语文人教版六年级下册第二学时.doc

跨越百年的美丽教学设计学习目标：以一个形象、两个事实为抓手，通过读中感悟、对比阅读、小组合作学习的策略，达成感悟居里夫人美丽内涵的目标。学习重点、难点：1.联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2.从具体事实中感悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。学生课前活动：预习课文、搜集镭的资料、有条件的可以读居里夫人传。学生课外活动设计：读居里夫人传学习过程：一、初步感知1.这节课我们学习第五单元，谁能读一下单元导语？这单元的主题是什么？科学精神。再具体一些说是理解科学精神，把握学习真谛。2.板书课题。今天我们先来学习本单元的第一课，齐读课题。3.请同学们自己读课文，思考这篇文章围绕美丽写了哪些内容？板书外在美：端庄 内在美：发现镭、对待名利谁能看着板书再来完整地说一说这篇课文围绕美丽写了哪些内容？ 4.文中有一句话，最能够概括居里夫人的一生，谁能找出来？师叙述：居里夫人是一个漂亮的小姑娘，是一个端庄坚毅的女学者。她对放射性进行了研究而获得诺贝尔物理学奖，也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。所以说居里夫人（变成科学教科书里的新名词“放射线”）居里夫人又因发现镭而获得诺贝尔化学奖。她是唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家.所以说他（变成物理学的一个新的计量单位“居里”）居里夫人她还有很多的发明和创造。所以说他（变成一条条科学定律）在物理学和化学领域，做出了杰出的贡献，将一生奉献给了科学事业并且培养出了10多位诺贝尔科学奖获得者。所以说居里夫人（变成了科学史上一块永远的里程碑）。二、重点感悟（一）外在美（交流第二段）1.让我们先来看看这个美丽的小姑娘、端庄坚毅的女学者。让我们记住1898年12月26日这个美丽的瞬间。板书：1898年12月26日。聚焦这样一个形象，哪写描写中感受到居里夫人的美？2.学生交流从黑色的长裙、白净端庄的脸庞、微微内陷的大眼睛、看透一切、看透未来。看出居里夫人的美丽、端庄、很有智慧。3. 练习朗读。4.她那美丽、庄重的形象定格在每个人的心中。齐读。5.课件：通过聚焦一个形象看到了居里夫人的外在美。（二）内在美（交流3-6）1.聚焦发现镭这个事实。自读第3自然段。跨越百年的美丽仅仅是因为他的外在美吗？让我们聚焦居里夫人发现镭这样一个事实。一起来看一看，你从中能读出什么？默读第三自然段。板书：条件艰苦和过程艰辛大家以小组为单位，选择一个方面，合作来学习：从发现镭这一事实中，哪个词语让你感受到条件的艰苦、过程的艰辛？ （1）条件艰苦哪一小组先来展示交流？一口大锅居里夫人这么出名的一个科学家，做实验居然用一口大锅，太不可思议了。废弃的破棚子没有像样的一间屋子，太破旧了。学生可以结合居里夫人传来谈。烟熏火燎就这个词语谁还想谈谈理解？想象一下她是在什么环境下工作？朗读伟大的科学家化验室应该具备什么设备？没有，什么都没有，有的只是破棚子、一口大锅、烟熏火燎。你的感受是什么？从你的回答中我感受到你对她的敬佩。能读出来吗？居里夫人是一位值得敬佩的科学家。我们一起读。（2）体会艰辛从哪里能够看出过程的艰辛？怎么就从这些数字中看出艰辛来？看这句话写作上有什么特点？用列数字对比的写法的好处是什么？3年又9个月是多少天知道吗？算算。板书： 1360天1000000克 0.1克1吨矿渣就像是一座小山一样。 0.1克仅仅只是比笔尖大一点。你想说点什么？谁能读出这种对比的悬殊呢？齐读。（3）她经历了这么多磨难，提炼出了0.1克镭，镭究竟有什么作用啊？学生说资料。0.1克镭的意义极其重大。镭的发现意味着原子时代的到来；镭的发现意味着癌症患者有了治愈的可能；镭的发现意味着人类工业文明的进步；镭的发现意味着人类科学史上又一质的飞跃 。（4）从艰苦和艰辛中体会执著追求条件如此艰苦，过程如此艰辛，而她的贡献如此巨大，你想说点什么？现在你能不能来说一说，居里夫人的美丽表现在哪里？板书：执著追求居里夫人对科学执著的追求深深地感动了我们。当天蒙蒙亮时，居里夫人早已在化验室中忙碌的工作了，所以我们看到 当夕阳西下时，居里夫人依然在默默的工作 甚至是深夜，我们还会看到她忙碌的身影 她从早到晚天天如此，在烟熏火燎中饱受着煎熬，但是她始终没有放弃，终于（5）刚才我们知道了镭的意义是十分重大的。书上用更加科学的语言告诉了我们发现镭的意义之所在。找一位同学读一下。这句话是我们第二次看到了。这一次我们着重看一下句式有什么特点？排比句，你是怎么理解这4个变成的？评价：是啊，这4个变成就概括了居里夫人那一生不朽的功绩。4个变成是层层递进的，怎么读？师范读。齐读。这段话运用了生动的事实，通过列数字、对比和排比的方法，让我们感受到居里夫人对科学执著的追求。2.聚焦第二个事实（5.6自然段）（淡泊名利）刚刚我们已经学习了通过聚焦一个事实抓住关键词语的方法感受人物的品质，就用这样的方法自学对待名利这个事实。默读5.6段，自学开始。获得的奖项和爱因斯坦的评价：淡泊名利（板书）爱因斯坦对居里夫人有高度的评价。这里作者运用了引用的方法写出了居里夫人的淡泊名利。3.升华美丽她美丽健康的容貌虽然消失了，但是她的人生在逐渐的升华。她作为一座里程碑，对科学对社会的贡献永远镌刻在科学史册上，永远铭刻在人们的记忆深处。因此她的美丽得以跨越百年成为永恒。带着敬佩读4个变成。三、比较阅读这篇文章写了居里夫人的美丽，内在美和外在美的写法上有不同。外在美是通过一个形象。内在美是通过发现镭和对待名利这两个事实呈现出来的。两个事实分别用了列数字、对比、排比、引用的方法来写清楚写具体的。希望同学们把这些方法可以运用到下节课的学习中。四、推荐书目老师在课下已经读了居里夫人传这本书，有一段外貌描写很有意思，想不想听一听？一些年轻人在那个回音很响的走廊里，常常遇到这个女子，衣服穿得朴素寒俭，脸上神气沉静严肃，头发柔软而且光亮；他们都觉得惊讶，转过身来，彼此问着 ：“这是谁？”回答总是空泛的 ：“这是个外国人她的名字简直没法儿念上物理课的时候，她永远坐在第一排她不大说话”那帮年轻人都用眼睛追随她，直到她那优美的身影消失在走廊里，然后说了一句结论 ：“美丽的头发！”有很长的时候，索尔本的学生们，只认识他们这个不与人交往的同学的金色头发和斯拉夫式的头。这段话是居里夫人在巴黎求学时的一段描写，我们知道了她是一个很美丽的学生。但事实上，居里夫人却不在乎自己的美丽容貌