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文档简介

教学目标1、初读课文，了解诗歌大意。2、体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。学情分析我班有35名学生，学生基础知识扎实，理解能力较强，对于这篇诗歌有整体把握。重点难点1、有感情的朗读诗歌，感受诗歌表达的意义。2、感受各个国家的友谊，世界的和平。4教学过程 一、激趣导入读歌谣，猜谜语。有位公公面孔红，天不亮来就上工。 从东到西忙不停，直到傍晚才收工。引出“太阳”，齐读课题。二、初读课文1分组读诗歌，思考：太阳落山时的景色是什么样子的？学生回答：第一节。教师再找学生有感情的朗读，并配上图片，让学生直观感受太阳落山时的情景。学生再次有感情的齐读第一节。2、太阳都为我们做了哪些好事？聪明的你能不能来回答？学生找出第二节，教师提问：用了什么修辞，哪些词体现出了拟人。为什么用拟人？教师把太阳为我们做的好事的图先打出来，让学生猜一猜这些都是太阳为我们做的哪些好事？学生再次有感情的朗读第二节，教师提问：有一个特殊的标点符号是什么？省略号表示什么意思？学生续写：太阳为我们做了哪些好事：3、诗中的哪一个小节起了承上启下的作用？学生指出第三节。教师提问：有一个特殊句式，谁能看出来。学生答设问句。4、太阳为什么要去别的国家？学生答第四节。指出特殊标点符号省略号。等她、盼她干什么呢？学生继续说。5、你想对其他国家的小朋友说些什么呢？三、朗读感悟1读一读：读诗歌，品诗情。2齐回答：不管你是中国人还是外国人，你都可以拥抱温暖，那是因为不管你是贫穷还是富裕，你都可以分享阳光，那是因为不管你是强者还是霸王，你都无法遮挡光明，那是因为3、教师打开太阳之花，让学生填空4作业：1）、我想把这首诗背给我最喜欢的人听。2）、我也来当小诗人，写一首小诗。3
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