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六年级语文下册凡卡一课一练答案课后作业阅读题同步练习题 15 凡卡【字词荟萃】1、 读拼音写汉字。 shnxi dd pizu chuy djio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 形近字组词。 锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ） 绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）3、 写出下列词语的近义词。 担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ） 4.【句段集锦】 有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。5. 【课文链接】 凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？ 【课外延伸】 1、阅读： 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （4）假如给你一个同样的主题“我想感谢”，请你画一画，你会画什么？为什么？ 2、写话： 请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。 参考答案： 【字词荟萃】 1、生锈 毒打 撇嘴 抽噎 打搅 2、锈（铁锈） 摩（摩挲） 吭（吭声） 耷（耷拉） 绣（绣花） 魔（魔鬼） 炕（热炕） 耸（耸立） 3、担心（担忧） 打搅（打扰） 清楚（清晰） 指望（希望 ） 【课外延伸】 1、阅读： （1）：“ ？ ” “ ，。”。 （2）参
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