6 很好看 生 7 一样 像在梦境中一样 师 说得很好 每个人都有感觉 但每个人都可以用不同的话 来表达自己的感觉 是的 美 妙 像梦境一样 让人陶醉 让人 沉醉 那就是无锡惠山的二泉映月 但是 孩子们 这如诗如画的 风景 对那个阿炳 对那个双目失明的阿炳来说 却意味着什么 他看得到吗 看不到 他看到了吗 他看不到 他看到的只能 是什么 对双目失明的阿炳来说 黑白 不是黑白 是黑暗 孩子 们 想一想 这茫茫月夜 如银月光对双目失明的阿炳来说 只意 味着什么 生 只意味着可惜 师 只意味着什么 生 孤独 师 只意味着什么 生 孤单 师 只意味着什么 生 十分惋惜 二 体验一段人生 师 因为他什么都看不见 在他的眼前有的只是黑暗 有着孤 独 除了黑暗 还是黑暗 除了孤独 还是孤独 就在那个八月 十五 中秋之夜 阿炳再一次来到了二泉池畔 孩子们 读课文 把目光聚集到阿炳在二泉池畔的那一个特写镜头上 孩子们 仔细 地看 仔细地看 看 这个时候的阿炳 他正在做些什么 他正在 想些什么 把这些话划出来 再用心地读一读 生默读 划 师 划完了以后 大声地读一读啊 生自由读 师 看到什么 阿炳的这些镜头看到什么 看到了吗 把你看 到的说出来 把你看到的说一遍 生 他想起了师父说过的话 想到了自己坎坷的经历 渐渐地 渐渐地 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔 强的呐喊 师 好的 你看到了什么 读给大家听 生 我看到了阿炳在回忆他自己的人生路程 师 那是怎样的人生旅程啊 生 那是非常地 非常地伤心 嗯 也非常地无人倾诉 师 你看到了什么 生 我看到了小阿炳他 师 不是小阿炳 已是大阿炳了 生 他情绪激愤 他在倔强地呐喊着 师 来 把你们看到的阿炳的特殊镜头读出来 预备 月光似 水 静影沉璧 但阿炳再也看不见了 只有那淙淙的流水声萦绕在 他的耳畔 读下去 生齐 他想起了师父说过的话 想到了自己坎坷的经历 渐渐 地 渐渐地 他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊 师 谁能把你们刚才读到的长长的三句话 读成一个词 读成一个词语 而这个词语最能概括三句话 生 1 我觉得是坎坷 生 2 坎坷 生 3 坎坷 生 4 坎坷 生 5 坎坷 师板书 坎坷 师 一起读 预备 起 生 坎坷 师 再读 生 坎坷 师 我觉得这样读 你们肯定读不好 哪怕读一百遍都读不好 因为你们没有体验到阿炳的感触 来 书上找 课文哪些地方写了 阿炳的坎坷经历 找到了的 谁来 生 在第三自然段的 他整天戴着墨镜 操着胡琴 卖艺度日 但是生活的穷困和疾病的折磨 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光 明的向往 师 是的 那么长的一句话 写的只有一个 一起读 生 坎坷 师 谁来 谁来 生 十多年过去了 师父早已离开人世 阿炳也因患眼疾而双 目失明 师 是啊 你读的这一句话 写的只有一个词 读 师生 坎坷 师 还有吗 还有 生 月光似水 静影沉璧 但阿炳再也看不见了 师 一个词 读 生齐 坎坷 生 还有就是 它以势不可挡的力量 表达出对命运的抗争 抒发了对美好未来的无限向往 师 是啊 那就是在音乐当中的坎坷 真好 还有吗 还有吗 是啊 书上的确没有了 可是 还有许许多多的坎坷 它虽然没有 写在书上 却一定写在我们的心上 闭上眼睛 阿炳生活的那个年 代 跟我们已经比较遥远了 是的 我们要走进阿炳的生活是件不 容易的事情 但并不是没有可能 只要我们能发挥我们的想像力 让自己的感情跟阿炳一样 我们照样能够走进七十年之前阿炳生活 的那一刻 好 大家看 大家看 也许是一个大雪纷飞的早晨 阿 炳出去卖艺 你看 你看到了一个怎么样的阿炳 也许 是一个风 雨交加的黄昏 阿炳卖完艺以后回来了 拖着沉重的步子回来了 那又是一个什么样的阿炳 也许 阿炳在卖艺的路上 不小心撞翻 了一筐水果 于是你又看到了一个怎么样的阿炳 也许就在阿炳自 己那间破旧不堪的茅屋里边 又饥又渴 阿炳病倒在自己的床上 你又看到一个怎样的阿炳 也许 还有很多也许 来 睁开眼 睁开眼 把你看到的最真切的那一幅画面写下来 把你看到的最真 切的那一幅坎坷的场面写下来 学生写 教师巡回指导 师 好 来 停下手中的笔 是的 阿炳有很多心酸的往事 我们也不可能亲身去体验阿炳那个曾经有过的坎坷 但是 人同此 心 心同此理 我们用自己一颗善良的富有同情的心 借着想像的 翅膀 可以穿越历史的时空 走进阿炳的那一段生活 孩子 生 阿炳顶着大风雪来到街道的一个小角落里 拉起了二胡 他拉得那样认真 那样专心 但是 没有一个人走过来听他 甚至 有一个人说阿炳是傻子 但是他们永远也不知道 也不可能体会阿 炳内心苦闷 师 孩子 这就是什么 这就是什么 孩子 你来说 生 1 坎坷 师 对 生 2 坎坷 师 是 你已经用自己的心经历了一回阿炳的坎坷 来 你来 生 在一个大雪纷飞的早晨 阿炳踩着积雪去卖艺 这时的阿 炳是多么可怜 又是多么孤单 但是阿炳没有屈服 不停地向前走 去 师 为了生活 为了生机 他只有向前迈去 是啊 这是什么 这是什么 生 1 坎坷 生 2 坎坷 师 谁能按这个方法再来给大家念 来 生 下雪了 孩子们都在屋外玩雪娃娃 阿炳却在他的茅屋里 冻得直哆嗦 因为他的被子已经破旧不堪了 师 是啊 他多么希望能过一个温暖的冬天啊 但是 他没有 这就是什么 生 坎坷 师 来 你来吧 生 一年四季 阿炳不管严寒酷暑 他都要去街头卖艺 有几 天 连口水都喝不上 他是那样的饿 那样的渴 那样的冷 这就 是坎坷 生 阿炳住在破旧不堪的茅屋中 他已不知道是白天还是黑夜 四周静得可怕 唯有轰隆隆的打雷声和哗啦啦的下雨声 还有猛烈 的台风吹着他那破旧的衣裳 他又饥又渴 因为雨水经过 打湿了 茅草屋地板 传来了阵阵打喷嚏的声音 这就叫坎坷 师 这就是坎坷 是啊 你们看到 你们听到 你们感到的 那全是阿炳的一段坎