六年级上语文单元过关试题第七单元苏教版.doc

第七单元达标测试卷时间：90分钟 满分：100分题序一二三四五总分结分人核分人得分一、 拼音长廊。看拼音，写字词。（7分） 1. 张怡宁姐姐，每当我困惑和pi hui()时，一想到你的坚持不xi( )，就似乎得到了你的f()导。对，只要我们坚持去做，成功就在一shn()间。我就像是一只在天空自由飞xing()的小鸟，我要飞得更高、更远。 2. 你知道sng l()的云山是雷雨的y zho()吗？二、择优录取。选择正确答案的序号填在括号内。（5分） 1.下列词语搭配不正确的一组是（ ） A.陶冶情操B.维持秩序C.积蓄经验 D.解开谜团 2.关于“鉴”的解释正确的一组是（ ） “鉴”在字典中的解释有：可以作为警戒或引为教训的事；照；审察,仔细看；镜子。下面加点的“鉴”各是什么意思？ (1)半亩方塘一鉴开 (2)前车之鉴 (3)水清可鉴 (4)艺术鉴赏 A. B. C. D. 3.学与问是一篇()类型的文章。 A. 说明事理 B. 记事 C. 写景 D. 写人 4. 冬夜读书示子聿一诗深刻地阐述了_与_之间的关系。() A. 学、问 B. 知、行 C. 说、讲 D. 看、想 5.关于“大自然的文字”理解不正确的是（ ） A.大自然的万物上都可以写上文字。 B.指大自然的现象，通过这些现象来了解自然，认识自然。 C.大自然是一部书，里面有许多的自然现象，需要我们去探求。 D. 总是坐在家里的人，是无法了解大自然的，也无法读懂大自然这本书。三、按要求答题。（37分） 1.成语天地。按要求写读书成语。（8分） （1）形容精读的：_、_ （2）形容泛读的：_、_ （3）形容读书多的：_、_ （4）形容读书勤奋的：_、_ 2.想象空间。根据前面句子的格式接下去写。（3分）天上的每一颗星是一个字，脚下的每一粒石子是一个字， 是一个字， ， 。 3.名医问诊。用正确的修改符号修改下面一段话。（5分）在小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢的是“上下五千年”。读书时，我喜欢做读书笔记，我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎六一作文比赛，获的了一等奖的好评。我决定多读好书，多思考，多摘记，决不辜负老师的期望。 4.课文传真。根据课文内容填空。（15分） （1）冬夜读书示子聿是 朝著名诗人 写的，其中“ _ ，_。”一句深刻地阐述了_与_之间的关系。这两句诗告诉我们：_。这两句诗的意思是： 。 （2）好曲不厌百回唱，_。一个人要不断读书，不断汲取新 知识，心智才能开豁。正如古诗所说的那样：_，_。不仅要认真读书，还要关心国家大事，做到“_，声声入耳；_，事事关心”。 （3）读书贵能疑，_。默读便于_，朗读便于_。初读好书，_；重读好书，_。处处留心_，三人同行_。 （4）看到深山里的桃花才开，我不由得想起了诗句：_ _。 （5）“问”常常是_，是_。 在求知的过程中，我们还要善于把_和_结合起来。只有_，_，才能_。5.能说会道。语言实践。（6分）南京市玄武湖小学正在创建“书香校园”，拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下列题目。 （1）为这次动员会撰写一幅悬挂于主席台上的标语。 _ （2）学校还要在会场两侧悬挂一副对联，以突出活动的意义。你能帮助撰写一副吗？ _ （3）假如你是这次动员会的策划人，请拟出三项会议议程。 _ _四、 快乐阅读。阅读短文，完成练习。（21分）(一)学与问(节选)（7分） 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 1. 我们面对的这个世界有什么特点？（2分） _ 2. 面对这样的世界，我们小学生应该怎样去做？（2分） _ 3. “古人说的能者为师就是这个道理。”“者”的意思是_，“师” 的意思是_，“能者为师”的意思是_。（3分）(二)岛屿（14分）我读初中的班主任来自一个渔民家庭，也许是长久面对大海的原因，他待人非常宽厚，从未见他发过脾气，也从未惩罚过我们。所以，作为学生，我们并不“怕”他，倒是经常给他惹麻烦。有一天开班会，班主任说：“今天教导主任批评我了。”说完这句话，他居然咧嘴呵呵笑了，像受到了一次表扬。我们跟着乐。然后他说：“主任说我不称职，因此造就了一批无知的学生，将来，学生会骂我的。”我们赶紧表态：“不会骂，决不会！”他笑笑说：“你们应该好好学习呀，知识就是力量，知识就是饭碗”我们都在底下偷着乐，这样的话实在听腻啦！忽然，班主任话锋一转：“算了！不讲大道理了，讲故事吧！”台下一片掌声。 