八级英语上说课标说教材.ppt

八年级英语上册 新标准外研版义务教育教科书 张寨中学付玉霞 课标 具体目标 总目标 教材 建议 教学建议 课程开发 编写意图与结构 编写体例 内容整合 教材特点 研说流程 四个任务 三个目标 五个内容标准 培养学生的学习兴趣 培养语言综合运用能力 培养创新能力和培养跨文化意识 课标总体要求 文化知识文化理解跨文化交际意识能力 认识策略调控策略交际策略资源策略 语词语功话音汇法能题 语言技能 听 说 读 写 语言知识 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具体目标 语言知识 语音 元音字母组合辅音字母组合元辅字母组合 八上具体目标 语言技能 listening speaking reading writing 1 获取主要信息的能力 2 根据指令完成任务的能力 3 听懂简单故事的能力 1 发出简单指令的能力 2 引出话题的能力 3 描述自己和他人经历的能力 1 推断 理解生词含义的能力 2 找出文章的主题的能力 3 具有一定的阅读能力 八上具体目标 编写体例 unit1听说 unit2读写 unit3复习及提高 主题 1 经历与表达 语法整合 时态 句式 话题整合 主题 教材内容整合 初中整体建构下的八年级英语 听力材料难度加深语法项目难度加深阅读短文难度加深 词语运用到句型运用听简单对话到较长对话情景交际到语篇理解 八年级学生学习能力的培养 稳扎稳打的关键阶段 八年级英语上册的四大亮点 以话题为核心以功能为支撑以结构为平台以任务为载体 话题与日常生活密切相关强调日常交流的重要性 话题训练富有梯度 透射出浓郁的文化气息 不同版本教材特点对比 外研版新标准教材的特点 编写原则 功能 结构 话题 任务有机结合 语言真实地道 教学资源丰富 中外强强合作 内容涉及广泛 以介绍西方国家文化习俗为主 人教版新目标教材的特点 新目标英语教材的最大特色是 选材原汁原味 采用任务型教学模式 融话题 交际 功能和结构于一体 体系完整 循序渐进 图文并茂 形式多样 题材丰富 实用性强 设计灵活 注重交际 词汇量大 外研版教材设计内容从易到难 选材贴近学生生活 教师教学易于操作 学生乐于学习 外研版英语更注重实践 例如口语水平的提高 教材编写意图 教材渗透思想品德教育 旨在让学生了解外国文化的精华 提高鉴别能力 教材内容和活动形式旨在帮学生拓展思维 开阔视野 培养创新精神和实践能力 符合学生认知水平的趣味性较强的内容和活动 旨在激发学生的学习兴趣和学习动机 编写体系完整 遵循语言学习的客观规律 旨在培养学生综合语言应用能力 教材任务活动具有一定的灵活性和弹性 旨在尊重学生的主体地位 满足不同学生的不同发展需要 教材结构 module1 12 modulerevisiona b workbook guidetolanguageuse wordsandexpressions vocabulary irregularverbs pronunciationtable unit1听说课 unit2读写课 unit3语言运用 listening speaking 每个模块 reading writing languageinuse 编写体例 整合教材高效利用 单元之间的顺序调整与整合 单元内部各个任务的顺序调整与整合 挖掘教材拓展资源 充分利用教材提供的图片故事游戏等 向课外延伸 听英文歌曲看英文读物 教材使用建议 软性评价 教学评价 当堂表现 反馈练习 达标检测 小组合作评价 明星小组明星个人 学习过程 能力 情感 自评 互评 他评相结合 一句话一个微笑一片掌声 小组合作评价原则 横向竞争 纵向合作说明 全班分为十组 各个小组横向势均力敌 纵向合作互助 形成纵横交错的学习格局 目的 让每个学生都找到自己的定位 都有获胜的经验和成功的体会 营造一种积极向上的氛围 通过这些评价措施 最大限度的提高学生学习的积极性和主动性 使学生享受学习的乐趣 新课标 英语课程评价尽可能做到评价主体的多元化 评价形式和内容的多样化 评价目标的多维化 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 既关注过程 又关注结果 鼓励学生交流学习资源 班级图书角班级小报墙报等 课程资源利用 充分利用信息技术互联网络 广播影视节目 录音 录像资料 直观教具 光盘 杂志 书籍等 文本文件 图片视频文件 单元课件 教学结果预测 学生收获 教师收获 理想的英语课堂 在快乐中学习并能学以致用 从繁重的批改辅导中解放出来 同时收到更好的教学效果 学