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文档简介

12*想别人没想到的教学目标：知识目标：正确、流利有感情地朗读课文。过程与理解：读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。情感态度与价值观：1.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。2.培养独立阅读能力。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：课件，收集一些“想别人没想到的”例子。 教学时间：一课时教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，师说：古时候有位画师想要考考徒弟们学得怎么样？他把徒弟召集到大厅中，让徒弟们绘“藏”。三个徒弟画了三幅画，大家请看这三幅画，你觉得哪一幅画得更好？请学生说说自己的看法？为什么？2.师出示画师师父判断的结果，并说明理由。引出课题：想别人没有想到的，全班齐读。二、回忆学法、自学课文1.想想读懂一篇文章的步骤是什么？1）借助拼音、读通课文；2）读课文，了解课文内容；3）围绕问题读课文，理解课文；4）感情朗读，谈体会2.根据学法，自学课文。三、检查字音1.同桌互读2.出示生字，抽生读，检测读音。师纠正字音，并提示字词中出现的字式。四、感知课文，深入体会文章主旨1.全班朗读课文，请生说：课文主要写了一件什么事？（从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。）2.师出示三个徒弟的画，请生评价谁画得最好？3.出示师父考查的结果。分小组讨论：为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢？相机出示课文最后一段，分小组朗读。并请小组推荐代表回答讨论的结果。4. 联系实际，说说你在现实生活中有没有遇到
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