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文档简介

识字六教学设计杨匏安纪念学校 王静教学重点：1、认识“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”9个生字。2、正确、认真书写“永、饥、饱”三个字3、掌握反义词，了解对子的基本规律。教学过程：一、课前游戏，揭示课题上课前，我们来做个唱反调的游戏吧。我说词，你说它的反义词，并做出动作。听明白了吗？哭笑、前后，坐下起立，举左手举右手。你们真是太棒了，请坐吧。刚刚你们听的和做的都是一些反义词。今天我们学习的识字六就和反义词有关。板书课题二、读课文，熟生字1、读课文，找反义词接下来就请同学们翻到课本103页，边听老师读，边用横线把课文中的反义词画出来。2、分享所画反义词你找到了哪些反义词跟大家分享一下（指名分享）看看你都找齐了吗？3、自由读你们真棒！那赶紧再多读几遍吧！4、同桌对读会读的小朋友读给你的同桌听听吧！两个都会的，同桌还可以你一句，我一句对读。5、小老师带读都会读了吗？那谁愿意来做小老师教教大家呢？6、齐读小老师教得这么好，大家都学会了吧？那一起来读给我听听吧！7、理解词意大家都会读了，我看看都会用了吗？（幻灯依次出示词语，边出示，边齐读）第一组:真诚 虚假 冷漠 热忱自由读 四人小组讨论指名交流第二组：饥寒 温饱 索取 奉献默读指名交流（填到“奉献”时联系生活）在公交车上让座是奉献，为班级做事也是奉献，你做过或看到别人做过哪些奉献的事呢？（指名交流）看来要是“人人”引读献出一点爱，人间永远是春天。希望大家都能做一个乐于奉献的孩子！8、学写“永”字大家看看这个永字，你觉得写这个字要注意些什么呢？（指名交流）范写7、猜字谜同学们学得这么好，奖励你们猜几个谜语好不好？在猜之前老师要看看同学们是不是把生字都认识了。（边出示字卡，学生边认读，并贴在黑板上）那我们现在开始猜谜语了。（幻灯出示谜语）8、发现对子规律，了解对子特点同学们仔细观察，“对”字前后的字数量是一样的。对了，对子就是这样，前后字数要相同，一个字对一个字，两个字对两个字。还可以一句对一句。（出示课外对子）对子的字数都是相同的。除此之外，对子还有词性、平仄等相对，以后我们还会涉及。我们课文中还有对子呢，你看（出示雪中送炭见真情，助人为乐献爱心）雪中送炭对助人为乐，见对献，真情对爱心。他们也是字数相同，上下相对。9、读背课文现在，你能把课文完整地读一读吗？赶紧自己试一试。谁来读给我们听一听？指名读那其他同学呢？我来考考你们，我读前半句，你们读后半句。师生对读。要是拍起手来啊，会读得更有节奏呢！不信我们来试试！拍手读同学们读了这么多遍，有没有人会背了？不会背，没关系，我给你们几分钟的时间自己试着背一背！填空。来试一试，能不能填出来。三、写字大家读得这么好，我想看看同学们写得好吗！出示“饥”“饱”，观察，两个字有什么特点，怎么写才能漂亮（先说结构，再说笔画）。认识食字旁，编口诀，范写，学生练写、评价。“饥”左窄右稍宽，几字提撇要穿插，折斜弯平
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