学年度第二学期新庄区昌隆国民小学四年级英语领域教学....doc

台北縣 九十六 學年度第二學期新莊區昌隆國民小學四年級英語領域教學計畫表 設計者：陳薰圈一、 領域每週學習節數( 2 )節，共(40)節。 二、本學期學習目標：1. 能將各課的相關各課主題之字彙，運用在生活對話中。2. 能認讀並使用主題故事，如：時間、年齡、顏色、動物等。3. 能學會詢問及回答各課相關的英文對話。4. 能聽辨、認讀各字母拼讀組合。5. 能寫出各課相關之字彙和句子。6. 能聽懂各課英文字彙及句型，並做出相關的對應。7. 能吟唱各課韻文。8. 學會唱各課歌謠。三、 本學期課程內涵：週次 能力指標(含重要議題) 活動內容節數教材評量方式第一週2/122/15A1-1-1 能聽辨 26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。C2-1-12 能進行簡易的對話。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。【人權教育】2-1-1瞭解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康發展。字母樂園第一節【暖身活動】約 20 分鐘1. 教師請學生打開課本第 v 頁，帶學生念一次大小寫字母 AaZz。2. 再帶學生念各字母代表單字。【練習活動】約 20 分鐘1. 第二次帶念單字，強調各字母在單字中的發音，如：angry, , angry。2. 教師一面念，一面請學生圈出angry, elbow, igloo, octopus, umbrella。3. 教師帶學生複習 “angry, elbow, igloo, octopus, umbrella”，並複習這5個單字中 “a, e, i, o, u” 的發音。第二節【暖身活動】約 20 分鐘帶學生念各字母的代表單字，播放 CD，並複習 “angry, elbow, igloo, octopus, umbrella” 5 個單字，並複習這5個單字中 “a, e, i, o, u” 的發音。【練習活動】約 20 分鐘1. 教師向學生說明，“a, e, i, o, u” 的發音有時是短母音 ，有時是長母音 e i a o ju。2. 播放CD，讓學生跟讀數次。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第二週2/182/22A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。C1-1-11 能聽懂簡易的兒童短劇。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。C2-1-12 能進行簡易的對話。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。C3-1-10 能讀懂日常生活用語。B4-1-2 能書寫自己的姓名。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。 Unit 1 What Time Is It?第一節【暖身活動】約 5 分鐘教師準備數字 112 的單字圖卡，幫學生預習數字的英文，用英文引導學生說說在學校做什麼事，再告訴學生今天要說個和學校活動有關的故事。【故事教學】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生說他們看到誰。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學生看著大書練習跟讀本課故事。(四) Discussion（討論）引導學生討論故事大書每個畫面。【語言教學】約 14 分鐘1. 學習本節所學單字 seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, oclock, time。2. 拿出單字卡，帶學生熟練單字。【活動補充包】約 5分鐘念唱歌謠 Twelve Little Sausages。第二節【暖身活動】約 5 分鐘利用教具時鐘幫助學生熟悉本節句型 What time is it? 之問答。【故事教學】約 15 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生看畫面說故事。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學生看著大書練習跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗讀練習）全班分組念故事內文至熟練為止。【語言教學】約 19 分鐘帶全班一起練習本課主要句型。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第三週2/252/29A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-6 能以簡易英語介紹自己。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-12 能進行簡易的對話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。Unit 1 What Time Is It?第三節【對話練習】約 20 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）利用造型槌複習本課句型。(二) Practice（進行方式）引導學生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分成2組練習課本對話。【課室用語】約 10 分鐘1. 帶學生一起念本課課室用語數次。2. 教師播放 CD，請學生跟讀。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）拿出字母拼讀單字卡，教學生字卡上-ay部分的發音。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生看課本第11頁練習字母拼讀。第四節【對話練習】約 20 分鐘將學生分組，扮演不同角色複習對話。【習作聽力練習】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）將全班分組練習本課句型。(二) Practice（進行方式）播放 CD，請學生做習作第1頁練習。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）引導學生說字母拼讀課文掛圖裡認得的單字。(二) Practice（進行方式）拿出字母拼讀單字卡，教學生字卡上-ail部分的發音。(三) Activity（字母拼讀練習活動）教師帶學生用掛圖練習拼音。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第四週3/033/07A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-11 能以所習得的英語看圖說話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。Unit 1 What Time Is It?第五節【吟唱歌謠】約 20 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）利用造型小老鼠及歌謠掛圖帶學生唱本課歌謠。(二) Practice（進行方式）1. 教師播放CD，帶全班跟唱練習。2. 將全班分組練習對唱。【習作書寫練習】約 10 分鐘帶學生利用海灘球進行數字練習，請學生做習作第2頁練習。【字母拼讀】約 10 分鐘1. 播放CD，帶學生看字母拼讀課文掛圖跟讀。2. 帶學生練習 “-ay, -ail” 的字卡分類，再進行造字活動，。