数学北师大版五年级下册《分数乘法（二）》教学设计_第1页
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文档简介

第3课时 分数乘法（二）教学设计课 题分数乘法（二）课 型新授课案 序第 3 课时教学目标1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、学习整数乘分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘分数。教学重点会解决简单的分数乘整数的实际问题教学难点进一步探索并理解分数乘整数的意义课前准备教师准备：学生准备教 学 过 程个人分析与修改一、 快速口算 0.452= 1.60.4= 9.66= 4.3-0.4= 76.2= 0.86-0.3= 二、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？教师提问学生回答问题。（整数乘分数，整数乘分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、讲授新课教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果？教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说一说自己是怎样计算的？（学生1：6=；学生2：6=）教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘分数的数学意义。求一个数的几分之几用乘法。三、巩固练习：做课本5页试一试，36的 和分别是多少？注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？作业布置： 练习册对应练习板书设计： 分数乘法（二） 6=
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