三上习作《那次玩得真高兴》教案教学上课件

习作：那次玩得真高兴

第1课时

照片、小视频都是现在记录生活的方式，在生活和学习中，有很多有趣、难忘的事情，但只能记录一时的画面，不能完整的展示全部。那次玩得真高兴

记录生活不仅可以通过图片、视频来记录，还可以用文字写下来。如果我们能够从这些生活的点滴中选择一次玩得最高兴的写下来与大家分享那该多好啊！那次玩得真高兴习作要求1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，注意正确使用标点符号。2.和同学交流习作，修改习作中同学看不明白的地方。

同学们，在你们的日常生活中都玩过哪些游戏？哪一次你玩得真高兴呢？暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去爬香山。那次玩得真高兴。周六下午，我和几个小伙伴一起踢足球，那次玩得真高兴。

上周末，我和同小区的小伙伴们一起去小区的小广场上清理垃圾。那次虽然有点儿脏，有点儿累，但是那次玩得真高兴。

暑假里的一天我和爸爸一起去玩漂流。那次玩得真高兴。

同学们都回顾了自己玩得最开心、高兴地那件事。现在请你们再次闭上眼睛想一想：你是和谁在玩什么，怎么玩好吗？

示例：那次我和明明、岚岚、欢欢一起去小区的小广场上清理垃圾。我们用事先准备好的工具，仔细地搜寻、捡拾垃圾。我们冒着火热的太阳，虽然累得满头大汗。但是回头看看变得干净、整洁的小广场，我们都开心地笑了。丢手绢丢手绢是个紧张又有趣的游戏。有一次下课后，我召集同学们到操场上玩丢手绢的游戏：“谁要玩丢手绢的游戏?”“我要!”“我要!”同学们纷纷回应着。游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后松开手，像小乌一样蹲在地上。首先由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一边跟着大家唱:“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住……他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜地从这个同学身上瞟到那个同学身上。我的心中像揣了只小兔子，怦怦直跳，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，我心里念着：“不要丢到我身后!”一颗豆大的汗珠从我的鼻尖上滚了下来。阿这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后!我立刻转身，捡起手绢，还没站好就飞一样追了过去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他!我一下扑过去，没想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上。“丁零零——”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏时间很短暂，但游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。这篇习作把什么时候、什么地点和谁在一起做什么这些基本信息都写得很清楚。习作在写做什么的时候是按照“先……然后……接着……”的顺序来写的。写得很清楚。这提示我们写一件事的时候要按照一定的顺序来写。习作是用表示动作的词语来表达快乐的心情的。小作者用了感叹句来表达自己的快乐心情。

选择自己亲身经历的一次玩耍，想一想当时是在哪儿玩的、和谁玩的、玩的是什么、哪个环节最开心，然后按一定顺序把玩的过程写下来，注意详略得当。习作指导（1）正确使用标点符号。（2）按照一定的顺序写。（3）把玩的过程写清楚。（4）表达出自己心中的快乐。习作：那次玩得真高兴

第2课时习作要求（1）正确使用标点符号。（2）按照一定的顺序写。（3）把玩的过程写清楚。（4）表达出自己心中的快乐。边读边思考：①这篇习作中，你还有哪些地方没有读明白。②如果邀你修改，你会怎样做。分享故事互读修改1.同桌互读习作，提出修改建议，并说清楚自己这样说的理由。2.自主修改。3.把修改后的习作再同桌互换读一读，说一说感受。边读边圈画出习作中的好词、好句、错别字、用错的标点符号等。那次玩得真高兴

今天，我喜出望外地来到外婆家。

走进外婆家，我第一眼看到又蹦又跳的小黄的时候，顿时心花怒放，因为它实在是太萌、太幼小、太可爱灵活了，而且它的身长不到35厘米，它的毛摸起来软绵绵的，好像摸到了棉花似的。每当她那双大大的、圆溜溜而水汪汪的大眼睛朝我看的时候，我就会觉得特别感动。它的小鼻子永远都是湿漉漉的，所以我特别不敢摸，因为我最怕它张大嘴巴来咬我。它是一只会千变万化的、有魔力的狗，它只要超过五分钟没有见到我，等它再见到我的时候，就会激动得跳起来，仿佛见到了很久不见的老朋友，它竟然还抱住我的大腿，不让我走路，好像要和我拥抱似的。我和小黄越玩越起劲儿，路过门口的几只母鸡也都停下了脚步，久久不想离开。小黄甚至在玩的时候还会发出“嗯嗯呜呜”的奇怪声音，玩得特别起劲儿的时候它竟然还“汪”地叫了起来，那声音十分洪亮，我还猜想它是不是在提醒我什么，可当它第二次再叫的时候，唉，我可像一只被吓得落荒而逃的小猴，而它呢，好像满心都装着快乐一样，在那儿活蹦乱跳！啊！小黄实在是太可爱、