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文档简介

10.惊弓之鸟教学目标 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、了解课文内容，知道课文讲了一件什么事？3、正确流利地朗读课文。教学重点：学会本课会认、会写的字教学难点：了解课文内容，知道课文讲了一件什么事？教学用具 ：希沃课件教学过程 一、创设情境，导入新课。1、在学新课之前我们先来猜一个脑筋急转弯，树上有十只鸟，被人射死了一只，现在树上还有几只鸟?如果现在给你一张弓而不用箭，你能把天上正在飞行的小鸟射下来吗？学习完本科之后我们就来揭晓答案。 教师板书课题，请学生读题。二、初读课文1、检查预习情况。看了课题，我想你们一定发现了这个成语里藏着两样事物，分别弓、鸟。（1）看课文插图，认识“弓” 、“箭”（2）这“鸟”指的就是大雁。出示“大雁”图和资料。2、（1）自由读文，读准音读通句子，遇到难度的词语或句子多读几遍。 （2）听录音范读，学生小声跟读纠正自己的读音。（3）指名分段读文，其他同学认真听当小评委。3、检查词语。同学们课前预习过了课文，生字词都认识了吗？出示词语：更羸 魏国 打猎 射箭 疑惑 拉弦 嘣的一声 悲惨 愈合 惊弓之鸟 孤单失群 大雁 （1） 谁会读？指名读。（2） 知道魏国是指哪里吗？魏国是战国时期的一个小国，离现在已经有两千多年了。请生齐读“魏国”。（3）提醒“更”多音字。板书“赢”字与“羸”比较，加红“贝”部，了解字形。齐读“更羸”。（4）小练习区分“猪和猎、赢和羸”。三、再读课文想想这篇课文讲了一个什么故事？（这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。）四、更羸是一个怎样的人呢？你从课文哪里知道的？1、学生读文章第一自然段，读一读这句话，说说你了解了什么？ 2、 什么是“射箭能手”吗？用一个词语来形容他的射箭技术（百发百中）3、在我们生活中还有许多能手，比如画画特别好的，我们可以称他为画画能手；唱歌特别好听的，可以称他为唱歌能手。而更羸在射箭方面特别有能耐，所以我们称他为射箭手。4、谁能来读一读句子，这里的有名，你能用其他词语代替吗？（著名）能用四字代替吗？（远近闻名、举世闻名）让我们把对更羸的赞美读到句子中去。齐读。五、指导书写1、出示本课会写的字“弓、魏、射、箭、裂、雁、弦、愈”。2、指名开火车给每个字组词。3、师引导学生观察“魏、弦、愈”在田字格中的位置。4、师范写生书空。5、生练写师巡视。六、布置作业1、完成本课会
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