班主任培训资料

班主任培训小结班主任培训小结 三店学校程晓雪三店学校程晓雪 我有幸参加了我有幸参加了 20092009 年首届班主任培训 感受颇深 尤其是讲课老年首届班主任培训 感受颇深 尤其是讲课老 师结合自己当班主任的经验讲述了自己的真实感受 几位老师都谈到师结合自己当班主任的经验讲述了自己的真实感受 几位老师都谈到 了一个共同的话题那就是有关当好班主任的心理调适问题和爱心奉献了一个共同的话题那就是有关当好班主任的心理调适问题和爱心奉献 另为还从不同的角度谈了如何做好班主 最后我们每位班主任又进 另为还从不同的角度谈了如何做好班主 最后我们每位班主任又进 行了经验交流 收获很多 下面我谈谈当好班主任的点滴体会 行了经验交流 收获很多 下面我谈谈当好班主任的点滴体会 一 爱学生要诚心 做到一碗水端平一 爱学生要诚心 做到一碗水端平 高尔基曾经说过 高尔基曾经说过 谁最爱孩子 孩子就爱他 只有爱孩子的人 谁最爱孩子 孩子就爱他 只有爱孩子的人 他才可以教育孩子 他才可以教育孩子 就是说作为教师必须热爱学生 必须尊重学生 就是说作为教师必须热爱学生 必须尊重学生 理解学生 才能同学生建立起融洽的师生关系 爱校如家 爱生如子理解学生 才能同学生建立起融洽的师生关系 爱校如家 爱生如子 是育人者的宗旨 教育工作者只有洋溢着全身的爱 学生才会以爱 是育人者的宗旨 教育工作者只有洋溢着全身的爱 学生才会以爱 回报 才会有授教育者爱的丰硕收获 当有学生的心理出现障碍或违回报 才会有授教育者爱的丰硕收获 当有学生的心理出现障碍或违 纪违规时 班主任应该遵循纪违规时 班主任应该遵循 随风潜入夜 润物细无声随风潜入夜 润物细无声 的原则 和风的原则 和风 细雨 循循善诱地作思想工作 帮助他们克服困难 消除心理障碍和细雨 循循善诱地作思想工作 帮助他们克服困难 消除心理障碍和 阴影 放下思想包袱 走出困境 使之感悟教师的可亲和可信任 真阴影 放下思想包袱 走出困境 使之感悟教师的可亲和可信任 真 正体验教师真诚的爱 把老师当成是倾吐心声的好朋友 有正体验教师真诚的爱 把老师当成是倾吐心声的好朋友 有 苦苦 可以可以 诉诉 有 有 冤冤 可以可以 伸伸 有 有 难难 人人人人 帮帮 因此学生对教师可以说是知 因此学生对教师可以说是知 无不言 言无不尽 真诚表白自己的内心世界 教师从而可有的放矢无不言 言无不尽 真诚表白自己的内心世界 教师从而可有的放矢 对症下药 有针对性地做好个别学生的教育和转化工作 从而可以 对症下药 有针对性地做好个别学生的教育和转化工作 从而可以 使班集体的整体素质大大地提高 在班集体中 对于后进生的转化 使班集体的整体素质大大地提高 在班集体中 对于后进生的转化 我总精心营造一种平等 和谐 友爱的气氛 让他们体验集体的温暖我总精心营造一种平等 和谐 友爱的气氛 让他们体验集体的温暖 和同学间的友谊 让他们感受到自己在班上有一席之地 大胆吸收后和同学间的友谊 让他们感受到自己在班上有一席之地 大胆吸收后 进生参与班级管理 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯 进生参与班级管理 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯 二 班主任要把握二 班主任要把握 严严 与与 宽宽 的关系的关系 做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态 应该懂得如何处做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态 应该懂得如何处 理理 严严 与与 宽宽 的关系 的关系 一个班级必须要有铁一样的纪律 一切行动听一个班级必须要有铁一样的纪律 一切行动听 指挥 步调一致才能顺利开展班级工作 学生违反纪律一定要受到纪指挥 步调一致才能顺利开展班级工作 学生违反纪律一定要受到纪 律处分 这一点可以说是天经地义 班主任要给学生讲清楚为什么要律处分 这一点可以说是天经地义 班主任要给学生讲清楚为什么要 这样严格 要严而有据 比喻恰当 并对学生讲清楚 国有国法 校这样严格 要严而有据 比喻恰当 并对学生讲清楚 国有国法 校 有校纪 班有班规 无规矩不成方圆 学生违反纪律受到处分时 班有校纪 班有班规 无规矩不成方圆 学生违反纪律受到处分时 班 主任一定要坚守自己的原则 一旦有一次你没有遵守你自己的原则 主任一定要坚守自己的原则 一旦有一次你没有遵守你自己的原则 那么你将变成一个没有原则的人 在你处理违纪的过程中 必然会有那么你将变成一个没有原则的人 在你处理违纪的过程中 必然会有 少数学生对于处理不满意 那么班主任在这个时候应该马上进行疏导少数学生对于处理不满意 那么班主任在这个时候应该马上进行疏导 工作 但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至工作 但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至 于产生消极的抵触情绪呢 这就要求我们班主任必须懂得如何处理于产生消极的抵触情绪呢 这就要求我们班主任必须懂得如何处理 严严 与与 宽宽 的关系了 学生违反纪律本身就是一件不好的事情 我们班主的关系了 学生违反纪律本身就是一件不好的事情 我们班主 任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事 我是这样做的 批评学任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事 我是这样做的 批评学 生一个缺点的时候先表扬他的三个优点 此谓之生一个缺点的时候先表扬他的三个优点 