




已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
四德建设学习材料四德建设学习材料 请各位教师写在师德学习笔记上 xx年2月18日 主讲人秦元博 四 德 工程基本内容 一 爱德 工程积极参加 爱德 工程活动 推进社会公德建设 关爱他人 爱护环境 奉献社会 在单位 不断提高自身素质 相互关心关爱 改进工作作风 服务 人民群众 在社会 积极参加 爱心救助 志愿者服务 文明交通 家园保洁 环保监督 无偿献血 等爱心行动 在家庭 忠于配 偶 互敬互爱 教育子女懂感恩 知礼仪 关心同学 尊敬师长 积极参加 身边好人 等评选活动 二 诚德 工程积极参加 诚德 工程活动 推进职业道德建设 牢固树立 诚信为本 操守为重 守信光荣 失信可耻 的信用意 识和道德观念 在工作面前真抓实干 在成绩面前实事求是 在失 误面前勇于担责 对事业忠诚 对工作诚实 对他人诚信 积极参加单位 诚德 工程建设教育实践活动 形成爱岗敬业 诚 实守信 办事公道 服务群众 奉献社会的职业操守 三 孝德 工程积极参加 孝德 工程活动 推进家庭美德建设 孝敬老人 关爱老人 重点突出生活保障 精神慰藉和敬业回报 让父母享有较好的衣食 满意的住所 基本的医疗和舒畅的心情 自觉为老人办实事 尽 孝心 每周帮父母做一次家务 每月为父母改善一次生活 带父母理次发 陪父母进行一次户外活动 每年带父母检查一次身体 以身作则孝敬父母 用实际行动教育和引导子女孝老敬老 积极参加 好婆婆 好媳妇 好子女 等评选活动 四 仁德 工程积极参加 仁德 工程活动 推进个人品德建设 树立责任意识和奉献精神 知荣辱 懂感恩 尽责任 培养社会主义荣辱观 在社会生活中严格区分是非 善恶 美丑的 界限 树立正确的价值观和人生观 自觉履行法律义务 社会责任 家庭责任 形成自尊自信 爱国明 理 公道正派 勇于担当 团结友爱的个人品格 积极参加全县 双十百佳 等评选活动 公民基本道德规范 根据 公民道德建设实施纲要 我国公民 基本道德规范爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉 献 爱国守法 国家是一个政治实体 是人民群众最高利益的象征和代表 爱国是每个公民的天职和第一义务 责无旁贷 守法 法是国家纪律的集中表现 人人必须遵守 奉公守法 明礼诚信 礼是人们文明表现的一种行为规范 明者 懂也 明白也 实践也 诚者 实也 真也 信者 实也 诚信是一个人品德的重要方面 是处理人与人 人与社会 国与国 的道德准则 不诚不信 将无法群处 团结友善 团结友善是处理人与人 人与社会关系的原则和准绳 因为人是社会的人 彼此必然发生各种关系 而处理彼此关系必须 从好心出发 团结友善 勤俭自强 勤与俭是中华民族的美德及优良传统 勤与俭相辅相成 终成大业 敬业奉献 所谓 三百六十行 行行出状元 这三百六十行 即 业 状元 就是敬业中的优秀者 个人的社会存在是以他人的存在为前提 个人要存在 必须要奉献 这就是人们常说的 我为人人 人人为我 奉献是由人的世界观 人生观 价值观决定的 中小学教师职业道德规范 教育部 中国教科文卫体工会全国委 员会xx年9月1日发布重新修订的 中小学教师职业道德规范 xx年 修订 全文如下 一 爱国守法 热爱祖国 热爱人民 拥护中国共产党领导 拥护社会主义 全面贯彻国家教育方针 自觉遵守教育法律法规 依法履行教师职 责权利 不得有违背党和国家方针政策的言行 二 爱岗敬业 忠诚于人民教育事业 志存高远 勤恳敬业 甘为人梯 乐于奉献 对工作高度负责 认真备课上课 认真批改作业 认真辅导学生 不得敷衍塞责 三 关爱学生 关心爱护全体学生 尊重学生人格 平等公正对待学生 对学生严慈相济 做学生良师益友 保护学生安全 关心学生健康 维护学生权益 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 四 教书育人 遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲人不倦 因材施教 培养学生良好品行 激发学生创新精神 促进学生全面发展 不以分数作为评价学生的唯一标准 五 为人师表 坚守高尚情操 知荣明耻 严于律己 以身作则 衣着得体 语言规范 举止文明 关心集体 团结协作 尊重同事 尊重家长 作风正派 廉洁奉公 自觉抵制有偿家教 不利用职务之便谋取私利 六 终身学习 崇尚科学精神 树立终身学习理念 拓宽知识视野 更新知识结构 潜心钻研业务 勇于探索创新 不断提高专业素养和教育教学水平 教师职业道德规范 解读与师德建设 规范 的许多内容是 教 育法 教师法 未成年人保护法 等法律法规相关条文的具 体化 但 规范 不是强制的法律 而是教师行业性的纪律 是倡 导性的要求 是调节教师与学生 教师与教师 教师与学校 教师 与国家 教师与社会相互关系的行为准则 从内容上说 新 规范 共六条爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 这六大条规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征 不难看出 爱 与 责任 是贯穿其中的核心和灵魂 一 爱国守法 解读爱国守法是教师职业的基本要求 1 为什么要爱国 国家兴旺 匹夫有责 国运兴衰 系于教育 教师是为国家培养和造就未来的专业人才 所以教师首先必须爱国 爱国 