(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册海底两万里名著导读课.docx

海底两万里名著导读课教学设计开发区第一中学 刘晓兰【教学目标】1、指导阅读整本书的常用方法；2、初步感受名著海底两万里中的精彩片段的艺术魅力和主题的永恒魅力，激发学生自主阅读海底两万里的兴趣。3、理解科幻小说的科学性与幻想性相结合特点。【教学重点】掌握阅读整本书的方法；受名著海底两万里中的精彩片段的艺术魅力和主题的永恒魅力【教学难点】激发学生自主阅读海底两万里的兴趣；【课前准备】课件海底生物幻灯片海底两万里电影片断组织学生编演抹香鲸和长须鲸短剧一、引入作者奇人儒勒凡尔纳他自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。为此挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息。在人类还未造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往。在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨弹发射到月球上。他是谁呢？他就是凡尔纳徐知免这样评价凡尔纳凡尔纳预言的实现似乎还远远没有到头，但我们面对这一切，已经惊讶不已，难怪乎有人断言：“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程而已。”儒勒凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。1863年起，他开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为在已知和未知的世界中奇异的漫游一举成名。代表作为三部曲 ：格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛。 二、走入名著我们七下的名著推荐读本就是海底两万里，看了书名后你能猜出书中可能会写些什么？我们运用常见的快速阅读的方法 1.浏览法 2.扫读法 3.跳读法 4.寻读法 5.猜读法 选择以上方法中的一到两种方法阅读，注意以下四点：（一）集中精力，专心致志 （二）以默读为主 （三）眼睛的视域要宽 （四）善于抓住书中的关键信息必主要线索，有所取舍。请大家看作品目录，小说的哪一章节吸引了你？捕捉精彩内容然后运用刚刚学习的阅读方法进行自主阅读，同时将你喜欢的部分做好标注和大家交流。 生交流师随机做以下推荐1、放映海底生物幻灯片在将近十个月的海底旅行中，随着尼摩船长和他的客人们饱览海底变化无穷的奇异景观和各类的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，击退土著人的围攻等。2、我们班的临时剧组为大家编排了他们喜欢的抹香鲸和长须鲸短剧请大家欣赏。说说哪个人物深深的打动你做个交流吧。在引人入胜的故事中，告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，还要防止被坏人利用，危害人类自身的行为，提出要爱护海洋生物，谴责滥捕滥杀的观念。这此至今仍然热门的话题，作者早已在两百年前就热切呼吁。3、海底两万里这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。请大家看一段视频，出示视频：“鹦鹉螺号”袭击海轮的情景4、师揭密作品的无穷魅力海底两里是凡尔纳的海洋三部曲之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设制的潜水艇诺第留斯号在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想力。反对殖民压迫也是这部小说重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。可贵的是他的作品还包含着丰富的科学知识，这和他的科学精神是分不开的。凡而纳对数学、物理、地理、天文学等一直都有非常强的兴趣。写作之前，往往会搜集很多相关的科学知识，正因如此，虽然他笔下的情节非常离奇却又总能让感觉真实，可信，充满说服力。作为读者读他的作品不仅感受文学的魅力而且好像是上了一节生动形象的地理课、历史课、科普知识课，读完后感觉受益匪浅。就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。带着你好奇心开始读吧！读到自最欣赏的内容有深刻体会的地方可以写下自已的感想。（三）制定阅读计划与任务讨论明确：本书共47章，每天读两章，24天读完。专题一：完成航海日记的思维导图，梳理阿龙纳斯教授的海底两里路线 （以表格的形式记录两万里的起点、重要节点，终点，并概括旅行中的主