此谓之 退三进一退三进一 每一个 每一个 学生都有自己的优点 作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪学生都有自己的优点 作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪 光点 虽然可能只是一个小小的闪光点 但很有可能你通过这个小小光点 虽然可能只是一个小小的闪光点 但很有可能你通过这个小小 的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿 前苏联著名的教育家的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿 前苏联著名的教育家 马卡连科曾经有这样一句话 马卡连科曾经有这样一句话 用放大镜看学生的优点 用缩小镜看学用放大镜看学生的优点 用缩小镜看学 生的缺点生的缺点 总之 班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表总之 班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表 现 做个智慧的班主任 现 做个智慧的班主任 班主任培训小结班主任培训小结 飞利浦希望小学秦艳萍飞利浦希望小学秦艳萍 今年今年 1111 月 我有幸参加了区教育局组织的班主任培训 在历时一月 我有幸参加了区教育局组织的班主任培训 在历时一 个月的培训活动中 我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告 个月的培训活动中 我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告 亲自实践了网上丰富多彩的体验活动 在学习中我的思想无不进行着亲自实践了网上丰富多彩的体验活动 在学习中我的思想无不进行着 一次次的洗礼 让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区 深感不虚一次次的洗礼 让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区 深感不虚 此行 受益颇丰 此行 受益颇丰 第一天就听了王老师关于第一天就听了王老师关于 优秀班主任成才之路优秀班主任成才之路 的讲座 王老师的讲座 王老师 的一言一行让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的 博大的的一言一行让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的 博大的 作为一个教师 他的最有力的教育方式就是以情动人 以爱感人 作为一个教师 他的最有力的教育方式就是以情动人 以爱感人 以心爱人 只有这样才能真正赢得学生的心 真正使学生得到爱的教以心爱人 只有这样才能真正赢得学生的心 真正使学生得到爱的教 育 当然 爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育 没有惩戒的教育育 当然 爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育 没有惩戒的教育 是一个失败的教育 适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人 什么是一个失败的教育 适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人 什么 是正确的世界观 只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生是正确的世界观 只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生 面对人生 面对生活 面对人生 面对生活 武汉市十佳班主任傅成令老师研读了大量有关班主任工作的理论武汉市十佳班主任傅成令老师研读了大量有关班主任工作的理论 书籍 他在长期的班主任工作实践中 掌握了做班主任工作的四大艺书籍 他在长期的班主任工作实践中 掌握了做班主任工作的四大艺 术 一是法制艺术 制定规矩 让学生摸得着做得到 有章可循 二术 一是法制艺术 制定规矩 让学生摸得着做得到 有章可循 二 是育心艺术 在潜移默化 无声无痕中塑造学生的阳光心态 培养学是育心艺术 在潜移默化 无声无痕中塑造学生的阳光心态 培养学 生扫除自卑 快乐自信 战胜挫折 勇敢坚强的品质 三是树优艺术生扫除自卑 快乐自信 战胜挫折 勇敢坚强的品质 三是树优艺术 让学生学有榜样 追有目标 四是合作艺术 让学生感受集体的力 让学生学有榜样 追有目标 四是合作艺术 让学生感受集体的力 量 培养班级凝聚力和合作精神 他热爱班级工作 做到嘴勤 手勤量 培养班级凝聚力和合作精神 他热爱班级工作 做到嘴勤 手勤 腿勤 实行民主管理 他所带的班级班风正 学风好 他的感受是 腿勤 实行民主管理 他所带的班级班风正 学风好 他的感受是 班主任工作班主任工作 苦并快乐着苦并快乐着 反思自己 作为班主任的我常常遇到班级里有一些反思自己 作为班主任的我常常遇到班级里有一些 坏坏 学生 学生 表现为 不爱学习 不守纪律 喜欢跟老师对着干 而我处理的方式表现为 不爱学习 不守纪律 喜欢跟老师对着干 而我处理的方式 方法多是批评 找家长反映 要求学生按老师说的去做 结果这些学方法多是批评 找家长反映 要求学生按老师说的去做 结果这些学 生还是屡教不改 教育效果甚微 生还是屡教不改 教育效果甚微 聆听了湛老师的报告 给了我一些新的观念 