第六節【暖身活動】約 15 分鐘1. 請學生看課本，聽 CD跟讀故事。2. 將學生分組，念故事給對方聽。3. 請自願學生用大書念給全班聽。4. 播放 CD，讓學生跟讀本課對話。5. 將學生分組，輪流複習對話。6. 請自願組別上臺表演歌謠。【念唱韻文】約 15 分鐘1. 請學生看韻文掛圖找出認識的字，帶學生念一遍韻文。2. 播放 CD，讓學生熟悉節奏，全班一起練習。3. 請學生看課本，聽CD跟念練習。4. 分組練習對念，並請自願者表演。【習作字母拼讀練習】約 10 分鐘1. 請學生打開習作第 4 頁，提問引導學生說出各單字的拼音模式。2. 請學生看圖，說出字彙及拼讀模式，再播放 CD 請學生一起習寫。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第五週3/103/14A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。C1-1-11 能聽懂簡易的兒童短劇。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。C2-1-7 能以簡易英語介紹家人和朋友。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。C2-1-12 能進行簡易的對話。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。C3-1-10 能讀懂日常生活用語。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 2 Kenny Is Six Years Old第一節【暖身活動】約 5 分鐘教師拿紙偶套請學生猜年齡。【故事教學】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生說他們看到誰。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領學生逐頁讀本課故事大書。2. 手指著字，再讀一次本課故事大書，請學生專心聽。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導學生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1. 播放 CD，請學生看大書聽故事。2. 請學生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習跟讀。(四) Discussion（討論）請學生討論故事人物或家人的年紀。【語言教學】約 14 分鐘1. 逐一拿出所有的單字卡，帶學生念單字，並放置於黑板上。2. 教師拿出單字圖卡 ，並置放相對應的單字卡下方，帶學生認讀。第二節【暖身活動】約 5 分鐘【故事教學】約 15 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生說人物的名字。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學生翻開課本練習跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗讀練習）全班分組輪流念各角色的對話。【語言教學】約 19 分鐘帶全班一起練習本課的主要句型。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第六週3/173/21A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-6 能以簡易英語介紹自己。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-12 能進行簡易的對話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 2 Kenny Is Six Years Old第三節【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習】約 19 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）抽問學生做句型練習。(二) Practice（進行方式）引導學生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分組練習課本對話。【課室用語】約 5 分鐘1. 做單字卡及單字圖卡配對活動。2. 播放CD，請學生跟讀課本第23頁。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）拿出字母拼讀單字卡，教學生字卡上 -ea 部分的發音。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生看課本第25頁並跟讀。第四節【暖身活動】約 5 分鐘【對話練習】約 15 分鐘將學生分組，扮演不同角色複習對話。【習作聽力練習】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）複習本課句型。(二) Practice（進行方式）播放 CD，請學生做習作第5頁練習。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）1. 帶學生複習字母拼讀韻文。2. 播放 CD，讓學生跟讀。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生看課本第25頁練習字母拼讀。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第七週3/243/28A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-11 能以所習得的英語看圖說話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 2 Kenny Is Six Years Old第五節【暖身活動】約 5 分鐘【吟唱歌謠】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）利用數字單字卡複習句型。(二) Practice（進行方式）1. 教師播放CD，帶全班跟唱練習。2. 將全班分組練習對唱。【習作書寫練習】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）請學生做句子重組活動。(二) Practice（進行方式）請學生做習作第6頁練習。【字母教學】約 10 分鐘複習字母拼讀課文，再進行造字練習。第六節【暖身活動】約 10 分鐘1. 播放 CD，讓學生看大書聽故事。2. 請學生看課本，聽CD跟讀故事。3. 將學生分組念故事，。4. 請自願學生用大書念給全班聽。5. 播放 CD，讓學生複習跟讀對話。6. 請學生看歌謠掛圖跟唱，請自願學生上臺表演歌謠。【念唱韻文】約 15 分鐘1. 請學生看韻文掛圖找出認識的字，帶學生念一遍韻文。2. 播放 CD，讓學生熟悉節奏，全班一起練習。3. 請學生看課本，聽CD跟念練習。4. 分組練習對念，並請自願者表演。【習作字母拼讀練習】約 10 分鐘1. 請學生打開習作第 8 頁，提問引導學生說出各單字的拼音模式。2. 請學生看圖，說出字彙及拼讀模式，再播放 CD 請學生一起習寫。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第八週3/314/04A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-7 能以簡易英語介紹家人和朋友。