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文档简介

我爸爸教学设计教学目标：1观察插图，培养学生细心观察图画的能力。2在阅读绘本的同时，培养学生的想象力及语言表达能力。3从图画书中学创作，学习“像一样”和“也像一样”的句式表达。4体会父子之间浓浓的爱意。教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。教学准备：我爸爸ppt及绘本书教学过程：一、谈谈爸爸，导入新课1、谈谈自己的爸爸每个人都有自己的爸爸，有的爸爸和蔼可亲，有的爸爸博学多才谁能用一两句话介绍一下自己的爸爸？2、介绍作者安东尼布朗，曾获得过全球儿童文学界的最高荣誉国际安徒生大奖呢！从小他就在爸爸的影响下学会画画，学会做各种运动，爸爸给他的学习和生活指引了方向，他尊敬和爱戴爸爸。二、走进绘本，观察想象 作者笔下的爸爸是怎么的呢？让我们一起去看看。1、配音看无字图书（课件自动播放） 图画看完了，你能根据图画内容来猜猜作者所要表达的意思，给图画配上文字吗？2、学生猜测图画内容，根据图画编故事同学们的想象力真丰富，想不想知道作者是怎么写的？让我们一起静听这个好听的故事吧！3、静听完整的故事（课件播放）三、重点句式，练习仿说1、比较自编故事和书本故事哪个好？好在哪？2、出示书中“像-一样-”的句式并仿说四、图文结合，描写爸爸到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话？智慧就在你们的手指间，开始创作吧！（1）学生创作（2）展示学生作品五、情感升华，感受父爱孩子们，爸爸的个头真的和大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样表达呢？（要表达对爸爸的爱）1回到第一幅画爸爸的确很普通，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）2课件演示，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，他所做的一切都是为了我，原来我以为我爱
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