首先 要改变教育方聆听了湛老师的报告 给了我一些新的观念 首先 要改变教育方 式 从管理型向服务型转变 其次 要改变学习方式 让学生变被动式 从管理型向服务型转变 其次 要改变学习方式 让学生变被动 为主动学习 老师要善于激发学生的热情 并且在教学中要教会学生为主动学习 老师要善于激发学生的热情 并且在教学中要教会学生 学习的方法 也就是所谓的学习的方法 也就是所谓的 授之以渔授之以渔 而不是而不是 授之以鱼授之以鱼 第三 第三 要改变育人观念 变强制型为选择型 不是强制孩子这个不允许 要改变育人观念 变强制型为选择型 不是强制孩子这个不允许 那个不允许 而是要教育孩子这个该怎样做 那个又该怎样做 让班那个不允许 而是要教育孩子这个该怎样做 那个又该怎样做 让班 主任成为引领孩子走向幸福快乐的人 主任成为引领孩子走向幸福快乐的人 班主任是学生全面健康成长的导师 现在我不仅感到自己身上的重班主任是学生全面健康成长的导师 现在我不仅感到自己身上的重 任 更感到能成为这一角色者的光荣 尽管我还有很多做的不足的地任 更感到能成为这一角色者的光荣 尽管我还有很多做的不足的地 方和缺点 但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎 有真爱心 与方和缺点 但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎 有真爱心 与 时俱进的班主任 成为学生成长道路上的一名知心朋友 时俱进的班主任 成为学生成长道路上的一名知心朋友 班主任培训小结班主任培训小结 飞利浦希望小学李秋涛飞利浦希望小学李秋涛 我是小学的一名班主任 这次有幸参加区教育局组织的第一期班我是小学的一名班主任 这次有幸参加区教育局组织的第一期班 主任培训 主任培训 通过这次班主任培训 我学到了不少班级管理的方法 也通过这次班主任培训 我学到了不少班级管理的方法 也 重新认识了班主任的责任与义务 总的一句话重新认识了班主任的责任与义务 总的一句话 这次培训让我受益这次培训让我受益 匪浅 匪浅 在培训中聆听了一些教育专家和市十佳班主任的精彩报告和讲座 在培训中聆听了一些教育专家和市十佳班主任的精彩报告和讲座 他们用或幽默风趣 或朴素真挚的言语 列举了许多生动有趣的具体他们用或幽默风趣 或朴素真挚的言语 列举了许多生动有趣的具体 案例 深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念 这些新的教案例 深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念 这些新的教 育理念犹如一盏明灯 为新时期下我们的班主任工作指明了方向 犹育理念犹如一盏明灯 为新时期下我们的班主任工作指明了方向 犹 如一泓汩汩的清泉 流入了我们这些小学班主任的心田 让我们受益如一泓汩汩的清泉 流入了我们这些小学班主任的心田 让我们受益 匪浅 更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我匪浅 更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我 心理减压的重要 现在的学生 大多是独生子女 是家里的心理减压的重要 现在的学生 大多是独生子女 是家里的 宝贝宝贝 心肝心肝 在学校做老师的对他们是打不得 骂不得 重不得 轻不 在学校做老师的对他们是打不得 骂不得 重不得 轻不 得 让我们班主任左右为难 如何与这样的学生进行交流 王一凡专得 让我们班主任左右为难 如何与这样的学生进行交流 王一凡专 家讲座给我们许多启迪 他说到与学生交往 要讲究艺术 要学会有家讲座给我们许多启迪 他说到与学生交往 要讲究艺术 要学会有 效的倾听 特别是纸条艺术及友情提示 更给我留下深刻印象 这跟效的倾听 特别是纸条艺术及友情提示 更给我留下深刻印象 这跟 我们以往认为的学生应该听班主任的观念角度有很大不同 以倾听为我们以往认为的学生应该听班主任的观念角度有很大不同 以倾听为 前提的师生谈话更加有利于班主任工作的开展 后来听了付成玲老师前提的师生谈话更加有利于班主任工作的开展 后来听了付成玲老师 的讲座后 让我更深地认识到赏识教育对于班主任工作的重要 的讲座后 让我更深地认识到赏识教育对于班主任工作的重要 数数 子一过 不如奖其一功 子一过 不如奖其一功 小学生最关心的是教师对他的看法 最大小学生最关心的是教师对他的看法 最大 的愿望是得到教师的关心和爱护 尤其是面对问题学生时 如果能尽的愿望是得到教师的关心和爱护 尤其是面对问题学生时 如果能尽 量发现他们的优点 然后真诚地去赞赏他们 鼓励他们 那么你会发量发现他们的优点 然后真诚地去赞赏他们 鼓励他们 那么你会发 现 学生个个都是那么可爱 那么优秀 现 学生个个都是那么可爱 那么优秀 她就小学班级管理用大量的她就小学班级管理用大量的 实例详细的推介了她的成功经验 书信架起家校桥梁 向家长及时传实例详细的推介了她的成功经验 书信架起家校桥梁 向家长及时传 递正确的教育思想 她说最好的课堂是无围墙的课堂 是教师 孩子递正确的教育思想 她说最好的课堂是无围墙的课堂 是教师 孩子 和家长的三合一 课堂需要每位家长提供营养和动力 课堂不仅仅属和家长的三合一 课堂需要每位家长提供营养和动力 课堂不仅仅属 于老师 还推介了家教名言于老师 还推介了家教名言 好父母是学出来的 好孩子是教出来的 好父母是学出来的 好孩子是教出来的 好习惯是养出来的 好成绩是帮出来的 好沟通是听出来的 其中的好习惯是养出来的 好成绩是帮出来的 好沟通是听出来的 其中的 共商班级管理良策是她的方法也是我用的最多的方法 俗话说得好 共商班级管理良策是她的方法也是我用的最多的方法 