语文人教版二年级上册8.难忘的一天.docx

难忘的一天教案(人教二年级上册)教学要求：1、知识与技能正确流利地朗读课文，了解课文内容，理解最后一自然段的意思。2、过程与方法学会本课生字，能正确书写“蔼、览、冒”等生字。会用“和蔼可亲”造句。3、情感态度与价值观激发学生学计算机的兴趣。教学重点：1、体会我见到邓爷爷时的心情。2、体会我肩负怎样重大的责任。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学设计：第一课时一、教学目标：1、学会本课生字、生词。2、初读课文，了解课文。体会作者对邓爷爷的崇敬之情。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：（一）导入新课放春天的故事这首歌并出示有关邓爷爷的图片。师：同学们你们知道这首歌歌颂的是谁吗？（指向图片）就是我们伟大的邓爷爷。邓爷爷是我们国家的领导人，他为发展我国的经济，促进香港、澳门回归作出了卓越的贡献。今天，我们就来学习一篇有关邓爷爷的故事。板书课题（范读课文 利用多媒体）。（二）初读课文，学习生字1、自读课文，划出课文中的生字。2、学习生字。（1）出示生字，认读生字。（多媒体）（2）说说自己是怎样记这些生字的。用我们前面学过的“加减”偏旁能不能记住？课文中哪些字用到了“加减”的方法。十-计 目-冒 官-馆 平-怦 谷-容 山-灿 屋-握（3）给生字找朋友（4）认读生字（5）学习生词满意-符合心意。和蔼可亲-态度温和，容易接近。用“和蔼可亲”造句。（三）、再读课文，标出自然段。1、展示读（谁原意第一个把课文读一读，还有谁？）2、指名读3、分组比赛读4、感知课文（1）说来说一说课文讲了一件什么事？（“我”为邓爷爷表演计算机）（2）小作者当时的心情怎样？（心怦怦地跳个不停）。后来又怎样了？（平静了下来）（3）边读边思考，看看邓爷爷是怎样的一个人？（关心少年儿童、重视现代科学技术）四、课堂练习书写生字板书设计见邓爷爷8难忘的一天心情紧张第二课时一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。体会作者对邓爷爷地崇敬之情。2、理解“我肩上担负的责任”的意思。二、教学重点：理解最后一自然段的意思。三、教学准备：多媒体课件 动画春节礼物四、教学过程：（一）复习1、出示词语，让学生认读：（多媒体）难忘、快步、紧张、激动、慈祥、和蔼可亲、顺利、亲切、兴奋（二）研讨课文1、（出示图片）小作者就是一个从小爱用电脑的孩子。他的计算机表演受到了邓爷爷的夸奖。2、通过读课文我们知道了，当小作者在见邓爷爷之前的心情是怎样的？（紧张又激动）。当见到邓爷爷时的心情又是怎样的呢？（心情一下子平静了下来）为什么发生了这样的变化？（邓爷爷慈祥、和蔼可亲）。3、读了第三自然段我们知道了什么？（引导学生回答）（邓爷爷关心少年儿童。邓爷爷很慈祥，对“我”点头，和“我”握手。）4、齐读第四自然段回答：为什么邓爷爷的脸上露出了满意的笑容？（因为“我”表演的出色、精彩）。5、指名读第五自然段，想想为什么计算机的普及要从娃娃抓起？6、齐读第六自然段，最后一句话是什么意思？小组讨论交流。7、总结：大家的肩上担负着祖国的未来，现在就要学好计算机，将来才能成为对国家有用的人。8、有感情地朗读课文。9、课堂延伸老师：我们先在电脑上看一个动画春节礼物。这个动画好不好看？（好看）老师点击盒子，礼物就从盒子里出来了，是不是很神奇呀？你们知道它是用什么制成的吗？（电脑）这个动画就是老师在电脑上制作的，你们想不想自己也能在电脑上制作自己喜欢的动画呢？（想）那就需要你们好好学习。电脑不仅可以制作动画，还可以听音乐、看电影、查找各种资料。同学们想不想自己来亲手操作一