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-12 能進行簡易的對話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 3 Review & Phonics第一節【暖身活動】約 20 分鐘請學生聽 CD 念讀Unit 1 的故事、對話。【字彙練習】約 20 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）複習所有的單字卡及單字圖卡。(二) Practice（進行方式）帶學生做課本第29頁的貼貼紙活動。第二節【暖身活動】約 20 分鐘請學生聽 CD 念唱 Unit 1 的歌謠、韻文。【字母拼讀】約 20 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）播放CD，帶學生跟讀課本第31頁。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生看課本第32頁並跟讀th家族。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第九週4/074/11A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-7 能以簡易英語介紹家人和朋友。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 3 Review & Phonics第三節【暖身活動】約 15 分鐘請學生聽 CD 念讀Unit 2 的故事、對話，念唱 Unit 2 的歌謠、韻文。【對話練習】約 14 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）帶學生熟念本課對話內容。(二) Practice（進行方式）引導學生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分組練習課本對話。【習作對話練習】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）引導學生念Units 13的Lets Talk。(二) Practice（進行方式）請學生做習作第9頁。第四節【暖身活動】約 15 分鐘1. 請學生接力念Units 1 2的故事。2. 請自願學生起立朗讀故事。3. 請學生接力念Units 1 2的歌謠。4. 請自願學生起立表演唱歌。【習作書寫練習】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）1. 利用自製的單字卡，讓學生練習本課型。2. 請學生將單字卡排列成完整句子。(二) Practice（進行方式）請學生做習作第10頁練習。【字母拼讀】約 7 分鐘張貼字母拼讀課文掛圖，請學生練習跟讀，再進行造字練習。【習作字母拼讀練習】約 8 分鐘1. 請學生打開習作第 11 頁，引導說出各單字拼音模式。2. 請學生把單字和字母連線。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十週4/144/18A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-7 能以簡易英語介紹家人和朋友。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【生涯發展教育】3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂。4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。Unit 3 Review & Phonics第五節【暖身活動】約 20 分鐘1. 請學生接力念Units 1 2的對話。2. 請學生接力念Units 1 2的韻文。【習作聽力練習】約 20 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）畫一鐘面，帶學生練習本課句型。(二) Practice（進行方式）播放CD，請學生做習作第12頁練習。第六節【暖身活動】約 10 分鐘請學生接力念Units 1 2的韻文。【字母拼讀】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）練習字母拼讀的拼音模式。(二) Lets Read & Number（編號念讀）請學生讀句子，完成課本第33頁。(三) Lets Listen & Connect (循線念讀)請學生聽CD，完成習作第34頁。【習作課室用語練習】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）複習Units 12課室用語。(二) Practice（進行方式）進行習作第13頁練習。期中評量(15 , 16日) 2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十一週4/214/25A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。C1-1-11 能聽懂簡易的兒童短劇。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。C2-1-12 能進行簡易的對話。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。C3-1-10 能讀懂日常生活用語。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變。Unit 4 I Want Three Orange Pencils第一節【暖身活動】約 5 分鐘 教師問學生是否有購物經驗，引導出本課主題。【故事教學】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）1. 拿出故事大書，請學生說說他們看到什麼，上面有哪些人。2. 指著課名，猜猜是關於什麼故事。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領學生逐頁讀本課故事大書。2. 手指著字，再讀一次本課故事大書，請學生專心聽。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導學生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1. 播放 CD，請學生看大書聽故事。2. 請學生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習跟讀。(四) Discussion（討論）1. 看故事大書，說出文具顏色。2. 問學生是否有買挫東西的經驗。【語言教學】約 14 分鐘Vocabulary Learning（學習主要單字）拿出單字卡，帶學生認讀念出單字，並將單字卡置於相對應的單字圖卡下方，訓練學生圖與字的配對。第二節【暖身活動】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生看到哪些人物。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學生聽CD跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗讀練習）全班分組輪流念各角色的對話。【語言教學】約 19分鐘Sentence Practice（練習主要句型）帶全班一起練習本課的主要句型。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十二週4/285/02A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。