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文档简介

25、自己的花是让别人看的教学设计教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解重点词句的意思，把握课文的主要内容。2在引导下，自己学会探究；在情境中，自己学会想象；在鼓励中，自己学会表达。3引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会人与人之间美好的情意。教学重难点: 1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，感悟德国的风情美。 2、让学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的思想教育。教学准备：ppt课件课 型：新 授 课教学时间：二 课 时教学过程：第一课时一谈话导入，引入课题1师生谈话，激发兴趣，感受德国的风景之美。2、过渡导入课题，板书课题，齐读。二初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式初读课文，请同学们借助文中的注音读准字音，读通句子。学习生字，标出自然段序号。2你了解到怎样的民俗风情？自由说说。三细读课文，感受美丽。1、默读课文，用笔画出文中描写景色美丽的句子。2、朗读句子，结合上下文引导学生理解重点词语。3、出示课件，直观感受美丽。阳台和临街窗户上的花。（景色奇丽） 4、自由说说看到花后的心情。25、自己的花是让别人看的美 丽喜悦 兴奋一、 复习导入，深入课文。出示词语，请学生朗读，再现含有词语的句子，请学生读句。说说你对句子的理解。二、品读课文，再次感悟、体会德国人的“美丽心灵。”1、由欣赏景色奇丽过渡到发现民族奇特的特点。（养花是让别人看的）2、引出“人人为我，我为人人”句子，引导学生理解、感悟。3、说说生活中的事例，进一步体会境界之美。三、研读文中重点的句子，探究、感悟。 1、变化是有的，但是美丽并没有改变。 2、我做了一个花的梦，做了一个思想的梦。四、小结：这节课通过学习，你们了解到了德国怎样的民俗风情？感受到了德国人什么样的心灵？五、作业 1、抄写文中的四字词语。 2、背诵课文第三自然段。板书设计
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