语文人教版三年级下册七颗钻石1.docx

七颗钻石第一课时教学设计（修改） 教材分析：七颗钻石是人教版三年级下册第五组关于“可贵的亲情与友情”的主题中的第三篇课文，是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话作品。课文描述的是很久很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄托着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。故事里有孩子对母亲的爱，有母亲对孩子的爱，有人类对动物的爱，还有对素不相识的人的爱，整个童话故事颂扬了托尔斯泰一贯主张的“博爱”。文中没有描写小姑娘的语言，但小姑娘美好的心灵已印入我们内心，那神奇的想象更令人浮想联翩，使人受到美的熏陶和感染。教学目标： 1、有感情地朗读课文。2、引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。3、从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。4、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.教学难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，（出示课件）它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密，让我们产生了许多美妙的遐想。在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，我们称它们为北斗七星，（出示课件）北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。（出示课件）同学们，你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的七颗钻石（出示课件）。今天这节课，我们就一起来学习童话故事七颗钻石。2、出示课题，齐读质疑。师：看了这课题，你想说些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？3、简介作者。（出示课件）4、听课文范读（出示动画视频）二、初读课文,认读本课生字新词，初步感知课文内容。要求：（出示课件）1、请大家打开课文，自由读课文，画出生字词语，标出自然段序号。2、借助课后生字表或查字典读准字音。再借助拼音把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。三、检查反馈1、出示词语（课件出示词语）钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 咽唾沫 涌出 新鲜 一瞬间 绊倒 凑上去 端端正正 大旱灾 小姑娘 忍不住 竟然（1）指名认读，指出容易读错的字音（课件出示相应的词语，学生纠正的生字用红色）重点指导：A、一瞬间的“瞬”是翘舌音B、“竟” 、“匆” 、“涌”是后鼻音 C、 咽唾沫的“沫”是轻声（2）理解词语：一瞬间师：（一瞬间）它是表示时间长呢还是表示时间短？（短）那么这个词语在课文的哪个句子中呢？（课件出示句子：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。）你能说出一瞬间的近义词吗？（一转眼 一眨眼 一刹那 转眼间 霎时间）（3）理解“竟”的意思（没想到）（4）唾沫的“沫”是轻声（课件出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。）师：你们真厉害，不仅能读准字音，而且能通过换词语或读句子的方法来理解词语的意思，让老师忍不住想夸你们啊！是的，同一个意思啊可以用很多不同的词语来表达，而同一个词语在不同的句子中，它的意思也是不相同的。可见，我们祖国的语言文字真是丰富多彩。听了你们的朗读，老师也想来凑个热闹，请你们来听一听老师读得怎么样？ 师读一行词语师：我读的和刚才同学们读的一样吗？（指名回答）师：是啊，不一样，老师啊把自己对这个词语的理解读出来了，你们能吗？（能）那就让我们再来读读这些词语，感受一下祖国语言文字的魅力吧！2、齐读词语（出示课件）钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 咽唾沫 涌出 新鲜 一瞬间 绊倒 凑上去 端端正正 大旱灾 小姑娘 忍不住 竟然3、出示生字卡，认读生字。咽 唾 沫 绊 瞬 竟 凑 匆4、朗读带有生字的句子。5、在具体的语境中识字。（出示课件：含有生字的一段话）一个小姑娘在为她生病的母亲时找水，累倒在草地上睡着了。当她醒来一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。她赶紧抱着水罐匆匆忙忙往回跑去，没有注意到被一条小狗绊倒了。小姑娘把水给小狗舔了一点，水罐竟变成了银的。就在母亲把水罐递给小姑娘的一瞬间，水罐又变成了金的。当小姑娘正想凑上水罐去喝水的时候，进来一个过路人讨水喝。当小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给过路人时，突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。6、分段再读课文，相机出示句子并正音、指导朗读。 三、朗读课文,理清课文内容. 1、默读思考:师：请你们默读课文，想一想课文讲了一个什么故事？默读课文思考:课文写了一件什么事？ 这篇课文写了在 之年，一个小姑娘为 ， 的感人故事。 2、指名回答：这篇课文写了在一个大旱之年，一个小姑娘为她生病的母亲找水喝。水罐发生着一次次变化，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。四、指导书写生字。过渡：这样一补充就完整了。那么在大旱之年，人们最想得到的是什么呢？（水）对了，水意味着生命，意味着希望，为了找到这希望之水、生命之水，一天夜里，一个小姑娘抱着一个空水罐去找水。她找到水了吗？在她找水的过程中，发生了哪些事情呢？相信在下节课上会有许多的神奇与感动等待着大家。接下来，我们也要动动笔了，请同学们把书翻到82页，同桌互相读一读生字格里要求会写的生字，呆会我们找同学当小老师带着大家组词读一读。开始吧。1、学生互读生字。2、指名当小老师带着大家组词读一读生字。3、强调易错的地方师：你觉得哪个生字的哪些地要特别提醒大家注意的？竟（竟然） 舔（舔净）竞（竞赛） 添（添加）4、师范写“罐”和“舔”，生书空。5、学