俗话说得好 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 平时班级大事我总喜欢在家校本上写出来 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 平时班级大事我总喜欢在家校本上写出来 让家长们以主人翁的姿态出谋划策 家长激情高 自然埋怨少 支持让家长们以主人翁的姿态出谋划策 家长激情高 自然埋怨少 支持 多罗 不过我没有她那么过细 没有她那么认真 这是我该学习的地多罗 不过我没有她那么过细 没有她那么认真 这是我该学习的地 方 让我们共同努力 班主任工作更出色 方 让我们共同努力 班主任工作更出色 讲座的老师说 讲座的老师说 多一把多一把 衡量的尺子 多一种激励的方法 就多一个优秀的学生 衡量的尺子 多一种激励的方法 就多一个优秀的学生 是啊 如是啊 如 果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样 那么每个孩子都果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样 那么每个孩子都 会是一抹灿烂的阳光 每一个小荷都会露出尖尖角 每一颗星星都有会是一抹灿烂的阳光 每一个小荷都会露出尖尖角 每一颗星星都有 闪烁的机会 闪烁的机会 怎样让这些闪烁的星星放射出和谐的光芒呢 李老师所说 首先我怎样让这些闪烁的星星放射出和谐的光芒呢 李老师所说 首先我 们要从观念上改变传统的班主任职责观 我们曾经默认 既然是班集们要从观念上改变传统的班主任职责观 我们曾经默认 既然是班集 体 成员就应该体 成员就应该 隶属隶属 于集体 每个成员应该服从于组织 可是我于集体 每个成员应该服从于组织 可是我 们却忽略了 这样的集体是靠外在力量形成的 而我们的班集体应该们却忽略了 这样的集体是靠外在力量形成的 而我们的班集体应该 是为学生的需要而存在的 应真正做到是为学生的需要而存在的 应真正做到 以人为本以人为本 因此 我们的 因此 我们的 教育应该属于每一个成员 班主任工作应为班级中每一个成员的发展教育应该属于每一个成员 班主任工作应为班级中每一个成员的发展 提供条件 成员间应该彼此需要 彼此依赖 彼此支持 这不禁让我提供条件 成员间应该彼此需要 彼此依赖 彼此支持 这不禁让我 想起上学期我们班中的一件事 一位女生不小心摔坏了腿 两天没来想起上学期我们班中的一件事 一位女生不小心摔坏了腿 两天没来 上学 后来母亲把还没痊愈的她送来上课时 刚到教室门口 就有一上学 后来母亲把还没痊愈的她送来上课时 刚到教室门口 就有一 大群学生围了上来 有的去搀扶 有的对她嘘寒问暖 这位女生后来大群学生围了上来 有的去搀扶 有的对她嘘寒问暖 这位女生后来 在日记中记录了她的感动 她写道 那么多同学关心我 帮助我 我在日记中记录了她的感动 她写道 那么多同学关心我 帮助我 我 们班级真的让我感受到了大家庭的温暖 现在回想起来 我才真正认们班级真的让我感受到了大家庭的温暖 现在回想起来 我才真正认 识到 班主任的职责就是要使班集体成员之间的彼此需要 彼此依赖 识到 班主任的职责就是要使班集体成员之间的彼此需要 彼此依赖 彼此支持 构成和谐的班集体 而并非用权威心理 压制学生 彼此支持 构成和谐的班集体 而并非用权威心理 压制学生 人非草木 孰能无情人非草木 孰能无情 现在的学生思想活跃 情感丰富 知 现在的学生思想活跃 情感丰富 知 识面广 这就要求我们在教育教学中 关心 理解 尊重 信任我们识面广 这就要求我们在教育教学中 关心 理解 尊重 信任我们 的学生 并以此激发我们学生的责任意识 主体意识 努力学习 我的学生 并以此激发我们学生的责任意识 主体意识 努力学习 我 在班主任这个岗位上干了十多年 回顾走过的历程 感慨万千 我近在班主任这个岗位上干了十多年 回顾走过的历程 感慨万千 我近 几天一直在思考 如果这样的班主任培训能早几年举办 如果各位老几天一直在思考 如果这样的班主任培训能早几年举办 如果各位老 师课能讲得更细些 如果我们这次培训时间更长些 如果个学员之间师课能讲得更细些 如果我们这次培训时间更长些 如果个学员之间 有更多的交流时间有更多的交流时间 那将会使我在班主任工作中更加游刃有余 说那将会使我在班主任工作中更加游刃有余 说 实在话 我在班主任岗位上迷茫过 摸索过 通过这次培训给我今后实在话 我在班主任岗位上迷茫过 摸索过 通过这次培训给我今后 的工作指明了方向 同时我也会将这次在培训班所学的内容及时地传的工作指明了方向 同时我也会将这次在培训班所学的内容及时地传 达给我的同行 大胆用于实践 达给我的同行 大胆用于实践 最后 用一首诗总结我本次培训受到的启迪 让笑无限相加 让最后 用一首诗总结我本次培训受到的启迪 让笑无限相加 让 气无限相减 让烦永远除尽 让爱无限延伸 著名教育家陶行知老先气无限相减 让烦永远除尽 让爱无限延伸 著名教育家陶行知老先 生说 生说 你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪 生 你别忙着把他们赶跑 你可不要等到坐火轮 点电灯 学微积分 生 你别忙着把他们赶跑 你可不要等到坐火轮 点电灯 学微积分 才认识他们是你当年的小学生 才认识他们是你当年的小学生 通俗易懂的话语告诉我们教师对待通俗易懂的话语告诉我们教师对待 学生的态度 关心 爱护学生 用我们的爱去影响学生 为学生营造学生的态度 关心 爱护学生 用我们的爱去影响学生 为学生营造 一个沐浴灵府的深潭 让人沉醉于其中 使人神清气爽 让人有可能一个沐浴灵府的深潭 让人沉醉于其中 使人神清气爽 让人有可能 去经营生活 咀嚼生活 品味生活成为一个性情通达 