数学人教版七年级下册第九章不等式与不等式组复习教学设计.doc

第九章不等式与不等式组复习教案课题：不等式与不等式组复习教材：人教版七年级上册第九章授课老师：东莞市松山湖实验中学 马坤一、 教学内容分析本章的主要内容包括：一元一次不等式（组）及相关概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法及解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际问题。教材以实际问题为例引出不等式及其解集的概念，然后类比一元一次方程，引出一元一次不等式的概念，为进一步讨论不等式的解法，接着讨论不等式的性质，并运用它们解简单的不等式。在此基础上，教材从一个选择购物问题入手，对列、解一元一次不等式作了进一步的讨论，并归纳一元一次不等式与一元一次方程的异同，最后引出了一元一次不等式组及其解集，并讨论了一元一次不等式组的解法。二、 教学目的 1、知识与技能目标：掌握一元一次不等式（组）的解法及应用，及在数轴上表示解集. 2、数学思考目标：通过对不等式的理解,培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力,渗透转化的数学思想.3、问题解决目标：体会把实际问题抽象为一元一次不等式的解法过程，感受数学美. 4、情感态度目标：在经历发现问题, 探索规律的过程中体会到数学学习的乐趣, 从而培养学生学习数学的主动性和勇于探索的精神, 通过故事让学生认识数学在现实生活中的重要性,进而增进学生学好数学的自信心.三、 教学重点 重点：一元一次不等式（组）的解法及应用是重点.四、 教学难点难点：一元一次不等（组）的解集及应用一元一次不等式（组）解决实际问题.五、 教学准备学情分析：学生学习第九章不等式与不等式组的内容后，已具备快速计算不等式的解集的能力，本节重点复习解集及应用，采用研讨的方式使得学生对第九章的知识点更加熟悉.教法分析：基于本节课的内容特点和初一年级学生的年龄特征，遵循“让学生主动积极参与学习，发挥其学习的主体性”的教学理念，我决定采用“启发引导、自主学习、合作探究”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。六、 教学流程框图当堂检测 平板练习复习研讨巩固小结复习检测微课教学七、 教学过程设计预计时间（分）教学内容教师活动教学评价5分钟1、微课教学播放第九章不等式与不等式组复习微课大约五分钟.微课引入教学激发孩子学习的兴趣，探讨新的内容.6分钟2、复习检测借助信息化工具神算子头天晚上对学生进行测试，加深对第九章知识点的巩固，针对小组出错比较多的题目，采取小组之间竞答的方式来进行，其他小组补充，让每一位学生体验学习数学的乐趣，找到自信.15分钟3、复习研讨.10. 解下面不等式组并求出该不等式组的整数解. 11.已知方程组 若未知数满足，则求的取值范围.12.某商店5月1日举行促销优惠，当天购买商品有两种方案, 方案一:用168元购买会员卡成为会员，凭会员卡购买所有商品一律按商品价格的8折优惠；方案二：若不购买会员卡，所有商品一律打9.5折优惠.(1) 若小敏不购买会员卡，所购买商品价格为129元时，实际应支付多少元？(2) 请帮小敏算一算，所购买的商品价格在什么范围内时，采用方案一更合适？这个环节要充分发挥学生的主观与动手能力，针对展示好的成员采取小组加分策略，增加他们研讨的积极性和热度，同时要注意强调本节的重难点以及碰到三个未知数怎么解决.10分钟4、当堂检测平板练习对于研讨后及本节课重难点的检验，使得学生在获取知识的同时，借助神算子自发的通过平板巩固所学习到的知识，并对不等式的解法和应用有了一个全新