英语人教版六年级下册Part B Lets wrap it up.doc

PEP Book 8 Unit 1 How tall are you？Comparative adjectives复习课教学设计一、教学内容Unit 1 Part B Lets wrap it up形容词比较级Comparative adjectives复习课二、教学目标1.能够听、说、读、写本单元的四会形容词：taller、shorter、younger、older、stronger、thinner、longer、bigger、smaller等。2.能够正确使用上述形容词对两者进行比较。如句型：A is 形容词比较级+ than+B。并能在实际情境中正确使用。3.能够掌握形容词比较级er的变化规则。三、教学重难点1.能够掌握形容词比较级er的变化规则。2.能够熟练将比较级句型运用在实际情境中，会对两者的体态、外貌等进行简单的描述和对比。四、教学准备1.多媒体课件。2.单词图片和卡片。3.挂图和头饰。五、教学过程(1)Warm up & Lead-in1.Casual greeting.2.Act and sayA video ( Describing people )，ppt集中呈现并复习描述体态外貌的形容词原级单词，如：tall、short、thin、young、old等。T：生活中我们会用到一些词来形容别人形容词(图片)。那么在日常生活中，你们会通过什么样的物件来观察自己体态外貌的变化呢？S：“镜子”(图片)。T： 真棒！就是镜子。我们可以通过镜子来观察自己是否更胖了、更瘦了、更老了、更帅了等等。【设计意图】通过观看视频来调动学生的视觉、听觉和记忆力来参与语言活动，提高他们的积极性；找到话题与所授知识的契合点，用学生们日常生活中熟悉的“镜子”这一物件给接下来将要发生的故事做铺垫，很自然地过渡到故事的环节。 (2)Presentation故事 Heavier and Thinner 立下约定T：我有两个好朋友，他们也有一面镜子，可是他们的镜子非比寻常，看，它是一面魔镜A Magic Mirror，ppt呈现并创设一个魔幻的情境。 观看Heavier and Thinner的故事：从前有个女孩名叫Heavier，她有一只小猫，名叫Thinner。女孩Heavier生来太瘦，小猫Thinner生来太胖，Heavier梦想变重而Thinner梦想变瘦。于是有一天他们去森林里找到魔镜，向魔镜说明他们的来意。魔镜想了想，说：“我饿了，如果你们能去森林参加动物PK大赛，并且采许多蘑菇给我吃，就会实现你俩的愿望”。由此引出他俩与魔镜的约定。【设计意图】将要复习的目标语言放入所创设的适当情境和语境中，提高学生学习的内部驱动力。完成约定 女孩和小猫往森林去了a.【动物PK大赛】他俩遇到了许多动物正在大比拼，T：同学们想不想和他俩一起参加动物PK大赛？S：想！第一组：talltaller & shortshorter，据图提问Whats mother giraffe/ baby giraffe like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：Mother giraffe is taller than baby giraffe.Baby giraffe is shorter than mother giraffe.第二组：longlonger & shortshorter，据图提问Whats the rabbits tail/ the monkeys tail like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：The rabbits tail is shorter than the monkeys tail.The monkeys tail is longer than the rabbits tail.第三组：oldolder & youngyounger，据图提问Whats Cunzhang/ Xi Yangyang like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：Cunzhang is older than Xi Yangyang.Xi Yangyang is younger than Cunzhang.第四组：strongstronger，据图提问Whats the big dog/the small dog like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，并且用stronger分列造句。第五组： fatfatter，据图提问Whats Garfield/the pig like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：Garfield is _(fat). The pig is _(fatter).The pig is fatter than Garfield.第六组：heavyheavier，据图提问Whats the pig/the elephant like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：The pig is 300kg (heavy). The elephant is 3000kg (heavier).第七组：thinthinner，据图提问Whats the dog/the ant like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：The dog is_. The ant is _. The ant is thinner than the dog.第八组：nicenicer，据图提问Whats the parrot/ the bird like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：The parrot is nicer than the bird.第九组：happyhappier，据图提问Whats the big bee/ the small bee like？