语文人教版四年级下册《尊严》 教学设计

尊严【教材分析】 尊严这篇课文是人教版新课标四年级下册第二单元的的第三篇文章。写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。讲述了一个寒冷的冬天在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个骨瘦如柴的年轻人叫哈默，他宁可挨饿也不吃别人施舍的食物，坚持用自己的劳动来获取食物。他用实际行动维护了自己的尊严赢得了镇长杰克逊的赏识，后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人自尊的品格；从杰克逊大叔对女儿的谈话中，认识到这种自尊的可贵，是本课教学的重点和难点。 杰克逊大叔的话“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”是本文中的重点。引导学生抓住人物的语言、动作、神态来理解杰克逊大叔的话的含义。 【教学目标】1、有感情地朗读课文，抓住描写年轻人神态、动作、语言的句子体会年轻人自尊的品格，感受“自尊者自立”的道理。 2、理解课文内容，复述课文内容。3、体会学习哈默与杰克逊大叔身上的美好品质。 【教学重难点】 1、抓住课文中对哈默语言、神态、动作的描写，感悟人物的形象。 2、理解镇长杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 【教学过程】一、复习导入1、复习词语 尊严 善良 捶背 僵硬 惬意 例外 款待 许配面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 狼吞虎咽 2、回顾课文主要讲了一件什么事。二、抓重点句段，理解课文内容 问题引出课文重点段落。课文中那一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严。 哈默是个一无所有，穷困潦倒的逃难者，可是沃尔逊小镇的镇长是如何评价他的呢？找出相关的句子画上波浪线。（别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 ）（一 ）走近哈默，领悟他的品质1、 接下来请大家带着疑惑走进课文，找出描写哈默外貌的句子，画上“”，找出描写哈默语言的句子，画上“ ”，找出描写哈默动作的句子，画上“=” 2、汇报交流 （一）外貌描写：1. 他们面呈菜色，疲惫不堪。2. 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。思考：你看到了一个什么样的年轻人？你觉得他此时此刻最需要什么？ （利用查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解 “脸色苍白”和“骨瘦如柴”这两个描写哈默外貌的词语的意思。为深入体会哈默的品质做铺垫。） （二）语言描写：1.当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”思考：为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？（因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。）3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？（首先引导学生读好这几句话，走进哈默的心灵世界，读出哈默的一言一行。接着让学生谈谈对这几句话的理解，例如：从哪个词体会出了什么，从哪个动作感受出了什么并对学生的理解及时评价，相机点拨。）读完这三段对话，看看哈默和杰克逊大叔给你留下了怎样的印象？ (哈默：礼貌、疲惫、坚决 ; 杰克逊大叔：善良，尊重他人)学习小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同时得到了为杰克逊大叔做事的机会。 （三）动作描写：1.当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：3.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。4.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。（四）轻声读课文的第二部分，再次感受哈默的言行，领悟他的高贵。 1解读杰克逊大叔的话，体会“尊严”的内涵。 快速浏览课文内容再读杰克逊大叔对年轻人的评价语。：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 2联系中彩那天母亲的话“一个人只要获得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的含义或联系上下文、举例等方法来理解杰克逊大叔的话。 3学生交流时老师相机引导点拨。 4根据自己对课文内容的理解感情朗读课文。 5感受“自尊者自立”的道理。 哈默曾经说过这样一句话：不劳而获得的是施舍；靠劳动得到的才是报酬。 （五）拓展练习1.学习了这篇课文后，按照你的理解完成填空，并起来说一说。虽然哈默他现在没有（ ），没有（ ），也没有（ ） ，可他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。2默读课文，结合自己的体会，说一说从哈默和大叔身上学到了什么？（完成课后第一题思考练习） 2结合课文内