人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷（I）卷 .doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）（2017黔东南）下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 海燕是苏联作家高尔基写的“幻想曲”海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律作为无产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B . 脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C . 云南的歌会是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在“歌会”的大标题下，描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌唱场景。D . 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子等其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采缤纷。2. （2分）选出下列关于文学名著的表述有误的一项（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅画忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，该书使得更多的青少年能够分享鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”。B . 简爱塑造了一个坚强的女性形象简爱，她和罗切期特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯待已双耳失聪，双腿残疾，但简爱依然爱他。C . 童年中的外祖母是俄罗斯文学中最有光辉的艺术形象之一，她无私的爱温暖了阿廖沙的心灵。D . 武松是水浒传中的一位英雄好汉，他有恩必报、有仇必复，曾醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼。二、 情景默写 (共1题；共8分)3. （8分）默写。 （1）木兰诗中的“_，_”与王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。 （2）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“_，_”。 （3）木兰诗中的木兰诗写征途遥远行军神速的语句是：_，_。 （4）自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：_，_。 三、 综合性学习 (共2题；共27分)4. （12分）（2017陕西）阅读语段，按要求完成下面的题目。一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。这样的人， ， 识分寸， ， 懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩， 有损人品，有亏德行， 寸步难行，注定一事无成。（1）请将下面的词语分别填在第句的横线上（只填序号）。这样的人，_，识分寸，_，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。A知进退；B有操守（2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（3）第句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。5. （15分） 综合性学习。下面一段文字是中国外交部发言人11月5日在例行记者会上的一段发言，请在阅读后回答问题。外交部发言人洪磊强调，中国反对核武器扩散，不赞成中东地区任何国家发展核武器，伊朗作为不扩散核武器条约成员国，应承担核不扩散国际义务。洪磊表示，中方一直密切关注伊朗核问题的形势发展，一贯主张通过对话与合作解决伊核问题，坚决反对在国际事务中使用武力或以武力相威胁。当前避免中东地区安全形势出现新的动荡尤其重要，这也符合中东地区和国际社会的共同利益。六国机制与伊朗开展认真务实的对话，国际原子能机构与伊朗加强合作，是寻求伊核问题全面、长期、妥善解决的正确途径。（1）请你以新华社记者的身份为这则新闻稿补写导语部分。（2）中国认为伊朗核问题必须通过“对话与合作”解决的理由是什么？（3）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部矗立了四十多个春秋，但世界干戈依旧，请你以“铸剑为犁吧”作为发语词，创作一则劝止战争的警示语。铸剑为犁吧，。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)6. （15分）阅读宋杨万里的新柳一诗，回答问题。柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。【注】且莫：亦可作“切莫”，相当于“千万不要”。只：只有，只留下。引：延伸。（1）诗中紧扣文题中“新”字的一句诗是：。（2）请你说出诗中 “引”字的表达效果。（3）这首诗表达的思想感情是什么？五、 文言文阅读 (共1题；共22分)7. （22分）阅读下面的文言文，回答相关问题秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自 唐雄不辱使命 ）（1）解释下列加点字的含义。寡人欲以五百里之地易安陵 （ ）故不错意也（ ） 秦王色挠（ ） 长跪而谢之曰 （ ）（2）下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）A . 秦王使人谓安陵君日太守谓谁B . 秦王不悦俟其欣悦则又请焉C . 安陵君其许寡人潭中鱼可百许头D . 愿终守之愿借子杀之（3）用现代汉语翻译下面两个句子。大王加惠，以大易小，甚善。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（4）唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（5）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。六、 现代文阅读 (共2题；共21分)8. （6分）阅读下面文章，然后答题。 汉语可以治病美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报，他发现自己一个字也不认识，极为恐怖的是即使拿出他已经学过的教科书来看，也感到一无所知后来经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的疾病。他痛苦地告诉父亲，他看不懂。已读小学五年级的他怎么连天气预报也看不懂呢？他父亲不相信，带他去看医生。不料，医生经过测试，证实这是真的，并说孩子患了一种叫“失读症”的病。