因为我们是国家一名普通的公民 什么是公民 在我国 公民是具有中华人民共和国国籍的人 2 为何要守法 荀子曰 人无礼则不生 事无礼则不成 国家无礼 则不宁 礼 礼法也 没有法 国家则不太平 就不会长治久安 国家要依法治国 教师要培养守法的下一代 所以教师必须也要带 头守法 3 不得有违背党和国家方针政策的言行 要求我们要与党和国家方 针政策保持高度一致 不得向学生灌输反党 反国家 反社会 反 人类等反动的错误的言论 二 爱岗敬业 解读爱岗敬业是教师职业的本质要求 1 为何要爱岗 教师这一岗位是培养心灵的净土 魏书生说 潜心育人 校校可成净土 忘我教育 时时能在天堂 教师这一岗位是成就人生价值的舞台 美好的教育行为让学生念 念不忘 垂名青史 出色的育人成果让社会世代受益 功昭日月 2 怎样去敬业 总的来说 就是要做到 教学六认真 其主要内 容是 认真备课 认真上课 认真布置和批改作业 认真课外辅导 认真组织考试和阅卷 认真组织课外活动 比如 学校倡导学案教学 组织集体备课 一人主备 集体讨论 个人精备 备课内容备学科指导意见 大纲和教材 目标 重点 难 点 备学情 教法和学法 备训练 练习和作业 等 再如 作业要求 题精量当 贵在精 不在滥 凡作业 讲义 有布置必收 有收必批 有批必评 有评必纠 力争做到人人 过关 并与错题集结合起来 扪心自问 我们做到了吗 如果做到了 我们就是敬业 教师的绝大部分精力都应放在教学六认真上 教学六认真要重在 实 字上下功夫 不搞花架子 这些都是知易行难的事情 园丁 春蚕 红烛 人梯 都是对人民教师的赞美 之词 也可以说是 爱岗敬业 所赋予的真正内涵 三 关爱学生 解读关爱学生是师德的灵魂 对学生的关爱要爱如春雨 润物无声 1 为什么要关爱 苏霍姆林斯基说 没有爱就没有教育 我们的学生都是未成年人 他们的身心要发展 他们的人生观 价值观还不成熟 需要关爱 人有差异 但各有长项 坚车能载重 渡河不如舟 良马行千里 耕地不如牛 学习成绩不好的人 有了你的关爱 将来在某一方面可能是天才 亲其师 信其道 爱是相互的 你爱学生 学生就尊重你 就听你的话 就会认真学 你所教的那门课 2 如何去关爱 有教无类 从生命平等的意义上尊重每一个学生 的人格 教学相长 建立和谐的师生关系 严慈相济 正确处理好 严 与 慈 的关系 严 不代表可以体罚 慈 不代表可以放任自流 安全第一 时刻保护学生的安全 关心学生健康 维护学生权益 江苏怀文中学的安全理念是安全无小事 事事见安全 安全责任大 关联你我他 四 教书育人 解读教书育人是教师的天职 1 教书育人要实施素质教育就是要尊重学生的个性 挖掘学生的潜 力 适合每个学发展的教育 就是要以人为本 面向人人 促进人 人发展的教育 就是不以分数作为评价学生的唯一标准 促进学生 良好品行和创新能力共同发展的教育 2 教书育人要探索和掌握教书育人的方法和艺术 孔子循循善诱 因材施教 陶行知 教学做是一件事 不是三件事 魏书生自我管理教育法 3 教书育人要做到教书与育人相结合 成才先成人 树人先树德 要做到立德树人 德育为先 要多出合格产品 优良产品 宁出残次品 不出危险品 我校确立的 主体参与 亲身体验 情感内化 的德育理念和 学 生发展指导 的德育教育新路子 是完全符合教师职业道德规范的 五 为人师表 解读为人师表是对教师职业的内在要求 主要指修身 加强教师自身修养 做社会之榜样 1 为什么要为人师表 修身 齐家 平天下 修身乃立足社 会 治国平天下的起点 正人先正己 作为育人者 自身要有高尚的情操和良好的形象 己身不正 何以正人 自身不正 何谈育人 2 怎样做到为人师表 见贤思齐 见不贤而自省 修养越高 所见景致越美 塑造君子风度 衣着得体 宽窄适度 色彩适中 式样适合 语言规范 语态和蔼 语意真诚 语音清晰 举止文明 注重礼节 庄重大方 敬重他人 廉洁从教 特别是拒绝家长吃请 严禁暗示家长送礼 不搞有偿家教 教师也时时面对各种不良诱惑 应有自警 自律意识 公生明 廉 生威 只有廉洁奉公的教师才能赢得学生的真诚尊重 廉洁可能意味着清贫 要淡漠名利 孔子曰 富与贵 是人所欲也 不以其道得之 不处也 贫与贱 是人之所恶也 不以其道得之 不去也 六 终身学习 解读终身
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025在建项目抵押合同
- 劳务合同常见问题解析
- 2025合同范例:固定资产更新改造借款合同模板
- 初中数学模拟考卷集锦
- 2025授权代理合同协议书模板
- 临床路径管理及医护协作机制
- 2025鞋帽买卖合同标准协议书
- 禽兽类动物标本采集制作工节假日后复工安全考核试卷含答案
- 锂冶炼工节假日后复工安全考核试卷含答案
- 肉制品加工工节假日后复工安全考核试卷含答案
- DB1331-T 025.4-2022 雄安新区工程建设关键质量指标体系:合交通
- 土地承包经营权长期转让协议
- 浙能笔试题库
- 2023年航空公司招聘:机场安检员基础知识试题(附答案)
- 道路车辆清障施救服务 投标方案(技术方案)
- 港口机械设备的维护与故障排除考核试卷
- 地方病防治技能理论考核试题
- 糖尿病临床病例分析经典案例
- 用绝对值的几何意义来解题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
- 四川省高等教育自学考试自考毕业生登记表001汇编
- 人工智能在个性化健康风险评估中的应用
评论
0/150
提交评论