才智清明的人 去经营生活 咀嚼生活 品味生活成为一个性情通达 才智清明的人 教师要宽容 宽容是人生的一种境界 一种度量 一种涵养 更是一教师要宽容 宽容是人生的一种境界 一种度量 一种涵养 更是一 种品德 做为教师更要学会宽容 教师只要用博大的胸怀 去宽容学种品德 做为教师更要学会宽容 教师只要用博大的胸怀 去宽容学 生 就会营造出一片平静和安宁 一个宽容的微笑 可以抹掉学生心生 就会营造出一片平静和安宁 一个宽容的微笑 可以抹掉学生心 灵的阴影 一个宽容的眼神 可以缓解学生身上的压力 一个宽容的灵的阴影 一个宽容的眼神 可以缓解学生身上的压力 一个宽容的 动作 可以点燃学生理想的火花 正像这首小诗的境界 天空收容每动作 可以点燃学生理想的火花 正像这首小诗的境界 天空收容每 一片云彩 不论其美丑 故天空广阔无比 高山收容每一块岩石 不一片云彩 不论其美丑 故天空广阔无比 高山收容每一块岩石 不 论其大小 故高山雄伟壮观 大海收容每一朵浪花 不论其清浊 故论其大小 故高山雄伟壮观 大海收容每一朵浪花 不论其清浊 故 大海浩瀚无比 让我们每位教师都学会宽容吧 让我们心中装满爱 大海浩瀚无比 让我们每位教师都学会宽容吧 让我们心中装满爱 同时把爱传给我们的学生 让整个社会到处充满爱 让爱住进我们的同时把爱传给我们的学生 让整个社会到处充满爱 让爱住进我们的 家 家 教师岗位上 班主任工作是最辛苦的了 每天劳碌之后参加培训 教师岗位上 班主任工作是最辛苦的了 每天劳碌之后参加培训 虽然放弃了本就不多的休息时间 但是通过培训还是从中有所收获的 虽然放弃了本就不多的休息时间 但是通过培训还是从中有所收获的 很多时候 收获是在细微处的 很多时候 收获是在细微处的 班会课教案班会课教案 三店学校程晓雪三店学校程晓雪 主题 主题 心怀感恩 生与爱行心怀感恩 生与爱行 主持人 肖洋洋主持人 肖洋洋 徐艳徐艳 教育目的 教育目的 1 1 阅读经典 体验感恩 阅读经典 体验感恩 2 2 联系实际 感恩父母 感悟生命的可贵 联系实际 感恩父母 感悟生命的可贵 3 3 增强班级同学的合作精神 为班级工作和进一步发展打下基础 增强班级同学的合作精神 为班级工作和进一步发展打下基础 课前准备 课前准备 1 1 前一个礼拜双休日 回家给妈妈洗一次手 给妈妈按摩一次 前一个礼拜双休日 回家给妈妈洗一次手 给妈妈按摩一次 2 2 让同学写一件妈妈最让自己感动的事 写一句最想对妈妈说的话 让同学写一件妈妈最让自己感动的事 写一句最想对妈妈说的话 3 3 发出邀请函 请各学生的妈妈下周三来参加班级的主题班会 发出邀请函 请各学生的妈妈下周三来参加班级的主题班会 4 4 请一位妈妈做好准备 请她在 请一位妈妈做好准备 请她在班会课班会课上发言 谈谈她作为一名母亲上发言 谈谈她作为一名母亲 的体会和感想 的体会和感想 主题班会过程 主题班会过程 1 1 主持人宣布班会开始 主持人宣布班会开始 肖洋洋 在这个阳光灿烂 春意盎然的下午 让我们彼此敞开心扉 聆肖洋洋 在这个阳光灿烂 春意盎然的下午 让我们彼此敞开心扉 聆 听彼此的心声 听彼此的心声 徐艳 八年级 徐艳 八年级 2 2 班 班 心怀感恩 生与爱行心怀感恩 生与爱行 主题班会现在开始 首主题班会现在开始 首 先 让我们欢迎到场的各位家长 先 让我们欢迎到场的各位家长 2 2 欣赏一段录象 欣赏一段录象 肖洋洋 请大家先观赏一段录象 洪战辉的故事 肖洋洋 请大家先观赏一段录象 洪战辉的故事 片段片段 徐艳 相信大家对以上的片段都很熟悉吧 没错 这就是节选自徐艳 相信大家对以上的片段都很熟悉吧 没错 这就是节选自 20052005 年感动中国十大人物介绍的片段 它洋溢着一种对社会深深的感恩 年感动中国十大人物介绍的片段 它洋溢着一种对社会深深的感恩 肖洋洋 同样的 我们也对大自然心存感恩肖洋洋 同样的 我们也对大自然心存感恩 因为她无私地给予我们一因为她无私地给予我们一 切生命的源泉 切生命的源泉 徐艳 对父母心存感恩 因为他们给予我生命 让我健康长成 肯一次徐艳 对父母心存感恩 因为他们给予我生命 让我健康长成 肯一次 次牵扶 让我在远离家乡的地方放飞理想 次牵扶 让我在远离家乡的地方放飞理想 肖洋洋 对师长心存感恩 因为他们给了我教诲 让我抛却愚昧 懂得肖洋洋 对师长心存感恩 因为他们给了我教诲 让我抛却愚昧 懂得 思考 在工作的历程中实现自我 思考 在工作的历程中实现自我 徐艳 对兄弟姐妹心存感恩 因为他们让我在这尘世间不再孤单 让我徐艳 对兄弟姐妹心存感恩 因为他们让我在这尘世间不再孤单 让我 知道有人可以和我血脉相连 知道有人可以和我血脉相连 肖洋洋 对朋友心存感恩 因为他们给了我友爱 让我在孤寂无助时倾肖洋洋 对朋友心存感恩 因为他们给了我友爱 让我在孤寂无助时倾 诉 依赖 看到希望和阳光 诉 依赖 看到希望和阳光 徐艳 感谢曾帮助过我的人 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰徐艳 感谢曾帮助过我的人 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰 厚而富有 厚而富有 肖洋洋 感谢肯接受我帮助的人 他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良肖洋洋 感谢肯接受我帮助的人 他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良 善续延 善续延 徐艳 然而其中 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于徐艳 然而其中 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于 