初中英语《Unit9 Have you ever been to an amusement》单元设计以及思维导图.doc

初中英语Unit9 Have you ever been to an amusement单元设计以及思维导图适用年级八年级所需时间课内五课时，课外一课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)现在完成时在整个初中英语得语法中起着很重要的作用，本单元分Section A 和Section B 两部分。Section A 中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解。Section B则安排了一篇听力和两篇小短文，用以加强对目标语言的理解。Self Check 部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生的阅读理解能力，掌握一些基本的阅读技巧。重点和难点重点：1)掌握本单元的目标语言Have you ever been to? / Ive never been to. 2) 记忆本单元的主要单词。难点：1）比较现在完成时态与一般过去时态的异同。2）听力课文中关键单词、短语及句子的理解。3）帮助学生掌握阅读课文中的难句。主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：学习单词：Section A-space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither; Section B-English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve; Self Check-understand, decide, rent, show, special掌握句型：Section A-Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I havent. Ive never been to a water park. Me neither. / Me too. / So have I. Section B-I want to understand English language movies. I want to study in an English-speaking country. Its fun to learn another language. I have to. I want to travel.过程与方法：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力情感态度与价值观：引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正 确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）能牢固的把握本单元的生词，掌握现在完成时，了解一些fun places ,培养对大自然的热爱之情和生活的喜爱。主题单元问题设计1. 现在完成时2. Disneyland3. Why do you study English?专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一： 词汇 （1 课时）专题二： 语法 （ 2 课时）专题三： 阅读 （ 1 课时） 其中，专题 二 （或专题 中的活动 作为研究性学习）专题一词汇所需课时（说明：课内共用一课时，每周五课时；课外共用一课时）专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）掌握本单元的词汇，为后面的语法学习和阅读练习奠定基础专题问题设计Do you know amusement park?Have you ever been to Disneyland? 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)Pictures multimedia , projector 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专