语文人教版四年级下册26全神贯注

26、 全神贯注教案 西乡塘区双定镇中心小学 卢联英一、教学目标 1、正确、流利有感情朗读课文。 2、联系实际，体会课文最后一段的含义。教学重点：教会学生做事要有全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。 教学难点： 抓住人物的语言、神态、动作，体会人物的品质，并学会写法。二、教学过程 （一）、课前谈话，揭示课题 1 、 师：同学们，老师这有段资料，请你们听听，边听边想老师介绍的是一个怎样的人?2、 师：老师这还有段话，请同学们再听听再思考这又是怎样一个人？ 3、师：其实这两段话介绍的是同一个人，相信这时每个同学都有疑问了是吗？谁来说说呢？4、师：其实，他就是罗丹。等学了今天的课文，全神贯注，我们就能找到答案了。(板书课题)好，咱们就到课文中去找答案吧。 下面请你自己读读课文，读准字音，读通句子，再想想课文讲了件什么事 师：茨威格这句话，是在谁身上得到启示的？-罗丹，罗丹是谁？学生纷纷回答。不用急，在课后的资料袋里就给我们解决了这个问题。老师也把他的资料投影出来。（幻灯演示罗丹资料） 师：罗丹之所以能取得如此大的成就，有赖于他工作时全神贯注的品质。（指课题，生齐读） 师：全神贯注是什么意思？预设生：专注，可以再多说几个有关的词语吗？-专心致志、一丝不苟、认认真真、聚精会神师：看来大家对都能体会全神贯注的意思。（二）、整体感知内容1）师：下面请同学们快速地读全文，读后认真想想，课文讲一件什么事？先写什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？有信心做好吗？（生自由朗读课文）2）师：同学们读得真是全神贯注啊，那这些词语肯定难不倒大家。出示词语：（生读词语）（师：好，词语过关了，那么这篇课文写了什么事？谁能用上课题说说课文的主要内容。 ）师：大家把全神贯注这个词用的很好。三、围绕专题，重点研读（一）、默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，把体会写在旁边。1、只见罗丹一会儿上前似乎在跟谁激烈地争吵。（1）请同学们自由地读一读这句话，边读边想象一下此时的情景，还可以边读边做做动作。（2）指名读。（3）读着这句话，你的眼前好象出现了怎样的情景？（4）学生回答（5）师随机采访：请问罗丹大师，您一会儿上前，一会儿后退是在做什么？（6）师根据课文内容再追问：这位大师，我听到您嘴里叽里咕噜的，您在说什么呢？（3-4名学生回答）（7）师再追问：刚才我看到您的眼里闪着异样的光，您是有什么新发现吗？（2-3名学生回答）（8）指导朗读2、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动（1）自由地读读这句话，边读边做做动作。（2）指名表演读。（3）一起来边读边做做动作。（4）看着这个省略号，你好象还看到罗丹修改塑像时还做了哪些动作？（学生发挥想象说）（5）指导朗读过度：罗丹仔细的观察着，全神贯注的修改着，还从哪句话可以看出罗丹工作时全神贯注？3、一刻钟过去了整个世界对他来讲好像已经消失了（1）自己再好好地读一读这句话，边读边想：此时，你的头脑里好象出现了怎样的情景？（学生想象说话）（2）师总结：是啊，罗丹全神贯注的修改塑像，此时此刻，罗丹忘记了时间；忘记了他的朋友，他的心里只有塑像。这可真是如痴如醉，全神贯注啊！（3）指导朗读4、大约过了一个小时重新把湿布披在塑像上。（1）自由地朗读这几句话，想一想：如果你就是罗丹，此时，你最想说什么？（2）师总结：罗丹全身心地完成了自己的作品，真是值得高兴的事！让我们好好地读这几句话，一起为他祝贺！（出示第二自然段，学生齐读。）（二）学到这里，老师有个问题：罗丹为什么要修改塑像，要解决这个问题，该读哪一段？请读有关段落。（生自由读第一段，师鼓励学生大声读）（1）谁来谈谈为什么要修改塑像这个问题。你从哪句话看出来的？读一读。（生读：“罗丹自己端详了一阵对不起，请等一等。”）（2）理解“端详”的意思。（3）学生表演（一个学生是罗丹，一个学生是塑像）（4）一起表演读。（5）指名做总结，说说罗丹为什么要修改塑像？用上“虽然但是所以”这组关联词。预设生：虽然这个塑像仪态端庄，但是左肩偏了点儿，脸上也还有毛病，所以要修改。生：虽然这座塑像非常好师：好到什么程度？用课文中的一个词来说。（生答：杰作）生：虽然这座塑像是杰作，但是还有毛病，所以要修改。师：从这里你又体会到什么？生：体会到罗丹工作认真，一丝不苟。（6）齐读，用读来表现罗丹工作认真一丝不苟的精神。（三）师总结写法：是的，作者抓住了罗丹工作时的语言、动作、神态，将罗丹全神贯注工作的精神展现在大家面前，这种写作方法我们要学会。四、联系实际体会课文最后一段话的含义。 （1）对这件事，茨威格有很深的感触，他的感触是什么？ （生读第5段） 茨威格说的话里，有一句是最重要的，能看出来吗？把它划下来。 （生读划句子） （3）指名读 （4）你现在知道茨威格为什么说那一天下午在罗丹工作室学到的比他多年在学校里学到的还要多吗？ （生：回答） （5）孩子们，今天我们走进罗丹的工作室，学到了什么？ （学生自由回答） （6）孩子们，让我们记住罗丹大师工作时全神贯注的精神，记住茨威格说的这句话。 （出示茨威格的话，有感情地齐读） 五、总结、拓展师：下面，老师让你们也写一句“名言”，如“干什么事，都要一丝不苟，全神贯注”-未来的什么家*（让一、二个学生演示名言）总结：同学们，老师也想对大家说一句：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该要全神贯注。大家一起