小学学期末工作总结.doc

小学学期末工作总结篇一：小学教师期末工作总结小学教师期末工作总结解放小学 杨季青一学期来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。一、 加强学习，不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲多练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的教学更具特色，总之，不管在课堂教学中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并积极与其他教师交流讨论在教学中收获和存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对教学的理论学习还不够深入，需要进一步反思，教学水平提高速度缓慢。2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在教学的特色点。4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小学学期末工作总结)获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。篇二：小学学期末工作总结工作总结2014的上半学期即将过去，在这个学期中我从懵懵懂懂的大学生进化成一个能够让孩子静下心来听课的青年教师，这中间的过程只有经历过才知道“老师”这两个字的含义。短暂的教学实践使我学习的教育教学理论知识与教育实践相结合，实现我与学生共同成长，让我越来越喜欢教师这个职业。让我感到荣幸的是我融入了一个积极向上的集体，每周的例会对我更好更快的理解教育起到了至关重要的作用。王主任每次都会讲一个主题，总结大家的不足，找出问题，然后提出解决问题的方法，与此同时布置下一周的工作重点。这对我们刚刚工作的青年教师来说如同及时雨，在这一周周的例会中让我懂得班级管理要注重学生良好的习惯的养成，教师要关心关爱每一个孩子，要对孩子有耐心，这些都使我较快的进入角色。我很感谢王主任，因为王主任在我迷茫和慌张的时候给了我鼓励，指导我应该在教课的时候先组织好学生，然后才能进行授课，如果连听的人都没有即使再好的教学也是无用的，对待孩子最重要的是自己的耐心，教师可以严格但是不要严厉，要让学生感受到老师的关爱，学生才会真心听你的话。我按照主任传授我的方法去实行，渐渐的学生们与我亲近了起来，会与我说他们的“悄悄话”“心里话”当然也会开始告状，我心里十分欢喜，因为这代表了学生对我的认同。在此期间刘老师也不断地传授我管理班级的“诀窍”，例如第一节课是孩子们一天上课的关键，第一节课上的好孩子们一天的状态就好，不然的话就会很浮躁，在刘老师身上我学到了对待孩子们的耐心以及身为班主任要如何处理学生日常生活中的点滴小事，以及与家长在沟通上面的小技巧，这些都使我受益良多。 管理与教学同行，之后我就开始针对我的教学入手，教学方面我在主任和年级组长的指导下慢慢步入正轨，由开始的死板变得活泼。如开始上课语文第一步就是自己朗读两遍课文，提几个问题，然后让孩子跟着读。上完之后发现自己这样很死板，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生为何如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足。为了丰富课堂教学我制作课件，用一些图片或者可以联系到日常的知识，使孩子们身临其境，引导学生在情境中学习本课内容，这样的课堂教学学生和感兴趣，效率相比以前要高。学期末的时候总是最“混乱”的时候，但越是混乱越能从中学习很多的经验。培训班的孩子最重要的就是学期末的汇报演出，这台演出是孩子们为自己的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷而演，在带领孩子一次又一次的走台练习中孩子和我都在成长。由于孩子们在上学期已经有了一次经验，相对于这次来说已经很好管理了，但是孩子们的天性就是好动，这是避免不了的，所以在练习的那些天里对于孩子的情绪以及心理的掌握至关重要，从一早就要对孩子们一天需要做哪些事说一遍，这一天应该如何表现，让孩子们了解到“我今天应该如何去做，这样做是为了之后更好的给爸爸妈妈看，我要比别的班的同学棒！”这样就对一天的走台练习打下了良好的基础。当然在孩子们辛苦的练习之后是一些些的疲倦，在这时要对孩子们有足够的关怀，让孩子们吃饱睡好，让孩子们了解到老师的感受，从而更好地学习。 以上是我的一些体会，我还有很多的不足，如备课方面，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。还需不断归纳借鉴优秀老师的经验，注重培养学生能力，发挥学生的为主作用，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出了自我，用自己的热情和朝气去感染孩子们，相信我会成为一个合格的好老师。李昕2014年7月6日篇三：教师学期末个人工作总结教师学期末个人工作总结爵溪学校石阿林在本学期，我认真学习党的今年的政治和会议精神，提高了自己政治理论水平和思想素质，同时克服自身各种困难，积极调整心态，严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。现就我的工作总结 如下：一、教学工作：在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二、师生关系作为教师，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重