引导学生说出单词，听录音并且跟读，再请学生用学过的比较级句型看图说话：The big bee is happier than the small bee.【设计意图】通过在创设的情境中参加九组动物的PK大赛，正音、操练、复习形容词比较级单词以及比较级句型。b.【Lets chant】Tall，taller，baby giraffe is taller. Long，longer，the monkeys tail is longer. Short，shorter，the rabbits tail is shorter. Old，older，Cunzhang is older. Young，younger，Xi Yangyang is younger. Strong，stronger，the big dog is stronger. Fat，fatter，the pig is fatter. Heavy，heavier，the elephant is heavier. Thin，thinner，the ant is thinner. Nice，nicer，the parrot is nicer. Happy，happier，the big bee is happier. 【设计意图】通过唱歌谣的方式复习所学知识。c.Game 1【打地鼠】：女孩和小猫参加完动物PK大赛后突然记起还没有采到蘑菇，于是便往森林深处去采蘑菇。在路上窜出一群地鼠挡住了他俩的路，同学们能帮助他们打地鼠吗？【设计意图】通过趣味游戏巩固所学知识，提高学生的兴趣，有利于目标语言的输出。d.Game 2【走迷宫】：打完地鼠后发现居然还有一只地鼠逃走了，于是小猫追着地鼠进了一个洞里，女孩也跟着进了洞，可是她在洞里迷宫迷路了，同学们能帮助女孩找到出去的路吗？【设计意图】通过趣味游戏巩固所学知识，提高学生的兴趣，有利于目标语言的输出。 e.Task【采蘑菇，找规律】同学们帮助女孩走出迷宫，找到了小猫，之后帮助他俩在10秒钟之内采蘑菇并且按规律分到四个篮子里。【设计意图】蘑菇上有形容词比较级单词，学生摸索规律将比较级形容词分类到四个篮子里，提高学生的反应及归纳能力。f.T：大家真棒！仔细观察这四个篮子里的蘑菇，同学们能思考并总结形容词比较级加er的几种变化规则吗？通过对四个篮子中单词的变化，学生小组合作，总结常见的四种变化规则：strongerstrong、youngeryoung、tallertall、 shortershort、olderold推导出 一般情况下，直接加 er。nicernice、finerfine推导出：以不发音的e结尾，直接加 r。heavierheavy、happierhappy推导出：以辅音字母加y结尾，把y变i，再加er。thinnerthin、fatterfat推导出：重读”辅元辅”结尾， 双写尾字母，再加er。【设计意图】通过小组合作的方式，滚动复习所学知识，锻炼学生的探究能力。g.【打快板、唱歌谣】熟读并牢记四种变化规则后，把它们编成一个歌谣，大家一起打快板唱歌谣：比较级有规律，词尾er两兄弟要是以e来结尾，只需小r跟上去要是辅音加y尾，快把小y变成i，再加er两兄弟 重读辅元辅结尾，双写辅音莫忘记【设计意图】通过以快板的方式唱歌谣，激发学生的兴趣，进一步巩固所学。兑现约定恭喜女孩和小猫，在大家的帮助下，他们顺利地完成了魔镜的任务。魔镜也兑现了他们的愿望(ppt呈现)：女孩变得更胖了，小猫变得更瘦了。【设计意图】根据故事情节的发展，兑现承诺，向学生直观演示，提高其兴趣。(3)Practice Lets exercise long _ funny _ late _ strong _ wet _ fine _ hot _ angry _ sad _ small _ heavy_ wide _ 【设计意图】在练习中检验所学。 Lets read tall-taller young-younger small-smaller short-shorter strong-strongerfine-finer nice-nicer large-larger late-later wide-wider polite-politerheavy-heavier angry-angrier easy-easier windy-windier cloudy-cloudier big-bigger fat-fatter hot-hotter sad-sadder thin-thinner wet-wetter 【设计意图】让学生接触更多不同的比较级形容词，为以下“说大话”环节做铺垫。 Group work【Lets boast】用所给示例或者组员编制，分组造句，看哪个组说的大话最幽默。如：The elephant is smaller than the ant.1. Mike John Amy2. elephant giraffe rabbit3. father mother me4. Yao Mings hair Xiaoyanzis hair Yi Xiuges hair5. pandas eyes fishs eyes dogs eyes【设计意图】通过小组合作的方式，使其在玩中学、在学中思，提高学生的综合语言知识运用能力。(4)Consolidation and extensionEnjoy a video【央视公益广告Family自配音英文版】，根据视频中的内容，写一写、说一说一家人发生的变化。My father is getting (older and older).My mother is getting (shorter and shorter).I am growing (taller and taller).I will make my family (happier and happier) .【设计意图】由课内知识延伸到课外知识，使学生在听、说、读、写中巩固所学知识，进一步升华到知识点比较级+比较级的运用。将学生所说所写用ppt呈现出一张温馨的全家福，送给所有的孩子们。总结本节课情感目标：无论家人怎样，我们都应该越来越努力的学习和工作，为家人创造更加幸福的生活！【设计意图】总结