我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是控制人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍。其语言行为便出现异常，常见的表现是患上“失语症”。“失读症”就是失语症中的一种。传统的看法是：人脑的语言中枢在大脑的左半球，只要左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但是事实却不全是这样。科学家经调查发现，中国和日本患失语症的人要比欧美少得多。这是为什么？经过多次实验，发现基本的，却是最一个简单的事实：中国人和日本人都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用的都是汉字，对大脑的利用精细得多，左半球认记字音字义，右半球认字形，左右两半球均衡协作。这就是欧美人患“失读症”概率多，而中国人、日本人患难夫妻“失读症”少的原因。更为有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位患“失讯症”的美国少年学汉字、汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，最后要这位美国少年看着汉字读出英语句子念出来了，结果这位美国少年竟毫不费力地就把英语句子健康情况出来了。试验初步成功了。不过，这个试实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于完全把病治好后来根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者通过不断的训练能慢慢逐步恢复英语的阅读能力，达到治病的效果。由此可见，汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。（1）下列对文中标点符号使用分析有误的一项是（ ）A . 第段“也感到一无所知”中的省略号作用是内容的省略。B . 第段“失语症”和第段“唤醒”中的双引号用法是一样的。C . 第段“却是最简单的事实：”中的冒号可改为破折号，作用不变。D . 第段“汉语、汉字的学习和使用”中的顿号改为“与”意思不变。（2）下列对文中划线词语的分析有误的一项是（ ）A . 第段中的关联词语“只要就”使用不当，根据上下文扒断应改为“只有才”。B . 第段“其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语”，“其中”一词，说明中国儿童年智商高的原因有多种。C . 第段末句“试验初步成功了”，“初步”一词说明费城收理学家的这次试验刚有效果，今后还要做更深入的研究。D . 第段中的两个“更”字，从程度方面说明学习汉语能促使人们的大脑左、右半球得到充分、均衡发展。（3）这篇文章说明顺序和运用的说明方法是（ ）A . 空间顺序举例子作比较B . 时间顺序举例子分类别C . 逻辑顺序举例子分类别D . 逻辑顺序举例子作比较9. （15分）阅读下文，回答问题娘从乡下来万吉星娘从乡下来。穿双廉价的平底鞋，站在小区三十多层的高楼下，左手提个褪了色的帆布包，右手搭在额头上，尽量把头往后仰，眯着眼，才勉强看到了头顶上支离破碎的天空和几缕漏网的阳光。娘揉了揉有些混浊的眼睛，我看到了一丝无奈与迷茫。娘是农村人，是个永远无法融入城市生活的农村人。但为了替我照看孩子，她迫不得已离开那片生活了六十多年的土地，来到了陌生的昆明。娘不会跳广场舞，坐公交也会晕车，她只敢去菜市场和孙子幼儿园那两条街，远了怕迷路回不来，她和小区里的退休老太永远聊不到一块儿，她听不懂CPI是什么东西，只知道菜市场里白菜都要一块多钱一斤，说太贵了，要是在老家田边地角随便种两块，一年到头都吃不完，因此她在这个城市没有一个朋友。我与妻都忙于工作，早出晚归，谁都没有注意到一个农村老人在这个城市的孤单与苦闷。有一天下午，我正在开会，突然接到孩子幼儿园老师打来的电话，说放学十多分钟了，其他孩子都接完了，只剩我女儿没人接。放下电话，我急忙打娘的电话，响了半天她才接，电话一接通，我就不耐烦地吼道：“妈，你怎么搞的，现在还不去接孩子？别的早就接完了。”说完这话，我才听到手机里传来扑哧扑哧的喘气声，娘一边喘着粗气，一边像个做错事的孩子，上气不接下气地说：“我的手表不知怎么停了，刚才看电视才发现时间过了，不怕我跑着去再过四五分钟就到了。”我的眼睛一下子就模糊了。我仿佛看到：一个患有关节炎的农村老太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街头，嘴里喘着粗气，额头上布满汗珠却来不及用手擦去，一脸的自责和内疚。就这样，娘默默地在这个陌生的城市里为孩子们坚守着，从不在我们面前叫一声苦和累。每天接完孩子回家吃过晚饭，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起来了。渐渐的，娘的话越来越少，甚至一整天都不怎么说话。有一天中午我在单位食堂吃完饭，回家拿一份材料，打开家门，娘一个人静静地坐在有些昏暗的客厅里，我问她怎么不开电视看，她说，看多了眼睛疼，不想看。我说那出去走走吧，她说脚疼，院子里又没个朋友，街上车多人多，心烦。看着面容有些憔悴的娘，满头的青丝有一半变成了白发，粗糙的双手不停地揉着有些肿胀的膝盖，每次要站起来，都得用两只手撑住膝盖，手脚一起用力，这时，我听见了骨节咯吱咯吱的声响。我在娘的身旁坐下，拉过娘的手，多少年了，我还是第一次这样握着娘的手。这是一双什么样的手啊：粗糙如锉一般，指关节已经肿大变形，手背上爬满了一条条蚯蚓似的青筋。望着这双抚育我长大的手，我的眼泪再一次在眼眶里打转。那一夜，我失眠了，我真正理解了娘对土地的眷念和对父亲的思念。少时夫妻老来伴，她需要的不是这个繁华的城市和衣柜里我为她买来的名牌服装，而是与父亲在农村的吵吵闹闹中度过快乐的晚年。与妻商量，决定送她回到农村老家。第二天，我把想法和娘一说，我明显感觉到她的眼里闪过一丝惊喜，但随即又忧心忡忡地说：“我走了孩子谁来带？请个保姆我和你爸都不放心。”我故作轻松地安慰她：“不用请保姆，我现在工作轻闲得很，自己带得过来。”娘的眉梢舒展开来，那丝惊喜又重新回来了。她说：“那我先回去一段时间，如果你们忙不过来了，我再来帮你们带。”一整天，娘一反往日的闷闷不乐，开心地忙着收拾家务，把所有的垃圾倒得一干二净，把她的衣物叠得整整齐齐的放进旅行包里。我去长途汽车客运站给她买了回家的车票，晚上我拿车票给她的时候，同时给了她两千元钱，让她带回家用，车票她拿着了，钱却说什么都不要，说家里有，就这样推来挡去四五个回合，她把钱收下了。第二天早上，我送她到客运站，车临开动时，她把头伸出车窗外，对我说：“钱我压在枕头下面了，我和你爸用不了多少钱，你们在城里开销大，自己省着点用。”车开走了，天空下起了小雨，我分不清脸上流淌的是雨水还是泪水。（选自散文百家2016年第10期，有删改）（1）联系全文看，从乡下来的娘为什么会“孤单和苦闷”？ （2）请从人物描写的角度赏析文中划线的句子。我的手表不知怎么停了，刚才看电视才发现时间过了，不怕我跑着去再过四五分钟就到了。娘的眉梢舒展开来，那丝惊喜又重新回来了。（3）都说“男儿有泪不轻弹”，文中却多次写到我流泪，结合文章分析我为什么会频频流下泪水？ 七、 中国名著 (共1题；共10分)10. （10分）从下面两小题中选择一题作答。 （1）世说新语对后世