广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册 唐雎不辱使命（第一课时）课件 新人教版.ppt_第1页
广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册 唐雎不辱使命（第一课时）课件 新人教版.ppt_第2页
广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册 唐雎不辱使命（第一课时）课件 新人教版.ppt_第3页
广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册 唐雎不辱使命（第一课时）课件 新人教版.ppt_第4页
广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册 唐雎不辱使命（第一课时）课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

唐雎不使命 辱 战国策 战国时代国别体史书 原有 国事 国策 短长 等不同名号 共有33篇 西汉成帝时 刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成 记事上起前453 下迄前209年 载录了战国时期各国政治 军事 外交各方面的历史 着重记录了谋臣的策略和言论 雄辩的论说 铺张的叙事 尖刻的讽刺 耐人寻味的幽默 构成了独特的语言风格 它标志着我国古代散文发展到一个新的高度 给后世散文和辞赋的创作以重大影响 战国策 复习目标 一 积累古汉语词汇二 分析人物形象三 体会说话技巧 读一读 写一写 1 用自己的话创造性地复述故事 2 故事的人物有哪些 主要人物是谁 3 故事的主要矛盾是什么 最后的结果是怎样的 整体感知 故事中人物有秦始皇 安陵君 唐雎 主要人物是唐雎 故事的主要矛盾是对安陵的土地拥有权 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算 唐雎没有辜负出使之命 秦王使人谓安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 虽然 受地于先王 愿终守之 弗敢易 秦王不悦 安陵君因使唐雎使于秦 派 交换 用 答应 对 说 施 虽然 这样 从 于是 派 出使 到 秦始皇派人对安陵君说 我要用方圆五百里的土地交换安陵 安陵君可要答应我 安陵君说 大王结予恩惠 用大的交换小的 很好 虽然如此 但我从先王那里接受了封地 愿意始终守卫它 不敢交换 秦王不高兴 安陵君因此派唐雎出使到秦国 思考 为什么秦王要用多的土地换安陵少的土地呢 以五百里易安陵 安陵君其许寡人 秦王不悦 使人谓 寡人 傲慢 利诱之 盛气凌人 先设骗局 以强凌弱 以大欺小 骄横 研读第一段 大王加惠 以大易小 甚善 言辞婉和 受地于王 愿终守之弗敢易 陈理为据 不卑不亢 婉辞坚拒 有理有利有节 不失明君风度 使唐雎使于秦 果断 第一段知识点 1安陵君和秦王的人物性格 2唐雎出使秦国的原因 秦王不悦 3重点字词和句子的翻译 秦王谓唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不听寡人 何也 且秦灭韩亡魏 而君以五十里之地存者 以君为长者 故不错意也今吾以十倍之地 请广于君 而君逆寡人者 轻寡人与 唐雎对曰 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 违背 疑问语气 使 灭亡 听从 两字连用 把 当做 置意 扩充 轻视 用 通欤 吗 这样 即使 只 仅仅 难道 问 秦王很傲慢 哪些语句能体现出来 1不听寡人 听 感觉自己高高在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论