天气预报大班科学

大班大班 科学课科学课 天气预报天气预报 教案教案 1 音乐导入音乐导入 播放央视天气预报背景音乐 引出 天气预报 明晰 天气预报 根据幼儿的猜测回答总结 天气预报是将天气情况预 测出来告诉人们 好让人们做好准备 2 天气预报的内容天气预报的内容 小猫报天气 教师角色扮演小猫咪 用生动的语言预报天气 喵喵喵 小朋友们大家好 我是你们的新朋友小喵喵 今天我来为大家预报天气 喵 预计今天下午 咱 们幼儿园会迎来一场大暴雨 气温会下降到 20 摄氏度 小朋友们要多穿件衣服 小心感冒哦 喵 但是明天 天气就会转晴 天也会热起来 小朋友们要注意 防晒哦 喵喵喵 感知天气预报的内容 幼儿交流从小猫的天气预报里听到了些什么 教师总结 天气预报里有下雨 天晴等天气状况 有气温 有穿衣指数 认识简单的天气符号 出示图片 引导幼儿认识晴天 多云 阴天 雨天的符号 3 知道天气状况的途径知道天气状况的途径 除了电视 小朋友们还能从哪里看到天气预报 知道天气信息 手机 电脑 报纸 广播等 会预报天气的小动物 还有一些小动物也会预报天气 小朋友来猜猜 找幼儿到前面讲话 引导 幼儿大胆完整表达 4 情景剧表演情景剧表演 幼儿角色扮演小燕子 小鱼 小蚂蚁 跟随音乐进行情景剧表演 情景一 晴天 播放舒缓音乐 小鱼自由自在的旅游 指导幼儿像鱼儿一样游 来游去 小燕子快乐的飞来飞去 指导幼儿模仿燕子 小蚂蚁有的在洞里休 息 有的忙着寻找食物 情景二 下雨前 播放急促音乐 小鱼儿感觉呼吸困难 要飞到水面上去呼吸 小燕子飞得低低的群找食物 小蚂蚁急忙搬家 指导幼儿表演 情景三 下雨时 播放雨声 小动物们都躲到安全的地方听雨声 休息 指 导幼儿听雨的声音 一起轻轻诵读儿歌 下雨啦 情景四 雨后 播放轻快音乐 太阳出来了 彩虹出来了 小动物们都胡蹦乱 跳了起来 高兴地去散步了 引导幼儿回到自己的位置 5 天气预报的用处 结束天气预报的用处 结束 幼儿交流天气预报有用吗 有什么用 今后要关注天气状况 做好准备 科学课科学课 天气预报天气预报 教学反思教学反思 教学设计意图 近期天气多变 有的幼儿没有穿对适当的衣服导致轻微感冒 中暑状况时有发生 为了引导幼儿根据天气预报了解天气情况选择合适衣服 更好的保护自己 我设计了科学常识课 天气预报 1 教学目标方面 具体制定的教学目标 1 知道天气预报的主要内容 认识简单天气符号 2 了解获取天气预报的各种方法和途径 3 初步了解动物的反常行为与气象变化之间的关系 4 体验情景扮演的快乐 知道天气预报的重要性 反思 1 想要达到的教学目标太多 导致在课堂中需要呈现的内容过多 造成主次 不分的情况 教学重点没有突出 2 对幼儿的已有认知水平预期过高 导致教学内容对于幼儿来讲难度过高 二 教具准备方面 我准备了课堂插入音乐 天气符号图片 动物头饰 小猫面具 反思 1 根据不同情景我准备了 5 段音乐 想要幼儿在音乐中自由表现 感受愉悦 但是小蜜蜂播放器的功能问题导致插入的 5 个音乐顺序颠倒 没有呈现刘畅 自然地播放状态 导致课堂一度停止整理音乐 2 天气符号图片我制作了太阳 晴天 云彩遮住太阳半张脸 多云 云彩 阴天 雨天的图片 在没有多媒体的情况下让幼儿记忆相应天气状况 可以 说教具起到了很大作用 今后 3 我制作了两个小燕子 两条小鱼的头饰以及小猫咪的面具 预期更容易吸引 幼儿的兴趣 让其更好的进入角色 实际上课时也达到了预期的成果 因此在 头饰的制作上自己比较满意 三 活动准备方面 在教学活动中我准备了小猫报天气的故事 下雨了的儿歌 准备较充分 熟 练 各环节间的过渡性语言没有考虑周到 使各环节转换不是很自然恰当 4 语言体态 由于公开课经验不足 上课时比较紧张 本来准备好的情景表演部分展现的 不够完美 首先在语言方面 上课时的语气没有很生动形象 刚开始还试着用 儿童化的语言来表达 结果讲着讲着就平淡了下来 没有放开 有点拘谨 其 次 在体态表情方面表演经验相当不足 情绪不太高涨 没有融入课堂中 致 使课堂气氛略显沉闷 5 对于偶发事件的处理 在课堂中对幼儿的回答基本能给与有效的 积极的回应 但是对于个别没有 料想到的幼儿的反应还是表现出慌乱与没有理睬 在今后的教学中我会努力分 析幼儿的需要 经验 发展水平 积极寻找幼儿发展的可能性 尽量针对每个 幼儿进行指导 6 教育方法 幼儿教育集体活动是以游戏为主要内容的 在我的课堂中游戏只占了一小部 分事件 因为我的设计思路是让幼儿在科学课堂中了解基本的科学知识 所以 忽略了游戏的部分 使幼儿的学习变得相对被动 积极性也不太浓厚 所以在 教育方法上今后我要多多思考研究 不能想当然的将幼儿教育当成小学教育 七 师幼互动方面 在课堂中我根据幼儿的需要调整了教学的流程和内容 比如在情景表演环 节 为了使幼儿更好的了解汇报天气的小动物们的形态是怎样的 我找幼儿上 台表演 同时也让其他幼儿细心观察 为后面的情景表演做准备 在课堂中 我基本做到以平等 关怀 接纳 鼓励的态度与幼儿交往 促进幼儿在同伴群 体中积极地模仿 观察 交谈 纠正