语文人教版三年级下册《妈妈的账单》读写联动.doc

妈妈的账单读写联动教案教学目标：1. 读妈妈的账单，领会两份账单的不同，让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。2.调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻、感受和想法，并写习作。教学重点：领会两份账单的不同，让学生读中体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感，学习写作。教学难点：通过写一件事，突出父母对自己的爱，学习使用细节描写。教学课时:1课时教学准备：1.课前让学生准备自己从小至今的具有代表性的照片、学习课文列自己和妈妈的账单。2.稿纸。3.实物投影仪。教学过程：一、导入同学们，本单元我们学习了可贵的沉默这一课，我们认识到了父母之爱是无私的、伟大的；她是我的朋友一文中我们看到了朋友之间的爱是真诚的；七颗钻石中我们知道了爱可以创造奇迹，可以感天动地；今天，我们再次走近妈妈的账单这一课，体会无价的母爱。二、对比、品读同学们结合自己的生活实际去感受课文中的词、句，大家的眼前会出现一幅幅感人的画面。我们用心来读一读，看看妈妈的账单哪里打动了你，你仿佛看到了什么？（汇报交流，根据学生的回答调整教学环节）1.为在她家里过的十年幸福生活。学生结合自己的生活经验想象十年间，妈妈会为小彼得做些什么。（指导朗读）2.为他十年中的吃喝。教师讲述妈妈吃鱼头的故事，引发学生的联想，感受妈妈对儿女的无私疼爱。（指导朗读）3.为在他生病时的护理。教师创设情境：在一个漆黑的夜晚，小彼得生病了，妈妈知道后，二话不说就 ，护士给小彼得打针，针扎在小彼得身上，疼却在 ，妈妈宁愿 ，宁愿 。清晨，小彼得的烧退了，这时妈妈 ，妈妈 。同学们通过想象小彼得妈妈的所作所为去回顾一下自己妈妈的付出与关爱。4.佳句朗读。春夏秋冬、寒来暑往、十个酷暑、十个严寒、十个阳春三月、十个金风送爽。十年，3650个日日夜夜，小彼得的妈妈一直是这样付出。三、理解1.妈妈为小彼得整整付出了十年，同学们，如果让你为妈妈十年的艰辛、十年的劳作、十年的疼爱、十年的奉献标上价格，你会给出一个什么样的价码？2.出示资料母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，如果母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。美克里滕登母亲的价格一年6万美元，十年60万美元，妈妈为什么在账单上标上“0芬尼”呢？3.妈妈告诉孩子，无论我为你们做什么，都是不需要回报的。现在看来上课时的不等式“600”，当“0”承载着无私、无价的母爱时，那这份索取便惭愧地低下了头，改写不等式“600（无私、无价）。4.再读妈妈的账单，赞美母爱的无私与无价。5.同学们读懂了账单，更读懂了妈妈的心，小彼得捧起妈妈的账单，读着读着，当读到“为在她家里过的十年幸福生活”，他想到 ，感到 ；当读到“为他十年中的吃喝”， 他想到 ，他感到 ，。此时此刻，你一定会更加理解小彼得羞愧万分，他会想 。6.小彼得用自己的行动向妈妈表明他知道错了，练读最后一段，声情并茂地读出小彼得内心的愧疚。四、说一说。1.其实，小彼得的妈妈，你们的妈妈，所有的妈妈都一样，对待自己的儿女都是全身心地投入，从不觉得辛劳，从不要求回报。今天，让我们把自己的妈妈无私的付出和辛劳说出来。2.指一两名同学说。3.生评价，师点拨。五、写一写。1.让我们把妈妈无私的付出和辛劳，通过一件事写出来。2.学习妈妈的账单里的人物神态和动作的细节描写方法。六、学生写，师巡视、指导1.学生写，师巡视、指导。2.展示佳作。七、作业1.同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。2.让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。其实父母爱孩子是不需要回报的，我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。一句贴心的问候，一杯暖暖的清茶，一件力所能及的小事都会让爸