母亲母亲 肖洋洋 是的 不论我们走到哪里 不论我们有多大年纪 在妈妈的心肖洋洋 是的 不论我们走到哪里 不论我们有多大年纪 在妈妈的心 中 我们永远都是最可爱 最需要被保护的孩子 中 我们永远都是最可爱 最需要被保护的孩子 3 3 开始和母亲的互动节目 开始和母亲的互动节目 肖洋洋 妈妈的手永远那么温暖 那么熟悉 下面我们请到来的妈妈和肖洋洋 妈妈的手永远那么温暖 那么熟悉 下面我们请到来的妈妈和 学生参与一个活动 学生参与一个活动 找妈妈找妈妈 徐艳 游戏规则 在妈妈和孩子之间隔一布 先让学生蒙上眼睛 去摸徐艳 游戏规则 在妈妈和孩子之间隔一布 先让学生蒙上眼睛 去摸 各位母亲的手 找到自己的母亲 然后让妈妈蒙上眼睛 去找自己的孩子 各位母亲的手 找到自己的母亲 然后让妈妈蒙上眼睛 去找自己的孩子 徐艳 找一位找不到妈妈的孩子谈谈自己的感受徐艳 找一位找不到妈妈的孩子谈谈自己的感受 找一位找不到孩子的妈妈谈谈自己的感受找一位找不到孩子的妈妈谈谈自己的感受 找一位找到妈妈的孩子谈谈自己的感受找一位找到妈妈的孩子谈谈自己的感受 找一位找到孩子的妈妈谈谈自己的感受找一位找到孩子的妈妈谈谈自己的感受 肖洋洋 下面还有几个母亲和孩子的互动节目 要请其他同学评出肖洋洋 下面还有几个母亲和孩子的互动节目 要请其他同学评出 最最 佳默契大奖佳默契大奖 1 1 妈妈和孩子同时在题板上写上妈妈的生日 在同时揭开答案 妈妈和孩子同时在题板上写上妈妈的生日 在同时揭开答案 2 2 妈妈和孩子同时在题板上写上妈妈的最爱 最爱吃的菜 最喜 妈妈和孩子同时在题板上写上妈妈的最爱 最爱吃的菜 最喜 欢做的事 在同时揭开答案 欢做的事 在同时揭开答案 3 3 当场评选 当场评选 最佳默契大奖最佳默契大奖 并发奖 并发奖 4 4 同学 母亲谈感受 同学 母亲谈感受 徐艳 我们不断得接受着母亲无私给予我们的爱的雨露 徐艳 我们不断得接受着母亲无私给予我们的爱的雨露 下面请下面请 同学来讲个故事 妈妈感动着我 同学来讲个故事 妈妈感动着我 肖洋洋 我们也很高兴请肖洋洋 我们也很高兴请 的妈妈来谈谈 她做了一位母亲的感想和的妈妈来谈谈 她做了一位母亲的感想和 体会 体会 5 5 班主任发言 班主任发言 各位老师 各位同学 首先感谢大家对这次活动的大力支持 看了大家各位老师 各位同学 首先感谢大家对这次活动的大力支持 看了大家 的表演 听了同学的发言 我非常感动 也有很多感触 我们中华民族 有的表演 听了同学的发言 我非常感动 也有很多感触 我们中华民族 有 许多优良传统 感恩图报就是其中之一 像许多优良传统 感恩图报就是其中之一 像 滴水之恩涌泉相报滴水之恩涌泉相报 谁言谁言 寸草心 报得三春晖寸草心 报得三春晖 等等 都是非常好的写照 常怀感激之心 能让我们等等 都是非常好的写照 常怀感激之心 能让我们 更好地体验爱 感受情 因为在我们的生活中 我们无时无刻不体验着家人更好地体验爱 感受情 因为在我们的生活中 我们无时无刻不体验着家人 的关爱 朋友的关心 老师的关注 社会的关怀 今天是妇女节 也是各位的关爱 朋友的关心 老师的关注 社会的关怀 今天是妇女节 也是各位 母亲的节日 是母亲给了我生命 让我成长 亲情 师情 友情 使我们能母亲的节日 是母亲给了我生命 让我成长 亲情 师情 友情 使我们能 够在一个和谐 温馨的环境中健康地成长 能够更好地战胜困难 获得成功 够在一个和谐 温馨的环境中健康地成长 能够更好地战胜困难 获得成功 很难想象一个缺乏关爱和没有爱心 对他人关爱和帮助漠然置之的人 能够很难想象一个缺乏关爱和没有爱心 对他人关爱和帮助漠然置之的人 能够 很好地融入社会 同学们 常怀感激之心 会让我们的生活更加充实愉快 很好地融入社会 同学们 常怀感激之心 会让我们的生活更加充实愉快 会让我们的人生更加美丽动人 会使我们的生命充满温暖 会使我们的灵魂会让我们的人生更加美丽动人 会使我们的生命充满温暖 会使我们的灵魂 得到升华 同学们 一个和谐的家庭 和谐的集体 和谐的社会 既要多些得到升华 同学们 一个和谐的家庭 和谐的集体 和谐的社会 既要多些 感激之心 也要付出你的爱心 让我们用自己的行动 报答师长 报答社会 感激之心 也要付出你的爱心 让我们用自己的行动 报答师长 报答社会 报答所有关心爱护和帮助过我们的人 让我们的世界更加美好 谢谢大家 报答所有关心爱护和帮助过我们的人 让我们的世界更加美好 谢谢大家 6 6 主题班会结束 主题班会结束 肖洋洋 非常感谢老师的讲话 肖洋洋 非常感谢老师的讲话 徐艳 心存感恩 会让一句简单的话语充满了神奇的力量 让那些琐碎徐艳 心存感恩 会让一句简单的话语充满了神奇的力量 让那些琐碎 的小事一下子变得无比亲切起来 的小事一下子变得无比亲切起来 肖洋洋 肖洋洋 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度 它是自发性的行为 当感恩是积极向上的思考和谦卑的态度 它是自发性的行为 当 一个人懂得感恩时 便会将感恩化做一种充满爱意的行动 实践于生活中 一个人懂得感恩时 便会将感恩化做一种充满爱意的行动 实践于生活中 徐艳 徐艳 一颗感恩的心 就是一个和平的种子 因为感恩不是简单的报恩 一颗感恩的心 就是一个和平的种子 因为感恩不是简单的报恩 它是一种责任 自立 自尊和追求一种阳光人生的精神境界 它是一种责任 自立 自尊和追求一种阳光人生的精神境界 肖洋洋 感恩是一种处世哲学 感恩是一种生活智慧 感恩更是学会做肖洋洋 感恩是一种处世哲学 感恩是一种生活智慧 感恩更是学会做 人 成就阳光人生的支点 人 成就阳光人生的支点 徐艳 每一个有爱心的人 都应该是个懂得感恩的人 人生也正因有了徐艳 每一个有爱心的人 