精选[人教版]六年级综合精选上学期小学语文四单元真题模拟试卷卷(③).docx

精选人教版六年级综合精选上学期小学语文四单元真题模拟试卷卷()时间：90分钟 满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1. 解释下列词语的意思。缄默：_霹雳：_铁树开花：_2. 写出下列词语的近义词。要挟_ 阻挠_ 藐视_ 竣工_3. 照样子，写词语。（至少写三个）干干净净（AABB式） _闪闪发光（AABC式） _左冲右撞（互为反义）_自言自语（互为近义）_4. 填空。他的声音时而_，充满激情，如同_的朝阳；时而_，无比哀伤，如同暴风雨中的小鸟；时而_，欢快流淌如同黎明中穿过雾霭的_；时而气势雄壮，_，如同那浊浪排空_的黄河。5. 将下列陈述句改成反问句那是文天祥。文天祥不会屈服。6. 写出下列语句的修辞方法。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。_隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解_愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! _多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 _7. 横线上填入词语、短句最恰当的一项是（ ）各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为_就_，正如_，也不可能_。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。A .不是语文课让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实语文课虽然不讲各科知识可以在语文上马马虎虎B .语文课虽然不讲各科知识让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实不是语文课可以在语文上马马虎虎C .不是语文课可以在语文上马马虎虎语文课虽然不讲各科知识让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实D .语文课虽然不讲各科知识可以在语文上马马虎虎不是语文课让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实8. 用下列词语造句霹雳说破9. 誊写词语 警号 舞台 谱写10. 把肯定句改成双重否定句他会迟到的。这件事一定得他去办。11. 对本文安塞腰鼓写作特点的分析不准确的一项是（ ）。A . 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B . 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C . 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D . 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！二、阅读理解(30分)12. 阅读课文文天祥选段，回答问题 1271年，蒙古汗国改称大元，并在之后的四年中，大举南侵，先后攻陷了南宋许多地方。南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃城逃跑，就是不战而降。时间，朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，在江西赣（n）州做地方官的文天样，变卖了自己的家产作为军饷(xin)，征集义兵组成勤王军，投人到轰轰烈烈的抗元斗争之中。但是，他的起兵遭到了一些人的反对。他们悲观地认为元军来势凶猛，文大祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”果然，许多军民闻风而起，有的来投奔文天祥，有的则在各地起兵，互为声援，抗击元军的力量时声势大增。 然而，勤王军尽管士气旺盛，却缺乏训练和作战经验，与骁(xio)勇善战的元军相比，战斗力相差甚远；再加上南宋朝廷的腐败无能，抗元斗争头败了。选段写了一件什么事？13. 我会填。一本男孩子必读的书指的是_。这是一部_小说，描写了_，我们认识了_的鲁滨逊。14. 读课文一句话，根