下面是班主任那时讲给我们听的故事“小时候，我和海边的伙伴们在一起，比你们今天调皮多了。在一个休渔季节，我们9个人合计了一下，决定偷开家里的小渔船出海玩耍。虽然是渔民的孩子，但我们对真正的大海并没有太深的理解，只是看着大人扬帆远航充满了希望和激情，所以，我们对这次航行是抱着美好幻想的。再加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮流把舵的伙伴，其他人有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，真是有滋有味。” “_。”“一个小时过去了，年龄较小的伙伴开始哭喊：怎么还不靠岸？是啊，怎么还不靠岸？老实说，我们已经迷失方向了。那些年龄较大的孩子也一筹莫展，互相询问：你知道方向吗？天又突然下起雨来了，整个船被水包围住，根本弄不清东西南北。”“时间就在惊慌中流逝，天气依旧不见好转。浪里的小船上下颠簸，好像随时要翻。较小的孩子的哭声严重影响了大家，绝望情绪开始蔓延。就在这时，一个伙伴惊叫一声：看！那边飞过一只鸟！大家顺着他的手指望去，但什么也没看见。他喜悦地说：就按鸟飞的方向去吧！有人怀疑：为啥？他肯定地说：我今天刚好在看一本大海探险的故事书，上面说鸟能辨别陆地的方向情急中，我们只有按他的说法碰运气了。果然，不足20分钟，我们前方出现了一座岛屿。天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸约5公里。”班主任说到这里，微微笑了。我们也松了口气。“看看吧，知识救了9个孩子的命！”班主任说，“知识是多么重要啊！虽然上岸后家长给了我们一顿痛打，但是，那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏。”我不敢说这个故事改变了我所有的同学，但是，我本人是深受启发的在因为无知而危机四伏的大海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。 1. 文中“一筹莫展”的意思是_。 用这个词语写一句话： _。（2分） 2. 作者采用插叙写法写班主任讲的那个故事是全文的哪一部分？()（2分）A. 第3自然段到第7自然段 B. 第3自然段到第6自然段C. 第4自然段到第6自然段 D. 第4自然段到第7自然段 3. 文中空白处按顺序写出的应该是下面哪一组排列出的内容？()（2分） 此时，小渔船成了茫茫大海上的一片孤零零的树叶，在海面上漂浮不定，难 以控制。还没走多远，天就暗得像夜晚提前降临一样，风越来越大，浪也越来越高。谁也没有在意。大家这才紧张起来，决定赶快回家。下午，起了一阵风，我们发现天空中有一些海鸟匆匆飞过。约20分钟后，天色起了变化，云层加厚，风也吹得猛了。A. B. C. D. 4. “知识救了9个孩子的命”，你觉得是什么知识救了他们？()(2分)A. 这座岛屿距离海岸约五公里。 B. 鸟能辨别陆地的方向。C. 我们要多阅读探险故事书。 D. 大海上飞过一些海鸟。5. 按照事情的起因、经过和结果，概括班主任讲给我们听的那个故事的主要内容。（3分）_6. 班主任给我们讲的那个故事，给“我”的启示是什么？用“”画出来，并注意这句话采用的修辞手法，把这样写的好处结合自己的理解写下来。（3分）_ 五、妙笔生花。(任选一题，请另附纸)（30分）1. “有阅读的生命是精彩的。”同学们课外一定阅读了大量的书籍吧？今天就请你写一篇习作。你可以介绍一次阅读的经历，也可以说一说阅读过程中的酸甜苦辣，还可以谈一谈阅读中的收获2. “弱者等待机会，而强者创造机会。”在日常生活中，你是怎样做的？也许你想方设法为自己创造了很多机会，也许你有过许多机会但未能把握住请选择自己印象最深的一件事写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。参考答案与提示一、1.徘徊 懈 辅 瞬 翔 2.耸立 预兆二、1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 三、1.（1）刨根问底熟读深思 （2）走马观花囫囵吞枣(一目十行) （3）博览群书学富五车 （4）孜孜不倦废寝忘食 2.（1）学习提高自己的知识水平。（2）偷工减料，质量低劣的工程。3.天上的每一片云是一个字 脚下的每一颗小草是一个字 树上的每一片树叶是一个字 6.（1） 南京市玄武湖小学首届“诵读经典”活动动员会 （2）示例：阅读丰富人生书香润泽童年（3）主持人讲话并介绍与会领导；学校领导作“诵读经典”动员报告；学生代表发言。四、(一)1. 五彩缤纷、日新月异、瞬息万变3.的人老师比你懂得多的人可以做你的老师(二)1.一点办法和计策都没有 2.D3.A4.B 5. 小时候，“我”和