都应该是个懂得感恩的人 人生也正因有了 爱心 孝心和感恩而精彩起来 生动起来爱心 孝心和感恩而精彩起来 生动起来 徐艳 肖洋洋 心存感恩 知足惜福 徐艳 肖洋洋 心存感恩 知足惜福 班会课教案班会课教案 飞利浦希望小学秦艳萍飞利浦希望小学秦艳萍 牙齿 我们的朋友 牙齿 我们的朋友 一 活动目标一 活动目标 使学生知道牙齿的重要作用 使学生知道牙齿的重要作用 教育学生注意牙齿的清洁卫生 保护牙齿 教育学生注意牙齿的清洁卫生 保护牙齿 学会正确的刷牙方法 培养学生刷牙 漱口的卫生习惯 学会正确的刷牙方法 培养学生刷牙 漱口的卫生习惯 二 活动准备二 活动准备 准备四个苹果 准备四个苹果 每个人做一个头饰 一件纤化白大褂 每个人做一个头饰 一件纤化白大褂 动物课件 动物课件 大牙刷 卡纸眼镜 大牙刷 卡纸眼镜 4 4 每个人一支牙刷和一个牙 每个人一支牙刷和一个牙 杯杯 三 教学过程三 教学过程 一 游戏导入 引入课题 一 游戏导入 引入课题 请四种动物上台吃苹果比赛 要求 每人半个苹果 前两 请四种动物上台吃苹果比赛 要求 每人半个苹果 前两 种小动物能用牙齿咬 后两种动物不能用牙齿咬 主持人说开始才能种小动物能用牙齿咬 后两种动物不能用牙齿咬 主持人说开始才能 开始吃 比一比看谁先把苹果吃完 开始吃 比一比看谁先把苹果吃完 说说为什么他们会先吃完 说说为什么他们会先吃完 说说牙齿的用处 比一比哪个小组说得多 说说牙齿的用处 比一比哪个小组说得多 加红五角星 加红五角星 主持人小结 牙齿真有用 又白又坚硬 可以嚼烂食物 帮助消主持人小结 牙齿真有用 又白又坚硬 可以嚼烂食物 帮助消 化 牙齿可是我们的好朋友啊 齐读课题 化 牙齿可是我们的好朋友啊 齐读课题 二 看小品 二 看小品 兔娃娃兔娃娃 知道引起坏牙的原因 知道引起坏牙的原因 1 1 看小品 看小品 兔娃娃兔娃娃 2 2 指名学生回答 指名学生回答 小兔的牙齿为什么生病 小兔的牙齿为什么生病 牙齿坏了会怎样 牙齿坏了会怎样 后来小兔怎样做 它的牙齿就好起来了 后来小兔怎样做 它的牙齿就好起来了 3 3 四人小组讨论 我们应该怎么做 哪一小组想出的点子多 四人小组讨论 我们应该怎么做 哪一小组想出的点子多 4 4 看 看 牙痛怪谁牙痛怪谁 说说牙痛到底应该怪谁 他哪方面没做好 说说牙痛到底应该怪谁 他哪方面没做好 5 5 填写调查表 填写调查表 日日 期期今天我刷牙了吗 今天我刷牙了吗 吃完午饭我漱口了吗 吃完午饭我漱口了吗 今天我没有吃甜食今天我没有吃甜食 1111 2828 1111 2929 1111 3030 1212 1 1 1212 2 2 主持人小结 小兔和小熊爱吃甜食 吃过东西又不漱口 早晨起主持人小结 小兔和小熊爱吃甜食 吃过东西又不漱口 早晨起 床后和晚上睡觉前也不刷牙 时间长了 牙缝里留床后和晚上睡觉前也不刷牙 时间长了 牙缝里留 下的食物就会变质 下的食物就会变质 把小兔又白又整齐的牙齿损坏了 把小兔又白又整齐的牙齿损坏了 三 学刷牙 三 学刷牙 主持人示范错误的刷牙 小兔出现喊 主持人示范错误的刷牙 小兔出现喊 不对 不对不对 不对 邀请了邀请了 象博士说说正确的刷牙方式 教师充当象博士 象博士说说正确的刷牙方式 教师充当象博士 2 2 象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌 学生跟着示范 并试着念儿 象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌 学生跟着示范 并试着念儿 歌 歌 3 3 请几个小动物上台刷牙比赛 奖给刷牙好的小朋友护齿奖 请几个小动物上台刷牙比赛 奖给刷牙好的小朋友护齿奖 4 4 请学生一边听着音乐一边刷牙 请学生一边听着音乐一边刷牙 5 5 主持人小结 动物伙伴们 从今天开始 每天晚上睡觉前和早 主持人小结 动物伙伴们 从今天开始 每天晚上睡觉前和早 晨起床后都要刷牙 饭后漱口 躺在床上不吃零食 晨起床后都要刷牙 饭后漱口 躺在床上不吃零食 看哪位动物伙伴看哪位动物伙伴 把牙齿保护得好 把牙齿保护得好 四 班主任小结 四 班主任小结 班会课教案班会课教案 飞利浦希望小学李秋涛飞利浦希望小学李秋涛 一 主题 妈妈的手一 主题 妈妈的手 二 活动目的 二 活动目的 1 1 帮助学生提高孝敬母亲的意识 帮助学生提高孝敬母亲的意识 2 2 使学生切身感受母亲的辛劳并用实际行动来报答母亲的爱 使学生切身感受母亲的辛劳并用实际行动来报答母亲的爱 三 活动准备三 活动准备 1 1 多媒体教学设备 多媒体教学设备 2 2 学生准备关于妈妈手的故事相关素材 学生准备关于妈妈手的故事相关素材 3 3 家长准备写给孩子的一封信 家长准备写给孩子的一封信 四 活动步骤 四 活动步骤 环节一 比手 观察手 感受爱环节一 比手 观察手 感受爱 老师 同学们 今天老师把我们的家长也请到了班会现场 让我们大家以热烈老师 同学们 今天老师把我们的家长也请到了班会现场 让我们大家以热烈 的掌声表示欢迎 在这里 我们要共同召开一次主题班会 题目为的掌声表示欢迎 在这里 我们要共同召开一次主题班会 题目为 妈妈的手妈妈的手 看到这个题目 同学们会想到什么 看到这个题目 同学们会想到什么 学生回答 学生回答 老师 好 那么现在我们就好好地看一看 细细地摸一摸妈妈的手心与手背 老师 好 那么现在我们就好好地看一看 细细地摸一摸妈妈的手心与手背 你们发现了什么 你们发现了什么 学生观察后回答 学生观察后回答 老师 现在 请同学再来看看自己的这双手 它是什么样子的 老师 现在 请同学再来看看自己的这双手 它是什么样子的 学生观察后回答 学生观察后回答 老师 通过这两双手的观察与对比 你想跟妈妈说些什老师 通过这两双手的观察与对比 你想跟妈妈说些什 