(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册校园生活 作文选材指导.校园生活作文素材指导 教案.docx

从生活中找米校园生活作文素材指导重庆市大足中学 李贞江教学目标：1教会学生如何观察生活2校园生活作文选材训练3掌握选材应注意的一些原则及方法教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。教学时数：2课时 第一课时作文指导，第二课时作文训练教学过程： 一、情景导入： 师一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候却也开始犯难了。你看这幅漫画，写作文真“痛苦”，作文啊，想说爱你不容易！ 有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：抓耳挠腮 落笔愁 下联：胡编生套 成文羞 横批：无米之炊 请同学们思考：作者遇到了怎样的烦恼？（缺少作文素材） 【学生思考发言】 师但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起来研究探讨 从生活中找“米。”接下来，进行我们的发现之旅。什么是“米”？ “米”指的就是：写作材料,概括地说就是每天的所见、所闻、所思、所想。 二、“米”从哪里来？有句俗话说：“巧妇难为无米之炊”。什么意思？即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。我们的作文也是一样，即使有再好的文采，精巧的构思，没有好的材料也难以写出优秀的文章。 那么，“米”从何来？（写作素材从何来） 【学生思考发言】生请同学们发表自己的看法。归纳：一、生活：家庭、学校、社会。 二、阅读：历史、文学、报纸杂志。 师“米”从生活中来，生活就是写作的“米仓”。生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的惟一的源泉。只要我们平时真正走进生活，投入生活的怀抱，做到多留心观察生活，多思考，多感悟，多积累，就能不断获得丰富的写作素材。三、回味校园生活，积累校园素材 （一）校园生活花絮 师作文素材源于生活，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。（因为同学们每天在学校呆的时间就是14个小时，当然住校同学每周还是24小时乘以5。）大家的初中生活也已经快两年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。李老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来边欣赏边回顾这两年来的校园生活的点点滴滴。点播视频我们的校园生活丰富多彩，视频中的花絮只是一些参考，下面请同学们各自在本子上整理出5条以上校园生活的事例，每条概括为10字左右的素材，如清晨校园里朗朗的读书声、课堂上积极的师生互动。 然后准备在全班分享一下。 学生书写整理： 请几位同学分享校园生活的点点滴滴。 写完后交流，老师总结。 校园生活列举：一般的：早读时校园里朗朗的读书声、上课时热情大方的探讨、忙碌的做作业、紧张的考试、当值日班长、大课间活动等。特殊的：田径运动会、跳绳比赛、篮球赛、足球赛、文艺演出、红五月歌咏赛、春游、清明扫墓、献爱心捐款。 师 小结：说得很好，同学们都注意到了校园内进行的活动， 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、师生互动的课堂、花样繁多的选修课、丰富的文体活动、扎实紧张的学习与交流、互帮互助团结友爱的班集体、花样繁多的美食。同学们都留心观察了生活，积累了这么多丰富的素材，你还怕写作没有素材吗？四、提炼校园生活 掌握选材技巧 1.思考：如果以我的阳光校园生活为题，是不是刚才自己所积累的全部材料都可以写入文章呢？为什么？ 师我们用的家具材料是什么？（木材） 是不是所有的木材都能做家具？ 当然不是，需要 挑选。当然只有好的木材才能做家具。 我们写作更需要选材，总的原则是：根据主题需要，选择那些紧扣中心、乐观向上的素材作为文章的内容，才能产生最好的效果。2.学习名家选材，领会选材诀窍。师那选材究竟有怎样的诀窍呢？我们不妨跟着名家和优秀习作来学技巧。课前李老师收集了一篇名家作品往事依依，还有一篇以往的学长的优秀习作校园生活Do Re Mi，大家一起来欣赏点评。（看课前资料） 师这两篇作品选材都很有特点，下面请同学们小组合作，共同探讨，各显神通，贡献找“米”高招： 思考：1、这两篇文章在选材上有什么优点？2、你认为作文选材应遵循哪些原则？（选材要做到哪几点？）【老师配乐朗读往事依依的第五段】（学生讨论发表看法，教师总结） 【合作探究】引导：往事依依：真实 情感 有趣 典型 记忆深刻 新颖独特 再自己浏览校园生活Do Re Mi：新颖 真实 细小 贴近生活选材的总原则： 紧扣中心 乐观向上 （选材就是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题。）关键是“真”-写真事抒真情 着眼要“小”-小事件大主题 求异创“新”-让人耳目一新“趣”味要浓-抓住读者的心 “情”能感人-感动自己他人五、片段练习 运用选材：1. 请同学们从刚才所写的五则材料中精选出一则，请以我的阳光校园生活为题先写一个片段，抒写你初中生活的点滴。2. 交流展示，并说说你所选材料的特点。 【写作交流展示】 （请分析你所选材料的特点，并说说，我领悟到选材技巧有怎样的诀窍？）六、课堂小结：只要掌握了（两条原则，五字诀窍）的选材技巧，就能把 多彩校园的生活 转化成 传神的文字。 （咱们还是用一副对联来照应一下这堂课的开头。）上联：多彩校园 处处留心处处有素材下联：快乐写作 篇篇有趣篇篇成佳作 横批：快乐写作结语：校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方，有许许多多精彩有趣的故事，多留心观察，好好挖掘，遵循选材的原则，就可以写出精彩的文章来。 作业：根据选材的五字要诀，完成自己的校园生活作文。板书设计： 校园生活作文素材指导素材来源： 一、生活 二、阅读 两个来源作文选材总原则：紧扣中心 乐观向上 两条原则 “真”“小”作文选材五字诀：“新” “趣” “情” 五字诀窍补充应对材料：“真”：我们作文时一定要选择自己熟悉的题材来写，因为熟悉，所以写起来才有话可说，容易写真实具体；因为熟悉，所以有自己深切的感受，写起来就有真情实感，容易打动读者。反之，如果单凭“想当然”去瞎蒙那些不熟悉的题材，则非常容易闹出笑话。 正面例子：往事依依中两位国文老师上课时的情形。 反面例子：有学生写父爱，写父亲为了尽早给女儿送上生日蛋糕，闯红灯了，被警察开了罚单。（现在闯红灯电子警察会拍照，到年检时去交罚款）。 “新”举例：正面例子：伟人细胞中的运动会 反面例子：父母送伞，自己生病时父母陪同。 “小” “趣”：从生活中原装不变地搬来，既符合中心的要求又真实，但选这样的材料是不恰当的。因为我们生活中发生很多事，有好人好事，也有坏人坏事，不是生活中所有的事都可以写进作文，尽管它们也真实。因此，对取得的材料，不要抱着“拾到篮里就是菜”的态度，要加以分析、比较、选择、提炼。同学们选材要注意，除了选真实的符合中心的材料，还就进一步想一下所选的材料是否有积极意义，至少应该有