语文人教版六年级下册5、手指

课堂教学改革汇报课导学案 学校 乌木龙中心完小学科语文小组修 改意见 教学内容人教版小学语文 六年级下册第一 单元第 5 课 课题手指 授课教师罗凤琴教学时间2017 年 3 月 17 日 知识目标 1 我能读准 搔痒 窈窕 爱憎 冒 险 薄弱 堂皇 渺小 附庸 养尊 处优 等词语 并能理解窈窕 养尊 处优 附庸 堂皇等词义 2 我能通过读文概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 了解作者 描写手指的方法 技能目标 通读教材完成导学案 用心做好老师 布置的每一道题目 通过观察 诵读 体会文章内容和感悟作者写法 教 学 目 标 情感目标 我能领悟课文蕴含的道理 感悟人生 哲理 教学重点 了解五根手指有什么特点 作者运用了什么表达方法表现 这些特点的 教学难点 领悟课文中蕴含的道理 教学课时 1 课时教法选择1 小组合作 探究交流 2 游戏法 教具准备 词语卡片 课前预 习提纲 1 读通课文 解除字词障碍 2 搜集丰子恺先生的相关资料 教研组长签字 合作学 习提纲 这五根手指各有什么长处和短处 教研组长签字 达标检测 题 一 给下列画直线的字注音 搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎 二 照样子写词语 打算盘 拧螺丝 蘸药末 戴戒指 研脂粉 教研组长签字 导入 一 激发兴趣 导入新课 1 猜谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天劳动不说话 手 2 同学们 我们都有一双手 十个手指 这一双手 十个手指 让我们学会了许多事 干了许多活 现在我们 来想一想 说一说你用这双手做过哪些事情 在做这些事 情时 这十个手指是怎么分工合作的 3 学生回忆生活 想一想 说一说 4 过渡导入 关于手指 同学们想说的还真不少 是啊 手指长在每个人手上 时时看到 常常用到 著名 作家 漫画家丰子恺曾经写过一篇有趣而意味深长的文章 手指 今天就让我们一起来分享这篇文章吧 教 学 过 程 导学过程 二 熟读课文 整体感知 1 小组互相检查读书情况 同时给出评价等级 2 教师出示下列词语卡片 检查学生的认读情况 搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎 3 概括课文主要内容 理清脉络 学生用不同的语言进行概括 要求用 先 接着 最后 等表示连接作用的词语概括 找出分别对应 文章的自然段 三 自学感悟 读文明理 1 默读课文 标画出本文的中心句 一只手上的 五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 2 学生自主学习 思考问题 五根手指各有什么特 点 读书标画相关语句 3 根据课文内容完成表格 汇报交流 小组修 改意见 手指长处短处启发 拇指 食指 中指 无名指 小指 四 联系实际 感悟道理 1 准备一支笔 一块砖 指名学生上台配合做游戏 用任何一根手指去拿这只笔 看能不能拿起来 拿不起来 找其手指帮忙 用两根 三根 四根 五根手指去拿 你 会有什么发现 再分别用同样的方法去拿这块砖 你有什 么感受 团结就是力量 2 做了这个游戏后 你认为和文中哪段文字相符找 出来读一读 3 指名朗读课文最后一个自然段 明确课文告诉我 们的道理 小结 五 教师小结 这节课我们了解了五个手指的不同特点 通过介 绍手指再一次领略了丰子恺幽默传神的语言风格 同 学们 真实生活中到处充满着美 只要我们有一双善 于发现美的眼睛 平凡的小事 普通的事物常常会让 我们有所启发 检测方式 1 提问 2 学生交流互动 监测情况分析利用谜语导入新课 学生兴味盎然 小组合作完成表格 发挥了小组合作 学习的力量 长文短教 通过一张表 格把文本的重点问题明朗化 简单化 利用游戏来感悟道理 学生配合积极 效果极佳 达标检测 反馈表 辅导措施1 个别辅导 2 学生合作交流 板书设计 手指 有条理有趣味 落落大方 幽默传神 教学反思 手指 是丰子恺先生写的一篇散文 文章语言风趣 幽默 结构清晰严谨 主题鲜明突出 全文紧紧围绕五根 手指不同的姿态和性格进行描写 运用多种表达方法 刻 画出了姿态栩栩如生 性格迥然不同的五根手指 最后阐 明了一个道理 文中所写五根手指的特点 五根手指的长 处与短处 学生容易把握 作者表达感悟