么呢 么呢 亲子交流 亲子交流 老师 刚才 同学们与妈妈说了些什么 谁愿意跟大家说说 老师 刚才 同学们与妈妈说了些什么 谁愿意跟大家说说 学生回答 学生回答 环节二 忆手 回想手 体验爱环节二 忆手 回想手 体验爱 老师 其实 妈妈的手原本和我们的手一样白皙 娇嫩 那究竟是什么使它们老师 其实 妈妈的手原本和我们的手一样白皙 娇嫩 那究竟是什么使它们 变得逐渐粗糙了呢 那一个个用妈妈的手凝结的爱的片断 同学们 你们还记得变得逐渐粗糙了呢 那一个个用妈妈的手凝结的爱的片断 同学们 你们还记得 吗 吗 情景剧 片断表演 情景剧 片断表演 主持人 甲 看了这些用妈妈的手凝结的爱的片断 使我们知道了是平日的主持人 甲 看了这些用妈妈的手凝结的爱的片断 使我们知道了是平日的 家务劳动和对我们的关爱 照顾 家务劳动和对我们的关爱 照顾 主持人 乙 是辛勤工作时流下的血汗 是岁月风沙的长期侵蚀 主持人 乙 是辛勤工作时流下的血汗 是岁月风沙的长期侵蚀 合 吞噬了妈妈那双原本白皙 娇嫩的手 而使它们变得逐渐粗糙 苍老 合 吞噬了妈妈那双原本白皙 娇嫩的手 而使它们变得逐渐粗糙 苍老 起来 起来 主持人 乙 其实 在我们的生活中 妈妈用这双手传递的爱却无处不在 主持人 乙 其实 在我们的生活中 妈妈用这双手传递的爱却无处不在 现在就请同学们回忆一下 在我们的生活中 关于妈妈手的故事还有哪些 现在就请同学们回忆一下 在我们的生活中 关于妈妈手的故事还有哪些 学生讲述 学生讲述 主持人 甲 大家讲述的关于妈妈手的故事 感动着我们 可以说 就是这主持人 甲 大家讲述的关于妈妈手的故事 感动着我们 可以说 就是这 双粗糙的手 给我们洗去了每天的风尘 就是这双温柔的手 让我们在一次次的失双粗糙的手 给我们洗去了每天的风尘 就是这双温柔的手 让我们在一次次的失 败与失望中鼓足勇气 建立信心 败与失望中鼓足勇气 建立信心 主持人 乙 妈妈的手 虽不宽大 但却是那样的有力 妈妈的手有时虽是主持人 乙 妈妈的手 虽不宽大 但却是那样的有力 妈妈的手有时虽是 冰凉的 但她确把暖暖的爱传给了我们 冰凉的 但她确把暖暖的爱传给了我们 环节三 赞手 吟唱手 颂扬爱环节三 赞手 吟唱手 颂扬爱 主持人 甲 就是因为妈妈手的背后 蕴藏着这样或那样动人的故事 所以主持人 甲 就是因为妈妈手的背后 蕴藏着这样或那样动人的故事 所以 才有许多真挚的诗篇和美好的旋律去赞美这平凡而又伟大的母爱 才有许多真挚的诗篇和美好的旋律去赞美这平凡而又伟大的母爱 主持人 乙 下面请听诗朗颂主持人 乙 下面请听诗朗颂 妈妈的手妈妈的手 配乐 配乐 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 主持人 甲 是的 无论我们离家有多远 拉拉你的手是我们最大的心愿 主持人 甲 是的 无论我们离家有多远 拉拉你的手是我们最大的心愿 主持人 乙 然而 当我们拉起那逐渐粗糙的手时 我们能拿什么去赞美您 主持人 乙 然而 当我们拉起那逐渐粗糙的手时 我们能拿什么去赞美您 主持人 甲 我们又能拿什么去祝福您呢 下面请听女生二重唱主持人 甲 我们又能拿什么去祝福您呢 下面请听女生二重唱 我深深地我深深地 祝福您 妈妈 祝福您 妈妈 环节四 用手 用双手 回报爱环节四 用手 用双手 回报爱 老师 我们说妈妈的手既勤劳又温柔 妈妈的爱既平凡又伟大 的确是这样 老师 我们说妈妈的手既勤劳又温柔 妈妈的爱既平凡又伟大 的确是这样 正是在这些平凡 真实 感人的故事诗篇与旋律当中 让我们真真切切地体会到正是在这些平凡 真实 感人的故事诗篇与旋律当中 让我们真真切切地体会到 了母爱在平凡中见真情 母爱在平凡中见伟大 了母爱在平凡中见真情 母爱在平凡中见伟大 主持人 甲 我提议 让我们站起身来 向赋予我们生命 哺育我们成长的主持人 甲 我提议 让我们站起身来 向赋予我们生命 哺育我们成长的 普天下平凡而又伟大的母亲深深地鞠一躬 普天下平凡而又伟大的母亲深深地鞠一躬 老师 现在请同学们再次拉起妈妈的手 好好的再看一看 细细地摸一摸妈老师 现在请同学们再次拉起妈妈的手 好好的再看一看 细细地摸一摸妈 妈的手心与手背 此时此刻 你最想跟妈妈说些什么 妈的手心与手背 此时此刻 你最想跟妈妈说些什么 学生回答 学生回答 环节五 牵手 手牵手 升华爱环节五 牵手 手牵手 升华爱 主持人 乙 是的 在我们冲动 沮丧 忧郁 委屈 懊悔时 是妈妈的这主持人 乙 是的 在我们冲动 沮丧 忧郁 委屈 懊悔时 是妈妈的这 双手帮我们抚平了生活中的一切 双手帮我们抚平了生活中的一切 主持人 甲 在我们得意 骄傲 自大 狂妄时 又是妈妈的那双手让我们主持人 甲 在我们得意 骄傲 自大 狂妄时 又是妈妈的那双手让我们 认清了真正的自我 认清了真正的自我 主持人 乙 妈妈用这双手传递着伟大的爱 那就让我们用真诚的孝心去回主持人 乙 妈妈用这双手传递着伟大的爱 那就让我们用真诚的孝心去回 报这份伟大的母爱 报这份伟大的母爱 主持人 甲 同学们 大家有所不知 就在本次班会召开的前期 黄老师让主持人 甲 同学们 大家有所不知 就在本次班会召开的前期 黄老师让 我们的妈妈给我们每个人写了一封信 我们的妈妈给我们每个人写了一封信 主持人 乙 现在就让我们亲手打开这封信 细细地读一读吧 主持人 乙 现在就让我们亲手打开这封信 细细地读一读吧 老师 看到同学们读过这封信以后 许多母亲流下了激动的泪水 那么 有哪老师 看到同学们读过这封信以后 许多母亲流下了激动的泪水 那么 有哪 位母亲愿意把信读给在座的每一位同学听呢 位母亲愿意把信读给在座的每一位同学听呢 家长读信 家长读信 主持人 甲 听了妈妈写给我们的信 使我们更加懂得母爱的伟大就在于她主持人 甲 听了妈妈写给我们的信 使我们更加懂得母爱的伟大就