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文档简介

从生活中找米校园生活作文素材指导重庆市大足中学 李贞江教学目标:1教会学生如何观察生活2校园生活作文选材训练3掌握选材应注意的一些原则及方法教学重难点:掌握怎样从校园生活中选材。教学时数:2课时 第一课时作文指导,第二课时作文训练教学过程: 一、情景导入: 师一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时,眉飞色舞、滔滔不绝,到这时候却也开始犯难了。你看这幅漫画,写作文真“痛苦”,作文啊,想说爱你不容易! 有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联:抓耳挠腮 落笔愁 下联:胡编生套 成文羞 横批:无米之炊 请同学们思考:作者遇到了怎样的烦恼?(缺少作文素材) 【学生思考发言】 师但是班里一些作文写得好的同学,拿到作文题目总是思如泉涌,有写不完的新鲜事。,首先一点有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,并从中选择贴切的材料,表达阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起来研究探讨 从生活中找“米。”接下来,进行我们的发现之旅。什么是“米”? “米”指的就是:写作材料,概括地说就是每天的所见、所闻、所思、所想。 二、“米”从哪里来?有句俗话说:“巧妇难为无米之炊”。什么意思?即使是聪明能干的妇女,没米也做不出饭来。我们的作文也是一样,即使有再好的文采,精巧的构思,没有好的材料也难以写出优秀的文章。 那么,“米”从何来?(写作素材从何来) 【学生思考发言】生请同学们发表自己的看法。归纳:一、生活:家庭、学校、社会。 二、阅读:历史、文学、报纸杂志。 师“米”从生活中来,生活就是写作的“米仓”。生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的惟一的源泉。只要我们平时真正走进生活,投入生活的怀抱,做到多留心观察生活,多思考,多感悟,多积累,就能不断获得丰富的写作素材。三、回味校园生活,积累校园素材 (一)校园生活花絮 师作文素材源于生活,对同学们来说,最丰富多彩的莫过于校园生活了。(因为同学们每天在学校呆的时间就是14个小时,当然住校同学每周还是24小时乘以5。)大家的初中生活也已经快两年了,亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。李老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮,大家一起来边欣赏边回顾这两年来的校园生活的点点滴滴。点播视频我们的校园生活丰富多彩,视频中的花絮只是一些参考,下面请同学们各自在本子上整理出5条以上校园生活的事例,每条概括为10字左右的素材,如清晨校园里朗朗的读书声、课堂上积极的师生互动。 然后准备在全班分享一下。 学生书写整理: 请几位同学分享校园生活的点点滴滴。 写完后交流,老师总结。 校园生活列举:一般的:早读时校园里朗朗的读书声、上课时热情大方的探讨、忙碌的做作业、紧张的考试、当值日班长、大课间活动等。特殊的:田径运动会、跳绳比赛、篮球赛、足球赛、文艺演出、红五月歌咏赛、春游、清明扫墓、献爱心捐款。 师 小结:说得很好,同学们都注意到了校园内进行的活动, 我们的校园生活是多彩的,有趣的同学、尽职的老师、师生互动的课堂、花样繁多的选修课、丰富的文体活动、扎实紧张的学习与交流、互帮互助团结友爱的班集体、花样繁多的美食。同学们都留心观察了生活,积累了这么多丰富的素材,你还怕写作没有素材吗?四、提炼校园生活 掌握选材技巧 1.思考:如果以我的阳光校园生活为题,是不是刚才自己所积累的全部材料都可以写入文章呢?为什么? 师我们用的家具材料是什么?(木材) 是不是所有的木材都能做家具? 当然不是,需要 挑选。当然只有好的木材才能做家具。 我们写作更需要选材,总的原则是:根据主题需要,选择那些紧扣中心、乐观向上的素材作为文章的内容,才能产生最好的效果。2.学习名家选材,领会选材诀窍。师那选材究竟有怎样的诀窍呢?我们不妨跟着名家和优秀习作来学技巧。课前李老师收集了一篇名家作品往事依依,还有一篇以往的学长的优秀习作校园生活Do Re Mi,大家一起来欣赏点评。(看课前资料) 师这两篇作品选材都很有特点,下面请同学们小组合作,共同探讨,各显神通,贡献找“米”高招: 思考:1、这两篇文章在选材上有什么优点?2、你认为作文选材应遵循哪些原则?(选材要做到哪几点?)【老师配乐朗读往事依依的第五段】(学生讨论发表看法,教师总结) 【合作探究】引导:往事依依:真实 情感 有趣 典型 记忆深刻 新颖独特 再自己浏览校园生活Do Re Mi:新颖 真实 细小 贴近生活选材的总原则: 紧扣中心 乐观向上 (选材就是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题。)关键是“真”-写真事抒真情 着眼要“小”-小事件大主题 求异创“新”-让人耳目一新“趣”味要浓-抓住读者的心 “情”能感人-感动自己他人五、片段练习 运用选材:1. 请同学们从刚才所写的五则材料中精选出一则,请以我的阳光校园生活为题先写一个片段,抒写你初中生活的点滴。2. 交流展示,并说说你所选材料的特点。 【写作交流展示】 (请分析你所选材料的特点,并说说,我领悟到选材技巧有怎样的诀窍?)六、课堂小结:只要掌握了(两条原则,五字诀窍)的选材技巧,就能把 多彩校园的生活 转化成 传神的文字。 (咱们还是用一副对联来照应一下这堂课的开头。)上联:多彩校园 处处留心处处有素材下联:快乐写作 篇篇有趣篇篇成佳作 横批:快乐写作结语:校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方,有许许多多精彩有趣的故事,多留心观察,好好挖掘,遵循选材的原则,就可以写出精彩的文章来。 作业:根据选材的五字要诀,完成自己的校园生活作文。板书设计: 校园生活作文素材指导素材来源: 一、生活 二、阅读 两个来源作文选材总原则:紧扣中心 乐观向上 两条原则 “真”“小”作文选材五字诀:“新” “趣” “情” 五字诀窍补充应对材料:“真”:我们作文时一定要选择自己熟悉的题材来写,因为熟悉,所以写起来才有话可说,容易写真实具体;因为熟悉,所以有自己深切的感受,写起来就有真情实感,容易打动读者。反之,如果单凭“想当然”去瞎蒙那些不熟悉的题材,则非常容易闹出笑话。 正面例子:往事依依中两位国文老师上课时的情形。 反面例子:有学生写父爱,写父亲为了尽早给女儿送上生日蛋糕,闯红灯了,被警察开了罚单。(现在闯红灯电子警察会拍照,到年检时去交罚款)。 “新”举例:正面例子:伟人细胞中的运动会 反面例子:父母送伞,自己生病时父母陪同。 “小” “趣”:从生活中原装不变地搬来,既符合中心的要求又真实,但选这样的材料是不恰当的。因为我们生活中发生很多事,有好人好事,也有坏人坏事,不是生活中所有的事都可以写进作文,尽管它们也真实。因此,对取得的材料,不要抱着“拾到篮里就是菜”的态度,要加以分析、比较、选择、提炼。同学们选材要注意,除了选真实的符合中心的材料,还就进一步想一下所选的材料是否有积极意义,至少应该有

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