语文人教版三年级下册太阳是大家教学设计.docx

太阳是大家的教学设计公开课教案大方县第三小学 杨友群学习目标知识与能力：会认2个生字，会写“彤、霞”等4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。过程与方法：通过各种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是大家的。情感目标:理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。学习重、难点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。理解各国儿童的团结友爱的感情。教学时间：一课时教学过程：一、复习旧知，导入新课（一）师:今天老师给大家带来了一个谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。谁来猜猜？（师板书：太阳）（二）同学们喜欢太阳吗？说说你为什么喜欢它？师:诗人薜卫民和我们一样也很喜欢太阳，今天他为我们带来了一首儿童诗25 太阳是大家的。（学生齐读课题）二、初读诗歌，学习生字、新词诗歌写了什么？请同学们自由读课文。课件出示自读要求。 （一）熟读并理解词语：红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦。 （二）重点指导读准“红彤彤”。 （三）出示生字：彤、霞、陪、趁，指导书写并记忆字形。 1.你是怎样记住“彤”字的？写的时候应注意什么呢？教师范写。（左边丹字就一点，右边三撇写对齐。）2.师指导书写“霞”字：雨字作为部首的时候第三笔要写成横钩。（师范写）3.巧妙记忆“陪”和“趁”：部的耳朵往左移就是陪，三人走读趁。这两个生字由学生自己观察后书写，教师个别辅导。三、学习第一节，欣赏太阳，积淀感悟 （一）师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，如果觉得老师读得好就给我点掌声吧！（师读诗歌的第一小节。）【课件展示：第一小节】师：谢谢你们的掌声，看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？（老师读得太有感情了。老师把“朵朵白云”这个词突出来读，读得特别美？） （二）师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？（我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。）师：你看到的图画居然和王老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的吗？师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？（“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。）师：说说你积累的ABB式的叠词。 （三）师：多美啊！你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节。师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看大屏幕，试着背背第一小节。 四、学习第二节，领悟写法，拓展想象 （一）太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（她把金光往鲜花上洒。她把小树往高处拔。他陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。）【板书：鲜花、小树、小朋友】 （二）诗人用了哪些描写太阳动作的词？请同学们再读第二小节，画出动词体会。（根据学生回答板书：洒、拔、陪、看。）师：孩子们，一个洒，一个拔，一个陪，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的赞美表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？如果能加上自己喜欢的动作就更好了。 （三）师：同学们，我们注意到这里有一个什么符号？（省略号）师：“省略号”在这表示什么意思？（太阳还做了许多好事，没有说完。）师：聪明的你们，想一想太阳还做了哪些好事？我们把太阳做的好事拿起笔展开想象也写下来吧。【出示句式】仿照这种句式写写，一句两句都可以，如果能像诗人那样运用拟人的手法来写，灵活运用一些动词写的优美，读起来朗朗上口，那就更了不起了！ （四）师：你们真是一群出色的孩子，今天我们班涌出了这么多的小诗人。你们用诗一般的语言告诉大家，大地万物都需要太阳。因为有了太阳，我们的生活才这样幸福、安宁。师：太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。 五、学习第三、四节，再读感悟，揭示主题 （一）师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？【课件出示：三.四小节】（学生接读）师：太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？（舍不得）那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧！ （二）师：谁愿意读读第四小节？那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得轻一些。 （三）师：同学们，我们知道在别的国家里也有【指板书】（鲜花，小树，小朋友。）师：太阳把她的金光也往鲜花上洒。她也把小树往高处拔。她也陪着小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。 （四）师：你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想的别的国家的小朋友说什么？【书中插图】 师：是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽，（生做放飞的动作）让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。 六、朗读背诵、升华情感 （一）太阳不仅是属于我们的，她还是属于别的国家的，所以说太阳是大家的。让我们用最深情的语言来歌颂太阳吧！配乐诗朗诵太阳是大家的（二）听着你们的吟诵，我也心潮澎湃！不禁想起诗人的另一首诗地球万岁，（课件出示诗歌）师生一起读后，小结：薜卫民叔叔和我们一样，有一个共同的心愿，那就是希望世界上的人们能共享和平。