C2-1-6 能以簡易英語介紹自己。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-12 能進行簡易的對話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。A5-1-5 能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變。Unit 4 I Want Three Orange Pencils第三節【暖身活動】約 5 分鐘請學生看故事大書跟讀本課故事。【對話練習】約 19 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）利用不同顏色粉筆讓學生練習句型。(二) Practice（進行方式）引導學生看對話圖卡念出句子。(三) Role-Play（角色扮演）全班分組練習課本對話。【課室用語】約 5 分鐘1. 示範本課課室用語的動作。2. 播放 CD，請學生跟讀數次。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）隨CD跟讀數次。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生看課本第45頁練習字母拼讀。第四節【暖身活動】約 5 分鐘請學生看課文掛圖跟讀本課故事。【對話練習】約 15 分鐘將學生分組，扮演不同角色複習對話。【習作聽力練習】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）用單字圖卡練習單字。(二) Practice（進行方式）播放CD，請學生做習作第14頁練習。【字母拼讀】約 10 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）張貼字母拼讀課文掛圖，引導學生說認得的單字。(二) Practice（進行方式）利用單字卡及字母拼讀課文掛圖練習字母拼讀。(三) Activity（字母拼讀練習活動）請學生兩兩一組練習。2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十三週5/055/09A1-1-1 能聽辨26 個字母。A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。A2-1-1 能說出26 個字母。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-11 能以所習得的英語看圖說話。A3-1-1 能辨認印刷體大小寫字母。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。A4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1 能正確地辨認、唸出與寫出26 個英文字母。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變。Unit 4 I Want Three Orange Pencils第五節【暖身活動】約 5 分鐘【吟唱歌謠】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）請學生看歌謠掛圖找出認識的單字。(二) Practice（進行方式）1. 教師播放CD，帶全班跟唱練習。2. 將全班分組練習對唱。【習作書寫練習】約 9 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）利用單字圖卡複習顏色的英文。(二) Practice（進行方式）請學生做習作第15頁練習。【字母教學】約 10 分鐘利用字母拼讀單字卡練習拼音模式。第六節【暖身活動】約 10 分鐘1. 播放CD，請學生看故事大書跟讀。2. 教師再次播放 CD，讓學生跟讀 對話內容，然後分組輪流扮演角色。3. 播放 CD，請學生看歌謠掛圖跟唱，再請自願學生上臺表演。【習作書寫練習】約 9 分鐘請學生完成習作第 16 頁練習。【念唱韻文】約 15 分鐘(一) Pre-teach（活動準備）1. 教師拿出韻文掛圖貼在黑板上。2. 請學生看韻文掛圖找出認識的單字及本課句型，帶學生念一遍韻文。(二) Practice（進行方式）1. 播放 CD，讓學生熟悉節奏。2. 請學生看著韻文掛圖，教師帶全班一起練習，直到熟練為止。3. 請學生打開課本，再次播放 CD，讓學生跟念練習。4. 徵求自願學生上臺表演韻文。【習作字母拼讀練習】約 5 分鐘請學生做習作第 17 頁2康軒版教材New Wow English 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十四週5/125/16A1-1-2 能聽辨英語的語音。B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。C1-1-5 能聽辨基本的字詞及片語的重音。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。C1-1-11 能聽懂簡易的兒童短劇。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。C2-1-8 能使用高年段的的生活用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。C2-1-12 能進行簡易的對話。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。C3-1-7 能朗讀(read aloud)課本中的對話和故事。C3-1-8 能讀懂簡易兒童故事。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。C3-1-10 能讀懂日常生活用語。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。C5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。【環境教育】3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。Unit 5 At the Pet Shop第一節【暖身活動】約 5 分鐘告訴學生今天要讀關於寵物的故事。【故事教學】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生看圖片，問他們看到誰，在做什麼。(二) Big Book Reading（大書閱讀）1. 帶領學生逐頁讀本課故事大書。2. 手指著字，再讀一次本課故事大書，請學生專心聽。3. 第 3 次讀本課故事大書，引導學生複誦，先逐字再逐句跟讀。(三) Reading Along（CD 跟讀）1. 播放 CD，請學生看大書聽故事。2. 請學生翻開課本，再次播放 CD，讓全班一起練習跟讀。(四) Discussion（討論）1. 問學生是否記得Fifi做了什麼事。2. 問學生是否養寵物，引導學生討論如何照顧寵物。【語言教學】約 14 分鐘Vocabulary Learning（學習主要單字）拿出本課單字圖卡，帶學生念單字，並放置於黑板上，帶學生認讀，並將單字卡置於相對應的單字圖卡下方，訓練學生圖與字的配對。第二節【暖身活動】約 20 分鐘(一) Introduction（導讀）拿出故事大書，請學生說說看到誰。(二) Big Book Reading（大書閱讀）帶學生逐頁讀本課故事大書。(三) Reading Along（CD 跟讀）請學生翻開課本練習跟讀本課故事。(四) Reading Aloud（朗讀練習）全班分2組輪流念各角色的對話。【語言教學】約 19 分鐘Sentence Practice（練習主要句型）帶全班一起練習本課的