第一课时亿以内数的认识.doc

第一课时：亿以内数的认识设计人：王利霞学习内容：课本3、4页例1.学习目标：1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，认识各计数单位的名称和相邻两个单位之间的十进制关系。2.能列出数位顺序表，了解我国四位一级的计数习惯。3.能说出一个数的组成。一、知识链接：【复习万以内数的读写和组成，为新课学习做准备。】1、读出下面各数：6853 308 7060 2007 1039 100002、填空：（1）10个一是（ ）,10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。（2）我们学过的计数单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）9042中的9在（ ）位上，表示（ ），4在（ ）位上，表示（），2在（）位上，表示（）.【师：这是我们已经掌握的万以内的数的相关知识，但同学们日常生活中见到的数并不一定只有这些，请大家一起观察。】二、引入新课：出示教材中的主题图，先展示我国行政区划分图，让学生认真观察，提问：你得到了那些数学信息？（六个省市自治区的人口数）再出示全国人口总数，问：你发现什么？（数很大，很大。）小结：这节课我们就来探讨这些大数怎样读？他们的计数单位是什么？揭示课题，并板书 “亿以内数的认识”。三、自主学习：1、自学课本3、4页例1。（1）你学到了哪些新的计数单位？这些计数单位是怎么得来的？（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？（3）数级都有哪些？每一个数级都包括哪些数位？每一个数位的计数单位各是什么？2、思考：（1）数位和计数单位有什么区别？（2）13819000怎样组成的？3、7分钟后小组内交流自己的学习收获。四、展示汇报：【新学期开始，注意培养学生习惯，展示时声音响亮，语言规范等】五、教师点拨：可以在学生全部问题展示后，也可以每展示一个问题做以点评。【课件出示，让学生明白计数单位、十进制计数法、数位、数级】 六、巩固练习：1、课本第4页“做一做”。2、填空：（1）一万一万地数，10个一万是（ ）；十万十万地数，10个十万是（ ）;一百万一百万地数，10个一百万是（ ）；一千万一千万地数，10个一千万是（ ）。（2）计数单位有（ ）。每相邻两个计数单位之间的进率是( )。（3） 2616300这个数中的左边的6表示（ ），右边的6表示（ ），1表示（ ），2表示（ ），3表示（ ）.（4）从个位起，每（ ）个数位是一级。个级包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位；万级包括（ ）。（5）10 张100元人民币是（ ）元，100张是（ ）元，读作（ ）。七、课堂检测：【检测学生学习效果。】1、填空：（1） 一百万里有（ ）个十万。（2）（ ）个一千万是一亿。（3）10个（ ）是一千万。（4）一千亿里有10个（ ）。（5）一个数从右起，第（ ）位是千亿位。（6）一个数从右起，第（ ）位是百万位。（7）一个11位数，它的最高位是（ ）位。2、我会判。（1）万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（ ）（）两个计数单位之间的进率都是十。（）（）十个一千是一万。（）（）在“”这个数中，三个表示在数值是一样的。（）3、我会答！ （1）万级有哪些数位？（2）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是什么数位？