化学人教版九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究学案.doc

九年级上化学第一 单元 对蜡烛及其燃烧的探究研读导航表设计人： 王学勤 参研人 审查人： 班级 组号 姓名 成果 评价人课前自主预习 【初步感知】1、蜡烛通常为_的_体，硬度_，密度_。熔点_，_溶于水。2、蜡烛火焰分为_、_、_。其中_温度最高，所以加热时应用_加热。3、_能使澄清石灰水变浑浊。新课合作学习【思维链接】 实验目的：1、初步学会对实验现象进行观察和描述。2、体验化学实验实验过程中的乐趣和合作精神。3、初步认识化学学科的特点，以及研究化学的主要方法。4、初步学会书写探究活动报告的方法。【整体感悟】 观察蜡烛，结合生活实际，总结其物理性质和化学性质物理性质化学性质实验：比较蜡烛与水的密度实验内容步骤与方法现象结论【关键品析】 探究1：蜡烛火焰各层温度比较实验内容步骤与方法现象结论探究2：蜡烛燃烧的产物实验内容步骤与方法现象结论探究3：白烟能否点燃实验内容步骤与方法现象结论文本延伸演习 【拓展延伸】探究白烟是什么？ 【疑难诊治】1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（） A、“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B、“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C 、“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化 D 、“泪”说明石蜡不能燃烧2、在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的（）A罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾，随后消失B如果罩住烛火时间太长，烧杯底将会变黑C可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成D用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛跟着被点燃3小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑他的下列做法不正确的是（）A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成 D向老师请教生成黑色物质的原因4、不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（ ）A用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B蜡烛燃烧时发光、发热 C在火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾 D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 课后反思剖析 【归纳反思】 通过本节课的学习，你的收获是什么？附：实验一 对蜡烛及其燃烧的探究姓名_班级_日期_合作者_实验目的：1、初步学会对实验现象进行观察和描述。2、体验化学实验实验过程中的乐趣和合作精神。3、初步认识化学学科的特点，以及研究化学的主要方法。实验用品：_探究过程：步骤和方法观察到的现象结论与解释1、观察蜡烛（1）观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度、气味等。（2）从蜡烛上切下一小块石蜡，放入水中，观察现象。颜色_状态_形状_硬度_气味_能否溶于水_浮在水面还是沉入水底：_根据实验现象，你得出的结论有_2、观察蜡烛的燃烧（1）点燃蜡烛，观察蜡烛的燃烧，描述观察到的现象。（2）观察蜡烛的火焰。（3）取一根火柴，迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗被烧情况。（4）取一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。观察到的现象： 蜡烛的火焰分为_层。火柴梗被烧的情况：_观察此时烧杯内壁的现象：_此时观察到的现象是：_根据实验现象，说明火焰温度的高低的顺序是：_蜡烛燃烧的可能产物为：_3、观察熄灭后的蜡烛（1